社会工作倡导:概念、策略与边界——以失独家庭服务为例

社会工作倡导是社会工作者实务过程中需要承担的重要职责和使命,但是,目前在中国的社会工作实务中,社会工作倡导的运用还不够普遍。社会工作倡导作为一个工作方法,在知识层面,还存在一些不明确的问题,例如:倡导的内涵和外延到底是什么?应该如何开展有效倡导?在不同情境下,需要采取怎样的策略?在中国社会背景下,应该怎样开展有效倡导?文章从文献回顾入手,系统梳理社会工作倡导的概念、策略以及开展倡导的情境,并以上海某机构开展的失独家庭倡导服务为例,来讨论如何开展有效倡导,以期为未来的社会工作倡导实践提供经验和借鉴。

以倡导为核心的环境社会工作方法体系构建研究

中国环境社会工作发展迅速,但整体上还处于国外理论介绍和实践自发阶段,推进中观层次的方法构建研究具有重要的学科发展和实务指导价值。在总结前人有关实务模式研究成果的基础上,结合团队实务经验,尝试构建环境社会工作倡导方法的一般框架:对象—目标—战略—策略—角色。运用方法框架分析实务案例,认为社会工作倡导法干预环境生态保护有三个目标类型:以政府为对象的政策倡导、以企业为对象的行动倡导和以民众为对象的观念倡导。在不同倡导类型中,社会工作者运用不同的战略和具体策略、承担不同的角色,对服务对象进行干预,以促进政策改变、行动实施和观念转变,最终促进环境友好行为,推进生态文明实践。

“双减”政策背景下幼儿园教育小学化问题研究--儿童社会工作视角

“双减”作为义务教育阶段教育改革的最新政策,目的是让教育回归本真,促进个体的全面发展,激发学生的创造潜能。伴随着双减政策的发布,虽然义务教育阶段应试教育现象有所改善,但学前教育阶段幼儿园教育小学化问题仍层出不穷。幼儿园教育小学化已给儿童生理和心理发展带来了巨大危害,然而家长和幼儿园并没有感受到其给儿童带来的危害,甚至还在不断地给儿童施加更大的压力。本文从儿童社会工作视角出发,运用社会工作专业价值观和理论,结合儿童身心发展特点,以儿童为中心,为儿童权利作出倡导。