儿童社会工作伦理的儿童本位及其本土化

我国儿童社会工作服务在实践中面临双重关系、权益保护与价值中立的伦理冲突,需要遵循将社会性交往限于获取服务对象信任、服务对象的基本需求与能力培养优先以及以儿童的视角和理性的视角来看待事物的原则。同时,由于儿童发展的未成熟性与循序性特征,儿童社会工作服务还需遵循平等引导与理性关怀的伦理规范,这与我国的家长文化与慈孝文化存在冲突。对平等引导的伦理观念与家长文化观念冲突的调适,是践行“培养儿童自主意识”的原则与“引导儿童自主决策”的原则;对理性关怀的伦理观念与慈孝文化冲突的调适,是遵循“理性超越情感”的原则以及“教育超越关爱”的原则。

数字化时代社会工作伦理的挑战与应对

文章运用系统综述方法,梳理和分析了数字化时代,尤其是伴随着人工智能发展,社会工作在场景、关系、权力、信息、责任和技术6个维度上面临“不在场互动”与人际疏离、数字侵犯与边界模糊、数字资本差异与社会不平等、数据依赖与隐私保护、黑箱与责任争议、工具理性与人的主体性让步等伦理挑战。在拥抱新技术的同时,要注意技术应用的公正性、安全性和包容性,警惕新技术应用带来的社会不平等和对人自主性的影响。鼓励社会工作者参与到全球性的跨学科对话中,加强数字化时代社会工作伦理议题研究,促进数字社会工作伦理规则制定,推动基于数字技术的伦理教育变革,以确保技术应用不会违背专业伦理及损害服务对象权益。

社会工作伦理教育困境及优化路径探索

社会工作伦理教育是支撑社会工作专业化、职业化发展的重要基础。然而本土化伦理体系不完善,伦理教学缺乏依据;师资力量与人才培养目标不匹配,伦理教学效果式微;实践教育欠缺,伦理专业价值内化不足等现实性问题仍然存在。其解决路径可以从政策层面助力社会工作伦理体系完善,从教学层面加强师资队伍培养,推进高质量教师队伍建设以及在实践层面重视课堂延伸,助力专业价值内化。通过从以上三个层面出发对社会工作伦理教育进行理论与实践的互构优化,有助于提升社会工作伦理教育的整体质量并推进社会工作服务的高质量发展。

文化视角下社会工作伦理本土化文献述评与展望

价值观被认为是社会工作专业的灵魂,伦理在社会工作中扮演着非常重要的角色,而如何将我国优秀文化价值融入到社会工作伦理本土化发展进程中也日渐重要,这是社会工作解决中国社会实际问题的迫切需要。文章研究述评,在分析社会工作伦理本土化的可行性的基础上,对不同时代背景下所倡导的文化价值观念与社会工作伦理的契合之处进行整合,以全面综述和评价的视角,梳理和总结了学界对社会工作伦理本土化建构的相关讨论,最后总结目前有关社会工作伦理本土化研究存在的不足之处,以构建更适合中国国情的社会工作伦理体系。

中国社会工作伦理本土化路径探索

在现代社会快速转型背景下,社会工作面临着多元文化和价值观冲突等挑战,西方伦理体系并不适用于我国的现实社会情况。本文探讨中国社会工作伦理本土化所遇困境,并提出相应策略以促进动态本土化进程,通过创新融合构建适应我国国情的伦理实践体系,以促进社会工作专业性与服务质量的提升。

社会主义核心价值观与中国社会工作伦理之构建

社会主义核心价值观与中国社会工作伦理都是最近几年学界讨论的热点,但探讨二者关系的文献不多。本文试图从分析社会主义核心价值观的基本依据以及界定社会主义核心价值观的基本内涵出发,分析中国社会工作的发展及其伦理困境,并对社会主义核心价值观引领中国社会工作伦理之构建的必要性和作用机制进行探讨。

