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题名论基于社会建构主义理论的商务英语教学
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作者
梁强
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机构
滁州学院外国语学院
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出处
《湖北科技学院学报》
2014年第8期88-89,共2页
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文摘
目前商务英语的发展仍处于起步阶段,本文的研究基于社会建构主义理论的会话、情境、意义建构、协作这四大元素研究了其如何影响商务英语学习,以滁州学院中商务英语专业的模拟谈判课的教学为参考,研究了建构主义如何运用在教学中,探讨了社会建构主义理论对商务英语教学的积极作用。
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关键词
社会建构主义理论
商务英语教学
社会建构主义理论四要素
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名社会建构主义教学模式初探
被引量:1
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作者
邵小卉
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机构
聊城大学东昌学院英语系
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出处
《文教资料》
2011年第7期128-129,共2页
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文摘
随着教育心理学的发展,社会建构主义教学模式方兴未艾。该模式提出了著名的四要素,即教师、学生、任务和环境。知识首先是由学生自己建构的,而不是教师传递的;教师属于启发者和引导者;这种建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。社会建构主义教学模式对教师的教学和学生的学习都有重要的应用作用,使其认识到自己的角色,更有效地建构知识。
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关键词
社会建构主义
教学模式
四要素
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈建构主义学习理论在初中历史教学中的应用
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作者
廖小娟
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机构
永定三中
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出处
《龙岩学院学报》
2006年第A02期40-41,44,共3页
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文摘
提倡在教师指导下,以学生为中心的建构主义学习理论,在我国教育教学改革中具有非凡的指导意义。笔者结合初中历史教学实践,以激发学生的学习兴趣入手,通过充分的课前准备,简练的导学模式介绍以及多样化的教学形式来阐述建构主义学习理论在初中历史教学中的初浅尝试。努力探索历史教学改革的新途径。
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关键词
建构主义学习理论
历史教学
兴趣
四要素
形式多样化
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名“人和”四要素:尊重·宽容·批评·修养
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作者
孙建久
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机构
南京军区总医院
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出处
《南京政治学院学报》
CSSCI
北大核心
1998年第4期74-76,共3页
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文摘
从古至今,中国人非常重视人和。古人把“天时地利人和”,作为克敌制胜的三大条件,其中人和是最重要的条件。还有一些如“和为贵”、“家和万事兴”、“和气生财”等等,都说明人和的重要。人和是人与人之间关系的最好体现,也是我们的事业兴旺发达之本。那么怎样做到人和呢? 尊重是人和的基本条件 作为社会的正常人,自尊是其天性。相互尊重是维系社会和谐的基本要求。部队是一个革命的集体,相互尊重,尊干爱兵是我们的光荣传统,在新时期更应该发扬光大。
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关键词
“人和”
四要素
领导者
加强党性修养
马克思主义理论
相互尊重
党性锻炼
领导干部
“和为贵”
社会和谐
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分类号
D262
[政治法律—中共党史]
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题名人类优化资源配置的四个阶段
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作者
文烈
圣成
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出处
《齐鲁学刊》
CSSCI
1992年第2期68-71,共4页
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文摘
资源是人类用以生产产品和劳务(在商品经济社会它们表现为商品),并满足其物质文化需要的各种物质要素的总和,主要包括人力资源、人造资源和自然资源。各种资源只有在一定社会条件下按照一定的比例配置起来,才能生产出各种产品和劳务。相对于无休止拓宽和掘深的人类需要来说,可供人类生产商品和劳务的资源是有限和短缺的,这就形成了资源供给相对有限性和资源需求相对无限性之间的矛盾。为了挣脱这一矛盾的困扰,人类自产生之日起,就开始了优化资源配置的努力。在一定意义上说,这种努力的过程,也就是人类优化资源配置的发展史。对这一历史予以反顾和抽象,具有重要的理论价值和实际意义。资源配置作为人类一种有目的经济活动。
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关键词
资源配置方式
优化资源配置
四个阶段
配置主体
社会条件
经济社会
理论价值
资本主义经济
自然资源
基本要素
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分类号
C55
[社会学]
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题名《有机化学》教学中以问题为基础的情景创设
被引量:1
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作者
陈荷莲
张晓慧
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机构
江汉大学化学与环境工程学院
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出处
《江汉大学学报(自然科学版)》
2014年第4期87-89,共3页
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基金
武汉市教育局教学研究项目(2013078)
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文摘
学习知识是一个不断提出问题、分析问题和解决问题的过程,知识具有情景性。问题、学生、教学媒介、教师是问题情景的四个组成要素,四要素在情景中所处的地位、起的作用对问题情景创设的恰切性具有重要的影响。阐释了情景四要素在问题情景中的重要性及其在创设情景的角色要求,为创设合适情景提供参考。
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关键词
《有机化学》教学
建构主义学习理论
情景创造四要素
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Keywords
