孤独症儿童社交行为能力培养——社交故事训练的个案研究

社会性故事是将学生必须学习的社会性行为,配合学生的生活情景编写成故事,由故事学习从情境中获取重要线索及表现适当的社会性行为。笔者在实习过程中,借鉴了前人的理论与实践,用社交故事为手段,对孤独症儿童社交行为问题进行干预和矫正,提示儿童在不同的社会情境中做出什么是恰当的或不恰当的判断,帮助其改善不良行为,有效地提高了孤独症儿童社会行为方面的能力。