探析职业学校体育教学与社会就业需求相结合

职业院校教育是我国高等教育的重要组成部分,根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用型专门人才。体育教育是高等教育的重要组成部分,职业院校的体育教学必须以就业为导向,与社会就业需求紧密结合。本文以此为主题展开探讨,具有一定的参考意义和实践价值。

基于就业和社会需求为导向的高职计算机实践教学的改革与创新

本文从就业和社会需求的角度出发,论述了高职计算机实践教学对培养人才的意义,分析了高职计算机实践教学的现状和存在的问题,并提出了计算机实践教学具体的改革思路与措施。通过实践教学的改革与创新,提高学生的就业和实践能力,实现零距离就业的教学目标。

江苏省大学生就业能力与社会需求关系研究

采用实证研究的方法,运用SPSS 21.0进行问卷分析。研究结果表明:江苏省大学生的核心能力、宽泛能力、全包能力与其社会需求有显著相关性。应从建设协同平台、优化人才培养计划、加强社会联系、增强自信心、设计职业生涯规划方案入手,提高江苏省大学生就业能力与社会需求的匹配度。

基于就业和社会需求为导向的高职计算机实践教学的改革与创新

高职院校培养学生的目标就是为社会提供实用型人才,以满足企业对人才及专业能力的高素质要求。该文从高职计算机专业实践教学中所存在的问题着手,具体探讨一下以就业与社会需求为导向的计算机实践教学改革及创新路径。

基于就业和社会需求下的高职计算机实践教学改革

本文从就业和社会需求的角度出发，分析了高职计算机实践教学的现状和存在问题，并根据这些问题提出了计算机实践教学具体改革措施，旨在全面提升学生的综合素质满足社会发展的需求。

大学生就业选择的影响因素及培养对策分析——基于会计专业认同与就业倾向的调查评价

随着我国高等教育大众化的实现,高校大学生数量急剧增加,大学生就业问题越来越突出,就业难是大学生面临的普遍问题。本文从对会计专业学生的调查问卷入手,对学生就业时主要考虑的因素进行了分析,结合社会对会计人才的需要特点,对会计专业学生培养目标提出了政策建议。

从就业和社会需求出发,强化大学英语听说教学

目前,社会对非英语专业毕业生外语能力的需要已呈多元化、专业化趋势,企业普遍要求毕业生上岗就能承担起与自己专业相关的专业英语工作;而用人单位对应聘者英语听说水平提出特殊要求的也愈来愈多。因此,提高大学生的听说水平已不仅是外语教学的一个重要目标,而且顺应了整个社会发展的需求,关系到大学生的就业大计。本文从大、中学听说教学的衔接、听说材料的选择与课堂设计、课后自主学习指导等方面提出相应的对策,以期探究以听说教学为中心的大学外语改革新模式。

高师音乐教育在发展和改革中所需解决的几个问题

高师音乐教育是对从小学、中学到大学音乐师资培养教育的一个重要教育阶段,既要适应基础教育课程,又要适用于高师音乐教育专业毕业生就业需求。笔者任职西安音乐学院音乐教育系多年,在授课过程中深深体会到现有高师音乐教育在发展中仍存在瓶颈,多年以来各音乐教育院校的改革和实践努力尚不足以使高师音乐教育得以突破性地发展。笔者在本文中结合相关音乐教育理论和教学实践,尝试通过以下几点,促进高师音乐教育的发展。

探析职业学校体育教学

职业院校教育是我国高等教育的重要组成部分，根本任务是培养德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用型专门人才。体育教育是高等教育的重要组成部分，职业院校的体育教学必须以就业为导向，与社会就业需求紧密结合。针对目前职业学校体育教学停留在传统的教学模式，脱离了职业学校培养人才的目标，落后于职业教育发展所存在的问题。根据职业学校体育教学的特殊性，就职业学校体育教学目标、教学内容、教学方法、课程评价等方面的改革进行探讨。

中国法学应用型教育模式初探——以经济争议解决人才的培养问题为视角

伴随全球性金融危机的蔓延,我国已经出现了高校毕业生就业难、同时社会对实践型精英的需求更强烈的两难现象,中国如何潜心培养高校人才已经引起全社会的强烈关注。以争议解决人才的现代教育为例,它涉及的知识外延与专业内涵比较广泛,国际经济纠纷的复杂性需要学术研究者、法律执业人员分工合作的社会特点,培养应当强化应用性、复合性和合作性,这正是我国高校界现代教育改革面临的新一轮挑战。但是,及至目前,我国高校的经济法学培养模式仍是重学术轻实践,比较美国等英美法系国家的法学教育,探讨实用教育与职业教育的相互衔接和统一不但是务实的,更是大势所趋。就此,呼吁高校发展应用型人才的系列培养,切实开拓法律应用型教育模式的新途径。

探究对外开放条件下复合型外语实用人才的培养模式

随着我国对外开放政策的进一步深化,特别是加入WTO以后,我国的市场经济地位得到广泛确认,经济的全球化和交流的国际化使得复合型外语实用人才受到社会的广泛欢迎。如何适应时代要求,培养这种社会发展需要的具有创新素质的人才已经成为高等院校外语专业极大关注的重要课题。因此,学校必须根据社会发展的需要,对专业学科和社会需求进行分析,定位人才培养目标,研究复合型外语实用人才的各种特征,探讨出一个既有理论性又具有可操作性的培养模式,使学生的就业和社会需求达到有效结合,实现双赢之目的。