organic chemistry teaching
studying theory of constructivism
four elements of scenarios creation
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分类号
O621
[理学—有机化学]
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题名构建生活化学习情境,提高语言学习效率
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作者
谢虹
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机构
江苏省常州市光华学校
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出处
《现代特殊教育》
2010年第5期21-23,共3页
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文摘
建构主义学习理论认为,学习是与一定的社会文化背景即"情境"相联系的,儿童是在与周围环境相互作用中逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身知识结构得到发展。因而,教师要成为教学过程中的组织者、指导者,意义建构的帮助者、促进者,要能够利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
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关键词
学习情境
语言学习效率
生活化
建构主义学习理论
社会文化背景
知识结构
意义建构
环境要素
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分类号
G764
[文化科学—特殊教育学]
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题名初中英语课堂教学师生互动的教学设计
被引量:1
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作者
周云匀
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机构
昆十二中外语组
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出处
《云南教育》
2005年第23期33-36,共4页
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关键词
英语课堂教学
教学设计
师生互动
建构主义学习理论
初中
社会互动理论
以学生为中心
教学过程
意义建构
教学模式
学习环境
环境要素
首创精神
主动建构
建构意义
组织者
指导者
促进者
帮助者
教师
主动性
积极性
知识
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名以消费为出发点组织商品生产和商品交换
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作者
刘桂慈
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出处
《商业研究》
1983年第4期1-5,共2页
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文摘
胡耀邦同志在十二大报告中提出,要“充分发挥商业在促进生产,引导生产,保障供应、繁荣经济中的作用”。这为我们开创社会主义商业活动的新局面指驯了方向。开创社会主义商业的新局面,需要我们去认真研究和解决流通领域里的一系列理论问题和实际问题。我们过去在研究生产、分配、交换、消费这四要素的关系时。
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关键词
商品生产和商品交换
社会主义
繁荣经济
商业活动
理论问题
保障供应
新局面
流通领域
促进生产
四要素
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分类号
F7
[经济管理—产业经济]
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题名谈马克思政治经济学方法理论中的系统思想
被引量:2
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作者
范业强
张敬东
李克柔
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机构
北京师范大学一分校政教系
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出处
《天津社会科学》
1983年第4期23-28,共6页
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文摘
自从马克思的巨著《资本论》问世以来,对《资本论》和马克思的政治经济学方法,各国学者从不同的角度、不断地研究探讨。本世纪六十年代以后,系统论在自然科学乃至一些社会科学领域中的应用获得成功,国内外很多学者又试从系统论的角度考察马克思的理论。他们发现,十九世纪的马克思竟是一位早期的系统论者,有的学者甚至还把马克思称为社会科学领域中现代系统论的始祖,把马克思在《资本论》和其他主要理论上取得的成果看成是运用现代系统方法研究的先声。
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关键词
方法理论
马克思政治经济学
系统思想
社会系统
资本主义生产关系
唯物辩证法
四个要素
资本主义经济关系
上层建筑
现代系统论
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分类号
C55
[社会学]
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题名从四个维度理解以人民为中心发展思想
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作者
薛竹
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机构
中共重庆市委宣传部
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出处
《当代党员》
2020年第1期28-29,共2页
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文摘
人民性是习近平新时代中国特色社会主义思想最突出的本质特征和最鲜明的理论品格。理解习近平新时代中国特色社会主义思想的人民性有很多维度,从"知、情、意、行"四要素维度入手,能让我们更全面地领会党的创新理论中以人民为中心的发展思想,从而更深刻地把握这一重要思想的理论意蕴和实践指向。
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关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
以人民为中心
实践指向
理论品格
理论意蕴
党的创新理论
四个维度
要素维度
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名奏响智库建设“四部曲” 下好社科强市“一盘棋”
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机构
连云港市社联
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出处
《大陆桥视野》
2016年第8期83-85,共3页
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文摘
中国特色新型智库建设是繁荣发展哲学社会科学的重大机遇。社科理论强不强,智库建设的成效是一个重要标尺。近年来,连云港社联坚持以新型智库建设为引领,以充分发挥新型智库咨政建言、理论创新、舆论引导、社会服务等功能作用为突破口,奏响智库建设'四部曲',下好社科强市'一盘棋'。
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关键词
四部曲
社会服务
社联
社科理论
社科类
区域合作
决策咨询研究
区域创新体系
学术交流大会
要素优化
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分类号
C932
[经济管理—管理学]
C12
[社会学]
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