非遗视角下的高职动漫设计专业课程教学改革

随着市场需求的变化和文化消费观的转变,传统动漫设计教育的模式和内容已逐渐无法满足行业的需求。为了更好地弘扬非物质文化遗产(非遗),满足动漫行业对于非遗文化创意人才的需求,进行非遗视角下高职动漫设计专业课程的教学改革势在必行。基于此,就高职动漫设计专业提出了课程设置的改革策略,探索了教学方法的创新,提出了应积极与产业合作的做法和评价体系的改革措施。提出建立以能力为导向的评价标准,强调学生非遗元素融合与传承能力的评价。在考核过程中,注意实践能力与创新精神的培养,设立专门的非遗动漫设计作品展示和评选活动,激励学生在课程学习中融入非遗文化。

以学生择业为导向的动物医学专业课程设置改革与实践

动物医学教育目前存在培养目标滞后、学生专业思想稳定性差,理论教育与工作就业、综合实践等存在矛盾;本文对我校动物医学专业教育的改革与实践相关内容,就培养目标的定位、培养模式的创新、专业教学内容、教学方法与手段的改革进行陈述;基于学生择业为导向的动物医学专业教育改革提出探索思路,即优化生源质量,动物医学教育与国际兽医教育接轨,重视学科的交叉和相互渗透,根据专业教育与就业特点,培养应用型和研究型人才,构建学校重点培养、企业重点需求、社会重点监督的人才培养机制,形成高素质科技创新拔尖人才、高技能兽医专业人才及畜牧兽医技术开发与推广复合型等多种人才培养模式,实现兽医教育与国际接轨。

新一代信息技术领域职业教育专业课程改革试点第三次工作会议在武职举行

3月30日至31日,新一代信息技术领域职业教育专业课程改革试点第三次工作会议在武汉职业技术学院举行。来自华中科技大学、深圳职业技术大学、中国教育科学研究院、高等教育出版社、深圳市物新智能科技有限公司等16家企事业单位的领导、专家学者齐聚一堂,围绕新一代信息技术领域职业教育专业课程改革相关话题展开交流研讨。

基于工程教育专业认证的化工专业课程教学改革与实践——以滁州学院为例

深化专业课程教育教学改革,培养大学生的创新精神、职业素养和工程实践能力,是地方本科院校普遍面临的难点问题。以滁州学院为例,介绍了该校化学工程与工艺专业教师团队将工程教育专业认证和学习产出教育(outcomes based education,OBE)理念融入专业课程改革,并从教育教学改革理念与思路、课程思政育人模式、课程内容体系设计、教学方法改革及教学考评方式5个方面采取的具体举措。结果表明:上述措施有利于知识传授和价值塑造互融互通,提升地方院校化工专业人才的工程实践能力。

基于OBE理念的高校体育专业课程考核改革研究

OBE理念是以人才培养产出为教育目标的一种教育理念,最早出现在欧美国家。普通高校也曾在专业认证中对人才培养产出原则予以了肯定,并认为人才培养的前提应该是满足社会发展的需求,按照社会发展的实际需求来进行人才培养,才能为国家、为社会培养出高素质、高能力的优秀人才。因此,该研究基于OBE理念教育理念,以培养具有较高职业素养的创新型体育专业应用人才为目标,结合了一些用人单位的招聘考核标准,就目前我国高校体育专业课程考核方式的改革展开了一系列讨论。

职教改革背景下高职英语教学与专业课程融合路径探析

随着我国教育改革的持续深入,新时代对职业教育提出了更高的要求。在这样的背景下,高职英语教育的角色和目标正在经历重要的转变。英语作为一项基础语言技能,在高职教育体系中占据着重要位置。如今,仅仅注重语言技巧的培养已不能满足时代的需求,必须强化英语教学与专业知识的结合,以培育出更加适应社会需求的高素质专业人才。为此,本研究首先对高职英语课程和专业课程的特点进行了分析,并论述了两者融合的必要性。这一融合策略不仅关乎学生学习需求的有效满足,也关系到他们职业发展的长远规划。通过本研究的分析与探讨,希望为高职英语教育教学的改革和发展提供有价值的参考和建议。

