从社会审美心理的变迁看“红色经典”电视剧的改编策略

近年来,“红色经典”的电视剧改编蔚然成风,对其评价也褒贬不一。本文试图从“红色经典”产生和被改编时代的社会审美心理变迁入手,寻找这种现象背后的社会心理根源,并由此提出在改编中注意“三色调和”的改编策略。

从婚事看土瑶社会审美心理之渐变

自土瑶生存状况引起社会全面关注以来,土瑶族婚姻开始出现族外婚的事例,呈现出一种开放的文化心态;这种开放的社会审美心理正逐步引导土瑶族从传统社会向现代社会转型,以共享现代社会文明成果。

岭南社会审美心理与广西文学

岭南涵盖两广,乃南越族的栖息繁衍之地。在漫长的历史发展阶段中,由于地域及自然环境等因素的影响,在岭南形成了独特的社会文化性格和审美心理。当我们探讨广西文学的状况与发展时,恐怕不能忽视这种在亚热带气候和多种地域文化基础产生的社会审美心理及其对文学的影响。我以为岭南作家(包括广西作家)多年来罕有令人赞叹的出色表现,原由之一便是作家们对自己生于斯长于斯的文化土壤缺乏深刻的感受,对岭南社会审美心理没有充分的了解和认识。我们常说,文艺作品是作家审美意识的物化形态。

《白鹿原》与社会审美心理

社会审美心理是由传统的审美定势和现实的审美需求两部分构成;《白鹿原》对社会接受所提供的审美启示及作用,主要从作品的人物创造、人物的性行为描写和对人物所处历史境遇的客观审视等三个方面,给人们提供了理解历史和现实人生的新视野。《白鹿原》为后续小说的创作留下较为广阔的空间,提供一种新的价值取向。

电影的社会审美心理分析

要把握好电影的社会审美心理,应处理好两对关系:一是电影题材与电影观众之间的关系,二是社会审美心理的多样性需求与电影题材风格的多样化之间的关系。

互联网时代影视广告审美与社会心理之关系

影视广告的审美具有独特的个性及特质,并与社会心理息息相关。本文通过对互联网时代影视广告受众的接受心理和接受过程的分析,探析审美的社会心理。

基于审美分析的口腔美容修复分类诊疗方案(二):中式审美的内涵与分析方案

欧美国家提出的口腔美感指标(简称欧美审美)与我国口腔美感指标(简称中式审美)存在差异,这些不同在正式修复方案的设计与修复效果评价中对医—患—技三方存在或大或小的影响,处理不当将直接弱化三方的合作效能、拉低患者的满意度,严重时甚至可导致医疗纠纷。本文从做好我国口腔美容修复出发,介绍了口腔中式审美的内涵特征,讨论了口腔审美分析的诊疗价值,并进一步详细介绍了采用改良中式牙科审美社会心理影响量表、口腔美容修复期望值评估尺等进行审美分析评估的流程和方案。

敲开社会审美心理的窗口——观《北京深秋的故事》

初看这部连续剧时,感到只是一些平平淡淡的故事,但两集观赏下夹,便能感到作品中人物那有力的呼吸声和时代的脉搏声。该剧编导者以一群当代人因对社会、对尘事的不同看法入手。

“社会心理”理论视野下的当代审美文化现象

在市场经济的社会条件下,当代审美文化被实用主义哲学思潮所驱动,呈现出具有浓厚商业气息的消费化、娱遣化、包装化、快餐化、广告化、媚俗化等特征。如果用普列汉诺夫的"社会心理"中介理论来审视,便发现这种现象的发生是社会经济规律的必然,是文艺生产适应并满足文艺消费市场的需要。但这并不意味着文艺创作的主体可以放弃主观能动向文艺消费市场投降,相反文艺家应通过对社会心理的影响力去引导市场朝着先进文化的方向发展。

社会文化变革与大众审美情趣

一个时代的政治经济之变化常常孕育出新的思想文化,而思想文化的变革必将引起人们的社会审美心理和审美趣味的变化。也就是说,不同时代和不同社会的政治经济孕育着不同的思想文化,而不同的思想文化导致人们产生不同的审美心理和审美趣味。而这些思想文化却直接影响人们的审美观念和审美趣味的变化。关于这—点我们可以从中国美学的发展历程中明显地看到。

论社会系统中的审美文化

审美活动是人类整个社会活动大系统中的一个子系统。社会心理是审美活动联系于社会经济关系和政治制度的中介机制。审美文化与社会的互动关系具体体现在审美与经济、审美与宗教。

电影审美心理的奥秘

电影是在上世纪末才诞生的现代艺术,可以称得上是人类艺术殿堂中最年轻的一位缪斯女神。她蕴藏着神奇的、巨大的魅力。仅仅在中国,每天就有七千万人坐在电影银幕前,这个数字比英国或者法国的全部人口总和还要多。电影与电视一道,共同组成了影视文化,在二十世纪人类生活中产生着越来越大的影响,成为我们时代的重要的文化现象,电影的神奇魅力使得其它传统的艺术门类很难与之抗衡。

艺术的审美教育与社会文明

艺术的审美教育可以使人的心理审美化 ,能有效地塑造个体的、团体的和整个人类的美好的灵魂。人们把由艺术美培养起来的审美心理运用到现实生活中去 ,即以美学的态度和理想 。