社会工作伦理课程的教育境遇及其途径--以云南民族大学社会工作伦理课程为例

社会工作伦理课程的建设是宏观制度性环境与微观教学各环节的系统性互动结果,只有各系统间的多元互动才能令其稳定发展。现阶段,社会工作伦理课程建设的宏观制度性环境相对封闭、认可度较低;中观系统的社会工作伦理教科书建设虽较为规范,但民族地区的社会工作伦理课程教学适用性较差;微观的课堂教学各环节之间缺乏有效衔接。其解决途径是,宏观制度性环境引导微观教学各环节,构建社会工作伦理教学的体制化,由此微观课堂教学的积极互动才能达到最优效应。

西方社会工作伦理在中国本土化的探讨

国内外学术界曾对社会工作伦理的本土化问题做过不少探讨。社会工作伦理应与特定文化背景相联系。在中国发展社会工作一定要考虑中国的文化特点。研究发现,有些西方社会工作伦理的价值观在中国并不适用。因此,社会工作伦理本土化需要经历一个"典范转移"过程,应在立足中国国情的基础上,建立一个以社会主义核心价值观为中心的价值体系来重构社会工作的运用原则和理念。

社会工作伦理的理论视域

社会工作伦理是社会工作理论的重要组成部分,又是应用伦理学的研究对象。综观社会工作伦理的理论研究论题,主要包括道德哲学层次的反思,价值层面的探究,实务层面的伦理难题与决策探讨,以及社会工作与和谐社会的建构和全球化背景下的社会工作伦理的发展的研究。

社会工作伦理视角下流浪儿童救助困境探析

近十年来,随着流浪儿童问题凸显,治理流浪儿童问题对促进社会主义和谐社会建设具有重要意义已在社会各界形成广泛共识,随着对流浪儿童问题认识的不断深化,党和政府也在不断加强流浪儿童救助保护工作。总体而言,这项工作已取得显著成效,但依然存在不少困境。本文从社会工作伦理视角对当前流浪儿童救助困境加以探讨,分析其问题,并提出相应对策。

社会工作伦理的历史演变

社会工作伦理是伴随着社会工作专业的不断发展和成熟而发展起来的。从社会工作伦理发展的历程来看,我们大致可以将其划分为四个阶段:道德阶段、价值观阶段、伦理理论和决策阶段以及伦理标准和风险管理阶段。社会工作的伦理演变展现了由宏观到微观,由抽象到具体,由一般伦理到职业伦理和专业伦理,由德性伦理到责任伦理的发展特征。社会工作伦理研究与发展的趋势是:社会工作伦理将更加凸显对社会工作实务的指导价值,更加注重伦理境遇对伦理决策的作用,更加突出助人自助的伦理价值和社会意义以及更加注重社会公平与正义。

社会工作伦理价值在社区矫正中的彰显

社会工作在社区矫正实践中具有得天独厚的优势,并发挥着不可替代的作用。由于受社会认同度低、社区矫正工作者素质亟待提高、社会支持系统匮乏以及社区矫正制度尚不完善等因素的限制,社会工作方法在社区矫正中并没有发挥其应有的作用。社会工作源于人道主义等价值理念,对所有人平等、尊重人的价值与尊严以及注重个性是其基本的价值取向。基于此,在社区矫正工作中,应对矫正对象无条件地接纳,尊重其人格,提高其自信力;针对矫正对象的特殊性,确立其自决原则,尊重其隐私权,并对其信息保密。

社会工作伦理教育:现状与反思

社会工作实践中几乎所有的实践工作原则都涉及伦理原则,或者是建立在伦理原则的基础之上,伦理方面的内容融入到了所有阶段的社会工作教育中。目前,在中国的社会工作教育中出现了严重的重知识、重技术,轻伦理现象。伦理知识的缺乏导致社会工作实践中伦理困境的频繁出现,而伦理困境解决的草率性和不一致性,已经严重影响到社会工作的专业化与职业化。加强中国社会工作伦理议题的研究,重视本土的社会工作伦理困境的探讨、将社会工作伦理教育纳入整个社会工作课程体系是社会工作教育及实践发展的重要环节。

