构建社会心智模式,提升社会学习能力

本文是延续上期《用思考感受生命脉搏,用学习升华生命价值--思想互联的网络化学习》一文中提出的"生命的境遇、学习的困惑"的现象和问题,围绕"学习的心智"对如何从社会整体发展来规划学习所做的探索性思考。学习不仅表现为个体的学习,还表现为群体的学习,以及表现为一个社会发展的学习。因此,本文在阐释个体学习心智模式与社会心智模式的概念基础上,分析了影响社会心智模式形成的主要因素,并进而指出社会整体学习能力提升的规划应该落到社会心智模式的形成和构建上。

社会心智:描述性预测与规范性预期

社会心智指的是个体处理和运用他人信息的能力。预测的社会心智观将大脑的预测模型推广到社会认知领域,强调社会交互是两个贝叶斯大脑持续进行双向预测的过程。这种社会心智观基于亚人层次的神经机制,说明了个体如何对他人接下来"会做什么"进行预测,却遗漏了全人层次中,个体基于社会规范对他人"应该做什么"作出预期的规范性维度。只有将规范性预期纳入预测的社会心智观中,社会心智才能得到完整说明。

广告语中的心智世界

作为消费者他们可能根本感觉不到,也意识不到广告在操作他们的心智。他们常常心甘情愿地按照广告指令去实施购买行动,这是因为广告设计者选择了适合广告语境的语言,激活了消费者的心智,进而影响乃至操作了他们的心智,因而更容易使消费者心悦诚服地接受这些操作。

基于社会文化理论的英语写作动态评估研究述评

英语写作能力是外语教学中强调的一个核心技能,二语写作研究在国际二语习得界受到高度重视。在简要介绍动态评估理论的基础上评述了国内外英语写作动态评估研究,并指出这些研究中存在的不足和未来值得研究的问题。

情投意合:人际关系的儒家境界

从儒家文化来看,"情境中的角色"与"关系中的个人"动态地定义着人与人之间的创造性互动,情投意合不仅保障人际之间互动效率的最大化,而且同步产生心灵愉悦,从而促进社会心智的持续发展,保障繁荣社群的生生不息。本文围绕情意的神经结构、加工特点,具体分析了情意契合的可能性及保障机制,论证了经由情投意合而通达的共享心灵与共同创造在人类关系性存在中的重要意义。

试论多元语用能力培养的元语用意识维度

语用能力一直是二语教学和语际语用学关注的热点,而语用能力培养的关键就是对英语学习者语用意识的培养。文章在交叉文化语用学框架内,以通用语交际的社会认知属性为切入点,尝试在元语用意识的反身意识和自我监控层面探讨多元语用能力培养的深层本质与维度,指出多元语用能力在意识层面不仅包括语用意识还应涉及元语用意识。这一研究意在丰富语用能力培养的内涵与维度,深化语用能力研究。

大学英语写作教学的动态评价体系建构

本文建构的大学英语写作教学的动态评价体系,是以Vygotsky的心智的社会文化理论为依据,并参考了国内外评估及写作理论的最新成果,提出贯穿写作过程的动态评估应该根据学习者的需求和发展状况来设计循序渐进的"支架式"教学"介入"形式,这体现出评价和教学的辩证统一,能够促进教学双方能力的发展。

动态评估理论视角下的大学英语网络写作教学模式探究

本文以Vygotsky的心智社会文化理论为依据,构建了大学英语网络写作教学的动态评估模式,并探讨了其在教学中的优势。该模式将有效促进写作教学策略的发展,体现评价和教学的辩证统一,促进教学双方能力的发展。

基于动态评估模式的大学英语写作教学研究

在维果斯基的心智社会文化理论的基础上,阐释了动态评估并建构了一个大学英语写作教学的动态评估模型,以期师生、生生间能够形成良好的互动,从而促进大学生英语写作水平的提高。

大数据驱动的大学英语写作动态评估模型建构与实证研究

在大数据背景下,基于Vygotsky的心智社会文化理论,借鉴动态评估现有的国内外理论成果,尝试建构大学英语写作动态评估模型。实践证明:该模型能为写作教学提供有效的教学介入,能激发学生的写作潜能,反映不同学能和习能学生的发展状况,为教师调整教学提供个性化指导,进一步体现教学与评估的辩证统一,为外语教学改革提供新的思路。

“天使”与“魔鬼”的较量——《教堂尖塔》中乔斯林的心际思维解读

人物的心理变化是研究小说人物的一个重要方面。本文从认知叙事学视角对《教堂尖塔》中主人公乔斯林不断变化发展的内心体验进行分析,通过考察个体人物思维与其他人物思维的关系以及叙事中的社会语境对人物思维影响,展现乔斯林的心理跟随着社会情境和人物关系不断发生变化,阐明在尖塔的构筑与倒塌过程中其心理变化发展的社会认知机制。

心理学的语境论范式表现及其特征

20 世纪 70-90 年代,一些心理学家陆续提出了语境论的心理学范式。当前,发展心理学和语境行为科学已经采用了语境论的科学范式。心理学研究有着多学科和跨学科的特征,并且,心理学不是生物学、神经科学、文化或计算机科学研究的附属品,心理学有其自主性。心理学的范式应基于多学科与跨学科的关联发展系统,语境论范式可以为跨学科的研究体系提供一致的研究基础。语境论范式是适用于多维演化系统的范式,并有其明显的特征与优势。

大学英语网络写作教学的动态评估模式研究

本文以Vygotsky的心智社会文化理论为依据。在参考国内外评估理论最新成果的基础上，研究探索了网络环境下对大学英语写作教学实施动态评估的可行性。实践证明，由于动态评估在写作过程中为学生适时提供了策略、资源和激励等方面的有效帮助，既有利于发挥学生的主观能动性，叉充分体现了教师的指导作用，使教师与学生、学生与学生之间形成了良好的互动，极大地促进了学生英语写作水平的提高。

卓越的人工智能科学家——马文·明斯基

马文.明斯基是卓越的人工智能科学家,是人工智能界做出开创性贡献的大师。他在人工智能领域不仅有着重要的科学贡献,同时还具有丰富的哲学思想。他发明了世界上第一台共聚焦扫描显微镜,提出了框架理论(frame theory)、心智社会(The society of mind)以及情感机器(The emotion machine)等众多理论和观点。本文将介绍明斯基的生平、主要的科学贡献与哲学思想。