成人骨性错[牙合]畸形患者社会心理及人格特征与治疗方案选择的相关性研究

目的探讨影响骨性错[牙合]畸形患者牙科审美社会心理的因素,衡量客观正畸需求与患者主观治疗需要之间的关系,为医生把握患者需求提供参考。方法以骨性错[牙合]畸形成年患者为研究对象,通过问卷调查方式分析牙科审美社会心理影响量表(PIDAQ)、正畸治疗需要指数(IOTN)、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)的影响因素,研究PIDAQ、IOTN、EPQ-RSC与治疗方案选择的关系。结果研究共收集有效问卷72份。1)不同职业人群的PIDAQ得分存在统计学差异(P<0.05),而性别、年龄等因素对PIDAQ得分无影响。2)不同牙齿健康因素(DHC)等级、不同年龄段患者的美观因素(AC)自评得分存在统计学差异(P<0.01,P<0.05),AC自评得分与PIDAQ得分存在正相关性(P<0.05)。3)男性患者接受治疗者比例更高,年龄较低患者(18~28岁)自我牙齿审美较差时更易接受治疗,月支出较多患者接受手术的比例更高。4)不同PIDAQ得分的患者接受手术与否无统计学差异(P>0.05),教育程度较低患者牙科审美社会心理影响较严重时更易接受手术治疗。5)EPQ-RSC精神质量表得分与受教育程度共同影响PIDAQ得分(P<0.01),神经质量表得分与AC自评得分共同影响PIDAQ得分(P<0.05)。不同人格倾向与治疗方案选择无关。结论患者自然情况、对自我牙齿美观评价、牙科审美社会心理影响等因素均会对选择治疗方案造成影响。人格特征在牙科审美社会心理影响中具有一定作用。

需要、消费与观众心理——读陆一帆新著《观众心理学》

《观众心理学》是陆一帆先生继《文艺心理学》之后推出的另一部专著。20世纪文艺理论和批评在方法论上有一个共同的趋向,那就是艺术主体性的介入。它启示我们,艺术的本质,不是既定的存在物,而是一种动态的创造过程,只有在创造者、作品结构、阅读者(观众)之间的关系中才能得到真正透彻的理解。《观众心理学》可以说是把握住了这一时代的走向,它把读者观众当作艺术创造的积极参与者,而不是被动的接受者;把艺术看作是一个不断完成着的开放的过程,而不是既成的滴水不入的封闭结构。从全书的理论框架中不难看出,作者是把艺术作为一个整体,一个由创造者、作品和欣赏者共同参与完成的整体。

全国首次文艺心理学讲习班在我校举办

由广东中国文学学会文艺心理学研究会主办、我校学报编辑部具体组织的全国首次文艺心理学讲习班,于今年7月28日至8月7日在我校举办.参加讲习班的有来自全国18个省市的高等院校、研究所的教授、讲师、研究生,学报主编和出版社编辑等共60多人.

崇高没有泯灭——新时期小说的审美价值

我从新时期小说中越来越清晰地感觉到崇高的存在,仿佛有一股压抑不住的力量奔突而出,冲击着我的心胸。崇高——朗加纳斯说她是“伟大心灵的回声”——在较粗暴地推向极端从而也是必然地导向了伪美之后,又以她激越雄健的气势复归于当代文坛。历史的潮汐冲去了蒙在她身上的尘埃,时代的风雨抖落了强加于她的夸饰和浮泛,洞察世事的智慧将热情锻铸得深沉凝重,重轭之下越发显得雄浑苍凉悲壮。在经历了苦难、挫折的反复打磨之后。

中国当代前期电影的社会文化氛围

袁源洁在《宁波广播电视大学学报》2011年第1期《中国电影商业化进程探讨》一文中指出：中国当代前期电影赖以生存、发展的是一个特有的社会文化环境，这其中包括指导思想、电影政策、管理体制、政治运动、社会审美心理、文艺传统、外来影响、电影艺术家们……他们是一个不可分割的整体，是综合甚至化合地作为一种社会文化氛围起作用的。

五家渠市初中生牙齿审美对社会心理影响的调查

目的:调查研究错牙合畸形对五家渠市初中生社会心理的影响。方法:对五家渠市390名汉族初中生,男193人,女197人,平均年龄14.08±0.84岁。进行牙科审美社会心理影响量表(PIDAQ中文版)问卷调查。按照错牙合畸形切牙分类法标准和个别正常牙合标准进行检查登记,分成5组:切牙I类组、切牙II1分类组、切牙II2分类组、切牙III类组和个别正常牙合组。采用Kruskal-Wallis H秩和检验进行数据分析。结果:在社会影响方面,除了切牙III类与个别正常牙合组得分有统计学差异外(P<0.0125),与其余3组比较均无统计学差异(P>0.0125),切牙III类组比个别正常牙合组得分高4分。在审美态度方面,除了切牙III类与切牙II1分类组得分无统计学差异外(P>0.0125),与其余3组比较均有统计学差异(P<0.0125),切牙III类组比切牙I类组高3分,比切牙II2分类组高2.5分,比个别正常牙合组高4分。在牙齿自信方面,除了切牙III类与个别正常牙合组得分有统计学差异外(P<0.0125),与其余3组比较均无统计学差异(P>0.0125),切牙III类组比个别正常牙合组得分低4分。结论:错牙合畸形对初中生社会心理存在一定的不良影响,特别是错牙合畸形加重了初中生的社会影响,降低了其牙齿自信,切牙II1分类和切牙III类加重了初中生的审美态度影响。鼓励患有错牙合畸形的初中生尽早进行正畸治疗,对可能出现的心理问题及时进行疏导和干预。