社会工作伦理本土化研究述评

伦理是社会工作的生命线,西方社会工作伦理本土化情况对我国社会工作的推进与发展产生重要影响。学界近15年来对社会工作伦理本土化研究主要集中在中国传统文化对其影响与融合,社会工作伦理本土化的具体困境,社会工作伦理构建方向与情况三大方面。在进行全面综述和评价的基础上,认为充分认识西方社会工作伦理与中国社会工作伦理的相容性与异质性,结合时代精神和现实需要推进西方社会工作伦理本土化,构建适合中国国情的社会工作伦理体系将是今后学界研究的重点。

社会工作伦理守则:制定、完善与国际比较

本文阐明了制定伦理守则的一般程序,并在比较各国的社会工作伦理守则的异同的基础上,分析了中国的伦理守则存在的问题及其完善措施。

社会工作伦理的三种经典理论解释进路

伦理理论是明辨伦理抉择论证的基石,它协助社会工作者解决伦理困境,并为抉择方案提供学理支撑。然而,无论是社会工作伦理教育抑或是社会工作伦理研究,都对伦理理论鲜有论及。本文试图从社会工作伦理的经典理论进路出发,分析结果论、义务论、美德论三种不同理论的旨趣,即结果论关心社会工作者的行为结果,义务论在乎社会工作者的责任,而美德论注重社会工作者的德性。最后,文章认为社会工作者在实务工作中应当迈向伦理理论的整合与运用,以便更好地面对社会工作伦理困境的挑战,勇担社会工作的专业使命。

从英雄主义到平民关怀:社会工作伦理的反思与重构

伦理价值一直被视为社会工作这门学科的核心,尤其是在场景化的专业化发展道路和全球化背景的影响下,中国本土社会工作急需发展扎根在地的伦理价值知识。为此,有必要从专业服务角度出发,考察社会工作伦理与专业服务的内在关系。通过回顾西方社会工作伦理的发展历史发现,西方社会工作伦理在经历了普世化的精英主义伦理和英雄主义伦理之后,受后现代建构主义逻辑的启发,开始关注场景化的专业实践,出现注重日常生活安排的生活关怀以及差异化和多元化生活的平民关怀。然而,这样的西方伦理却难以协调无限理性要求下的无条件关怀与人们有限耐心和智慧的矛盾,需要中国本土社会工作汲取中国文化的有限理性假设,促使平民关怀与场景化专业实践的深度结合,让中国本土社会工作的专业化发展不仅拥有现实生活基础,而且拥有文化伦理价值的反思能力。

我国社会工作伦理本土化的思考-基于香港、大陆两地的比较

社会工作伦理是社会工作依据其哲学信念和价值取向发展而成的一套伦理实施原则,是社会工作者用来表明专业特性并指导其行为的一组道德准则,是规范与引导助人活动的重要依据。基于对香港的《社会工作者工作守则》和大陆的《社会工作者职业道德指引》这两套社会工作伦理在制定过程和文本内容上的差异对比,笔者提出要立足本土、借鉴经验,加强社会工作伦理教育,与实务工作接轨的三点思考,以使其能够切实引导社会工作者正确践行专业价值理念、规范专业服务行为、履行专业服务职责。

浅析社会工作伦理价值在社区矫正中的运用

随着社会工作在我国的蓬勃发展,社会工作伦理价值在社区矫正等领域的运用也逐步受到重视。在社会工作专业的发展历程中,价值和伦理问题始终是其重要议题。本文从分析社会工作与社区矫正的融合之处出发,分析了社会工作伦理价值在社区矫正中的运用,并对社区矫正中社会工作的伦理困境进行了探讨。

社会工作伦理守则的执行与问责体系探析

本文归纳了社会工作伦理守则的执行与问责体系,以有助于我国建立社会工作的专业自律体系的建立。伦理守则的落实需要静态的规范系统和动态行动体系来支持。其中,规范体系包括教育课程方面、职业资格认证方面、实践标准方面、机构规章及国家政策法规方面等;行动体系则是指社会工作机构、同事、伦理守则的制定机构及其伦理委员会、职业责任险的提供者、社会工作者个人等方面。问责体系主要通过一定的投诉和制裁程序来体现,其一般程序包括提出申请及初步审议、小组委员审议及裁决、公布及执行裁决结果等。