基于“新工科”建设背景下的地方高校专业课程研究与改革——以《食品贮藏与运输》为例

在“新工科”建设教育背景下,高等学校加快人才培养的转型发展,通过对课程进行改革研究,将培养创新型、实践应用型人才作为己任。本文以《食品贮藏与运输》课程为研究对象,对课程教学存在的问题进行分析,并提出相应的改革措施,以期为“新工科”背景下《食品贮藏与运输》课程的改革提供参考依据,同时也为其他专业的课程建设提供思路。

社会工作教育的理论与实践的再反思——以中国高校社会工作专业课程设计为例

自改革开放以来,中国高校社会工作专业课程正处于理论与实践的探索及初步发展之中。从课程设计的范式看,当今中国高校社会工作专业课程采取的是以科目为本的主流传遁模式,这种理性主义模式十分注重课程的规范化、体系化、学科化,但又缺乏弹性的课程设计空间。为此,笔者在对科目为本的社会工作专业课程理念的反思及建议融入批判实践范式的基础上,进一步从泰勒的课程原理的线性程序框架出发,具体地提出了目前我国高校社会工作专业课程的改革方向。

新时代民族舞蹈人才培养与专业课程的改革研究

随着新时代的到来,民族舞蹈艺术呈现出多元性与融合性的特征,对舞蹈人才的培养提出了更高的要求。当前,舞蹈专业课程方面存在一些问题,无法满足新时代人才培养的需求。本文旨在通过对新时代民族院校舞蹈人才培养与专业课程的改革研究,为提升舞蹈人才培养质量提供理论支持和实践指导。

知行合一的自动化专业课程教学改革实践

落实立德树人已成为我国高等教育的根本任务,如何在自动化专业课程中隐性融入课程思政元素是亟需解决的问题。以“计算机控制技术”课程为例,建立三闭环联合调控的教学模式,将思政元素融入课程教学环节,通过PBL项目在实践中培养、锻炼学生,并构建全方位、多元化、融合思政元素的课程考核评价反馈体系。课程教学团队坚持以“知识学习与能力培养”为职责,以“人格培育”为使命,使专业课程与思政教育同向同行,培养知行合一的自动化类应用创新型人才。

计算机专业课程实训教学改革研究

在新形势下,我国应继续深化高职教育体制改革,完善高职院校的办学定位。在计算机专业课程的实践教学中,要注重培养学生的知识运用能力,在实践中持续完善,使学生的专业能力得到全面提高。以往的计算机专业培养目的,只是单纯地要求学生掌握一些基本的知识和简单操作技能,这与现代公司所需的人才是脱节的,所以,目前这些已毕业学生的就业十分困难。为了处理当前的计算机专业学生的就业问题,需要对专业实训课程教学改革,计算机专业技能实训课程在计算机课程体系中占有很大的比重,对于人才培养的目的有着重要的影响,并对培养应用型人才有着不容忽视的作用。本文从理论和实践两个方面阐述了在高职院校计算机专业实习过程中应注意的问题。

面向能力培养的社会工作评估课程实践教学改革效果探析

针对社会工作评估实践教学中实践资源匹配性不高,实践应用性受限,实践共创不充分等问题,本研究在适应教学改革背景下,研究面向能力培养的实践教学改革措施。本文综合运用文献法、问卷法和参与式观察等研究方法,对D学院社会工作专业两个班引入适配案例、真实操作及共创交流的方式,最终通过问卷及访谈的方式,从学生对面向能力培养的实践教学方式、内容、效果三个维度来看此次教学改革的成效。由此,探讨符合专业特色和学习规律的教学模式,以期提出社会工作评估实践教学方案。

新工科背景下经济类专业课程的教学改革研究

在新工科背景下,高等教育也在逐渐更新与变革,不仅要求学生具备非常扎实的专业领域知识,还强调他们应该具备良好的跨学科融合与创新能力,这就需要教师与学生不断努力与配合,因此经济类专业课程的教学改革非常重要。本文对新工科背景下经济类专业课程教学改革展开探讨,深入了解当前经济类专业课程教学中存在的问题,并结合实际情况提出合理的教学改革对策,以便于培养更多符合新工科背景下经济类专业的优秀人才,满足社会对经济人才的多元化需求,同时也为其他相关理论研究人员提供一定的参考价值。

