基于实践的高校思政育人体系构建与优化

高等教育的思想政治教育是国家对青年一代的思想教育的重要环节,而实践教育方法是推动思想政治教育深入学生心中的重要手段。本研究以构建和优化高校思政育人体系为目标,结合理论研究和实践活动,提出了一种基于实践的思想政治教育模式。首先,分析了当下高校思想政治教育的现状和问题,提出了应将思想政治教育与学生的实际生活、学习和社会实践活动紧密结合,并形成稳定的教育环境和与时俱进的育人模式。随后,结合具体实例进行了实践教学方法的初步尝试和探索,提出了以学生为主体、导师为引导者、实践行动为渠道的三位一体的新型教学模式。最后,通过对新体系运行效果的初步评价,认为此种模式真实、有效地推动了学生的思想政治素养的提高,为高校思政育人体系的构建提供了可借鉴的理论和实践路径。

高校思政辅导员做好学生党建工作的思考

本文旨在探讨高校思政辅导员如何有效开展学生党建工作,通过研究高校思政辅导员的角色和重要性,分析了案例并总结了相关经验与问题。在成功案例中,思政辅导员通过与学生深入沟通、组织多样化的党建活动和运用现代技术,取得了显著成果。然而,这也存在学生党员需求多样化和学习压力大等问题。基于这些分析,本文提出了建立有效的思政教育体系、加强学生党员的培养与引导、开展多样化的党建活动与实践,以及加强思政辅导员队伍的建设与培训等建议。展望未来,本文认为个性化发展、信息技术应用、社会实践结合和校社合作是高校学生党建工作的发展趋势。本研究成果为高校思政辅导员提供了参考,旨在提高学生党建工作的质量和效果。

马克思主义教育思想在中国的创新性发展——对新修订《教育法》中“两个结合”方针的学理性释读

从1995年3月第一次公布的《中华人民共和国教育法》规定"教育必须与生产劳动相结合",到2015年12月第二次修改公布的《中华人民共和国教育法》规定"教育必须与生产劳动相结合和社会实践相结合",我国教育方针的内容和表述日臻完善。应立足社会主义初级阶段的基本国情,将贯彻"两个结合"的教育方针与实现中华民族伟大复兴的"中国梦"统一起来,积极探索中国特色教育与生产劳动和社会实践相结合的根本道路,努力寻求各级各类教育与生产劳动和社会实践相结合的具体途径,从而培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人,为社会主义现代化建设服务,为人民服务。

小学品德课活动化的研究

品德活动化教学从三方面着手：课前准备活动，开阔视野，丰富道德感知；课堂学习活动，体验感悟，提高道德认识；课后延伸活动，升华内化，指导道德行为。