社会工作专业学生的专业能力“想象”及其影响

为了解社会工作学生对社会工作专业能力的认知"想象",通过问卷调查和统计建模方法提取出一套专业能力指标体系。结果发现,社工专业学生对于知识、技能维度的重要性判定皆要高于非社工专业学生;低年级学生对专业能力的认知更趋于一致的"高大全"形象,但随着年级上升而逐渐分化。基于布迪厄实践理论和相关访谈资料,通过对结果进行讨论和分析得出以下结论:"想象"在推动学生专业选择过程中起到较大作用;"想象"作为结构和行动的中介,影响着结构与行动的互动关系。

社会工作专业学生“管道泄漏”——职业选择多元化的现象透视、逻辑溯源与调试路径

党的十九大报告提出,提高保障和改善民生水平,加强和创新社会治理的重大战略目标和任务,必须依靠强有力的行动体系贯彻执行。社会工作专业人才队伍正是这一行动体系中不可或缺的力量。近年来,以'管道泄漏'为表征的社会工作专业学生职业选择成为了社会工作行业发展和社会工作院校专业人才培养所面临的突出问题。沿着职业生涯发展的时间脉络和职业生涯特征的结构层次两条路径,梳理社会工作学生职业选择的影响因素,可以发现知识生产模式转型是职业选择多元化的深层逻辑,而促使社会工作专业培养模式从'传统'走向'非传统',建构社会工作者与社会组织之间的职业生涯管理动态平衡机制,将是职业选择多元化背景下社会组织健康发育和社会工作专业院校培养模式转型的有效调试路径。

论社会工作专业学生社会性别意识的培养

社会工作专业学生社会性别理论和意识的普遍缺乏将影响他们以后的专业实践。学习社会性别理论、培养社会性别意识对他们来说意义重大。在课堂上培养学生社会性别意识的重要手段之一是案例教学法。

社会工作育人中的跨学科融合与创新能力培养模式及路径探索

社会工作育人中的跨学科融合与创新能力培养模式及路径的探索是一个系统工程,需要学校、教师、学生以及社会各界的共同努力,采取多项措施,不断提升社会工作专业学生的跨学科融合能力和创新能力,为社会培养更多具有创新精神和实践能力的高素质社会工作人才。

高校社会工作专业学生社团建设的经验与反思

随着社会工作专业在高校的不断发展,高校社会工作专业学生社团也在不断的壮大。高校社会工作专业学生社团的创立与运行是高校社会工作专业教育发展的重要途径,也是社会工作专业教育的重要实践平台。本文通过对目前高校社会工作专业学生社团运行现状进行研究与反思,并从中分析出现的问题及其原因,总结经验,提出运作反思,从而为提高高校社会工作专业学生社团的专业化能力和高校社会工作专业学生社团的发展提供参考。

豪情仗义笑江湖 不拘一格塑人才——社会工作专业大学生的社工情结与专业形塑之感悟·反思

社会工作(Social Work,简称社工)专业教育20余年来,启迪成长,润物无声。在价值理念、工作方法、助人技巧和处事原则等方面,社工学生建设独特能力,内化社工情结与形塑,散发专业气质魅力。虽仍存有在校生与毕业生层面问题,但经专业反思多方构建的努力,必将迎来社工践行正义的真正春天。

预期悲伤理论视域中社会工作专业硕士生结案经历与挑战

社会工作专业硕士实务教育注重专业实习,而结案是微观社会工作实务流程中的重要环节。结案中实习生和案主都要面对专业关系结束可能带来的预期悲伤,而实习生需要处理案主和自身的结案反应,由此需要应对诸多挑战。在预期悲伤理论指导下,本文探寻社工硕士学生在个案工作实习中的结案经历,试图说明他们在结案中面对的挑战。通过对十名社工硕士学生实习经历的回顾性研究发现,社工硕士学生在自然结案、案主发起的结案和强制结案的经历中体验到案主和自身的多种结案反应,他们运用回顾和肯定、澄清身份等多项结案技巧结束了专业服务关系。在此过程中,他们面对了专业技能需要提升、案主依赖、结案后联络、学校教育和机构督导有待调整等方面的挑战。根据这些发现,本文提出了结案实务和研究方面的建议,以促进学生的实习收获和成长。

社会工作在三秦大地造炬成阳

从懵懂青涩的社会工作专业学生,到独当一面的一线社工,再到一名省级社会工作行政人员,这些年我的人生与“社会工作”息息相关。星霜,居诸不息。十几年间,“助人自助”的理念已经融于我心,“接纳、包容”等原则践于我行,我也见证并亲身参与了陕西社会工作的跨越式发展。

社工专业大学生开展校园社区专业服务研究——基于服务学习方法

校园社区是一种特殊的单位社区。高校校园社区的资源和力量有其独特的区域优势。社会工作专业的大学生在自身学习的需求下,结合校园社区各群体的需要,运用自我服务等新理念,邀请社区各类群体,共同参与校园社区内的服务活动,以获得专业学习成长的机会和志愿服务的实践。

听懂内心的“呼救”

最早知道社工这个职业是在中国香港TVB电视剧中,隐约记得剧中那个温暖的社工姐姐在挽救一名学的不良少年,当时年幼的我不禁对这个有爱的社工肃然起敬。也许从那时起,这颗“有爱的社工种子”就已经在我的心里孕育。多年后,我成为一名社会工作专业学生,并且在毕业后做了一名学校领域的社工。

徐从德:我们一起做先锋

“我们一起做先锋!”这是徐从德在和社会工作专业学生们、社工服务机构社工们交流的时候常常挂在嘴边的一句话。对他来说,这句话既有对社会工作学习者和服务者的鼓励和支持,也有对中国社会工作未来发展的坚定信心。那还是在2008年,当他在山东大学社工专业高鉴国教授的指导下,参与创建山东省第一家专业社工服务机构——济南山泉社会工作服务社,并担任第一任总干事时,社工督导跟他说的第一句话。