产教融合背景下技工院校医药物流管理专业课程改革初探

产教融合是现代职业教育的重要途径之一,旨在更好地满足不断发展的行业需求,提高学生就业竞争力。本文探讨了产教融合背景下技工院校医药物流管理专业课程改革存在的问题与挑战,以及技工院校医药物流管理专业课程改革的策略,以期培养更具竞争力的医药物流管理专业人才,同时促进教育与产业之间的密切联系。

浅谈水利工程专业课程教学改革的优化策略

在当前高教改革不断深入的新形势下,为了能够培养出更符合社会需求的应用型人才,高职院校对专业课程改革越发重视。水利工程课程作为水利工程专业人才培养的专业课程,通过对该课程进行教学改革,强化理论与实践的结合,从而满足社会发展过程中对高水平和高素质水利工程复合型人才的需求。文中从水利工程专业课程概述入手,分析了水利工程专业课程教学改革的设计思路,并进一步提出了具体的策略,促进水利专业教学改革的深入。

汉语言文学教育专业课程教学改革创新策略

本文探讨了汉语言文学教育专业课程的教学重要性及原则,分析了当前汉语言文学专业课程体系的现状,并指出了存在的问题,如人才培养目标不明确、教学模式有待完善等。针对这些问题,提出了一系列教学改革创新策略,包括提升教师专业水平、完善学科建设内容、创新专业建设理念、强化社会实践环节、关注学生学习变化等,以期培养出更符合社会需求的汉语言文学人才。

基于“课赛证团”融合的学前教育专业课程改革初探——以“语言教学活动”为例

近年来,随着高等教育的改革,传统的学前教育专业课程教学模式已经无法满足人才培养要求,“课赛证团”融合模式应运而生,旨在改变单一的教学方法,全方位强化学生综合能力。本文阐述了“课赛证团”融合概念、特点,以及“课赛证团”融合之于学前教育专业课程改革的必要性,同时分析了前学前教育专业课程存在的问题,包括课程竞赛目标不同、课程忽略证书价值、教学形式较为单一、缺少专业社团活动;最后以。

立德树人视角下开放大学社会工作专业课程思政建设路径探究

立德树人既是大学教育的基本宗旨,又是人才培养基本要求。高校在培养地方人才,推动地方社会和经济发展方面发挥着举足轻重的作用。为充分发挥课堂教学对学生进行德育的主要途径,高校社会工作专业在课程思政构建中,围绕多个方面,对专业课程思政进行了一系列改革。在具体构建中,要把专业知识教授和立德树人思想结合思想,贯彻到整个教育教学的各个方面,从而提高课程思政育人效果。在开放大学中,实施“立德树人”基本任务,对高校实施“以人为本”思想政治教育具有重要意义,也是实现高校人才培养目的的现实需要。

基于现代学徒制的烘焙专业课程教学改革研究

在现代高校教育改革发展背景下,传统的教育模式已经无法满足当前烘焙专业课程的教学创新实践要求,难以将学生培养成符合社会所需的复合型技术人才。对此,职业院校需要合理引入现代学徒制教学模式,加强与行业领域中优秀企业、协会组织的合作,共同开发设计先进、完善的烘焙专业课程,优化课程教学标准要求,以此来实现高能力、高素质的综合型人才的培养目标。基于此,本文对现代学徒制下的烘焙专业课程教学改革展开了分析与探讨,旨在为职业院校培养烘焙技术人才提供科学借鉴。

基于“1+X”制度的中职院校动画专业课程教学改革探讨

“1+X”制度是一项多维度、多层次的证书制度,旨在通过学历证书和职业技能证书的结合,提升学生的综合素质和职业技能水平,促进他们的全面发展。基于此,中职院校应以培养特色应用型人才为目标,深化产教融合,实现课程内容与职业标准的紧密对接,探索课证融通的教学改革路径。文章概述“1+X”动画制作证书制度,分析中职院校动画专业课程设置及人才培养现状,探讨基于“1+X”制度的中职院校动画专业课程教学改革的策略,旨在提高动画专业的教学质量,更好地满足行业需求。