全面性教育中的社会性别平等教育

在小学阶段进行全面性教育具有重要作用,社会性别平等教育是全面性教育中的重要内容。社会性别平等是2017年北京师范大学出版社出版的《珍爱生命——小学生性健康教育读本》(第2版)(以下简称《珍爱生命》)贯穿始终的关键教育议题之一,从内容安排,到文字描述,再到插图设计,都传达了社会性别平等的理念。

性别刻板印象与社会性别平等教育

一、刻板印象与性别刻板印象(一)什么是刻板印象1922年,美国新闻评论家、作家李普曼(W.Lippmann)在《公众舆论》一书中首次提出"刻板印象"一词。他认为,在大多数情况下,我们并非首先看到事物,然后再做出定义,而是首先形成定义,然后在此基础之上解释我们所看到的东西。林崇德等在《心理学大词典》中指出,刻板印象是指在同一地域或文化背景中,人的相似性被概括地反映到人们的认识中并固定化时产生的对某个群体及其成员概括而固定的看法。