“一课三式五策”:基于社会情感学习理论预防校园欺凌的心育行动研究

义务教育阶段的学生处于人际关系和社会情感发展的关键时期。浙江省宁波市北仑区通过搭建“一课三式五策”的心育工作框架,从社会情感学习的视角探索预防校园欺凌的长效机制和溯源性举措,建立起区域预防校园欺凌的心理健康教育行动体系。