社会收益观的会计学思考

企业的社会责任意识淡薄、短期经营现象普遍及由此而导致的经济发展失衡、生态环境持续恶化等问题,日渐引起社会各界的关注。本文从会计角度出发,认为解决这些问题的关键是以社会收益观取代传统的会计收益观。文章在分析社会收益观基本特征和理论渊源的基础上,通过将社会收益观和传统会计收益观进行对比,阐明了社会收益观的优势所在,提出了在会计报告环节率先采用社会收益观确定企业收益的主张。

人力资本投资的社会收益估算

人力资本的社会收益是各国政治家、经济学家和发展战略家都十分关注的问题,但由于人力资本的不可触摸性、投资和收益的长期性,及其数据支撑的缺乏性,我国并未对此问题展开卓有成效的实证研究。本文从人力资本价值估算的成本法和收入法寻找到新的数据来源支撑人力资本社会收益估算,并将内部收益率法和净现值结合,修正了内部收益率法,提出了"差分回报"计算人力资本社会收益的方法。估算了1995-2009年全国及代表性省份的人力资本收益总额及其收益率水平。结果表明,15年来全国及各省份人力资本投资收益额只有小幅增长,而收益率则呈下降趋势,全国及代表省份人力资本投资收益额与GDP之比的下降幅度更为显著。

准公共物品私人参与供给下的社会收益及政府政策有效性研究

在私人企业参与准公共物品供给条件下,由于投资模式的不同,准公共物品的社会收益也有相应的差异。对此,本文通过准公共物品投资模式的划分,对其社会收益的差异及造成差异的原因进行分析,并以此为基础,对政府鼓励政策的有效性和最优点进行研究。本文认为在存在投资约束的情况下,政府无法独立完成准公共物品投资,因此政府需制定相应政策提高私人企业边际收益,吸引私人企业合作。政府政策从制定到作用于准公共物品的投资将经历政策认同和政策优化两个阶段,同时对两阶段进行优化才能够保证政策的有效。

地区教育的社会收益模型及最优投资策略

用分布参数系统的模型描述了教育形成的人力资源关于年龄和学历水平的动态分布情况，进而探讨了以提高教育的社会效益为目的的教育投资优化问题及其求解方法，提供了从人力资源结构合理化角度进行教育投资规划的方法·

企业实施体育赛事赞助的社会收益建模分析——基于政府参与的视角

利用福利经济学和博弈论模型对企业实施体育赛事赞助的社会收益及政府因素进行了分析。结果表明:企业在实施体育赛事赞助时有搭便车的倾向,使得企业过度依靠赞助本身而忽略后续的市场开发投入;而政府针对后者的鼓励政策不仅有利于企业在实现自身收益的最大化的同时实现社会收益最大化,同时还可以节约政府公共财政支出。

股东参与治理的私人收益和社会收益的实证研究

本文探讨了股东参与治理所带来的私人收益、特定股权结构的社会收益以及股权集中成本三者之间的关系。我们分析的结果表明,当股东与经理人员之间的利益冲突水平较高、其它治理机制的作用较弱时,股权集中(股东参与治理的积极性较高)可以创造大量的社会收益;反之,股权的集中与分散程度(股东参与治理的积极性较低)对社会收益的影响不明显。本文的研究结论为我国股东参与治理及股权结构改革提供了重要启示。

江西省高等教育社会收益率实证分析--基于劳动简化系数法和柯布-道格拉斯函数的检验

基于劳动简化系数法和柯布-道格拉斯函数的检验,选择合适的劳动简化系数确定方法及柯布-道格拉斯函数形式,用以来计算江西省教育及高等教育的社会收益率。实证结果表明,江西省劳动力素质弹性远小于数量弹性,教育对江西省GDP增长速度的贡献较小。江西省仍要在吸引人才,提升生产力层次,注重内涵发展方面加大力度。

社会收益视角下的区域经济转型与教育发展策略

通过对渭南、荆州、中山、浦东四个地区的各类教育社会收益测算,发现产业结构决定人才结构,产业结构转型升级都将带来人才结构的转型升级,过剩的人力资源将通过产业调整进行流通;不同的产业发展阶段对人力资本的消费具有明显的差异性和过渡性,从人的整体性消费到专注于知识消费;人才结构调整滞后于社会产业结构转型,将导致区域产业空心化;产业结构转型是对人力资本消费升级的过程;创新创造能力培养是后工业时代向服务创新时代过渡的必备条件;初等教育的社会收益与经济社会发展形成明显"倒挂",而不同产业的教育收益则各有不同。因此,有必要改善教育投入结构,将义务教育上延至高中阶段,增加社会收益,并构建"政府-学校-社会"的"三重螺旋"公共学习网络。

从社会收益视角看基础研究中的政府财政责任

本文从理论分析和实证研究的角度考察了基础研究的公共产品属性,并在国际比较研究的基础上对我国政府在基础研究领域的财政责任进行了较为详细的分析和讨论。在理论分析、实证研究评述以及国际比较的基础上,本文对完善我国基础研究中的政府财政责任提出了相关的政策建议,即:全面认识基础研究的社会公益属性;增加财政性基础研究经费的投入力度;优化财政性基础研究经费的投入结构;完善财政性基础研究经费的投入方式。

股权结构、私人收益和社会收益的关系研究——来自中国证券市场的证据

由于体制和历史等原因,我国上市公司中,除了考虑管理层和股东之间的冲突外,更重要的是控制股东和中小股东之间的利益冲突。在这种情况下,最佳公司治理实践就与保护中小股东的利益紧密相联。

社会收益观的构想

以往企业的收益都是以可以计量的显形成本和收益来计量的。但是这样往往造成负的外部性,企业会将自身的成本转嫁给社会负担,而这部分成本现阶段是无法计量的。通过创建社会收益表来反映企业的社会收益状况,以提高企业的社会收益。

R&D社会收益率的经济学分析

本文以罗默 ( 1990 )的研究为基础 ,通过内生技术模型对R&D的社会收益率进行了经济学分析。

教育投资社会收益率的一种测定方法

提出了测定教育投资社会收益率的一种动态方法和计算公式,并对我国三级教育投资的社会收益率进行了试算,根据计算结果指出了我国教育投资重点应放在九年制义务(初等)教育上面。

石家庄城市三年改造中基础设施建设与社会收益评述

石家庄城市三年改造旨在"建设具有实力、充满活力、富有竞争力的沿海经济社会发展强省省会和繁荣、文明、和谐的新石家庄",运用公共决策的成本—社会收益理论和公共利益回应性与开创性理论分析后可以得出结论:在三年改造规划实施过程中,为了提高城市竞争力,不仅要重视基础设施建设,还必须将共同性的、社会性的利益纳入考量。

浅论如何提高教育的社会收益率

浅论如何提高教育的社会收益率山西财院马列部张晓霞教育花费的大量资金是发展中国家家庭和国家预算中的重要项目。用于教育的公共资金一般占国民生产总值的３－５％，占政府预算的１５－２０％。和生产部门投资相比，教育投资占用时间特别长，往往需要６－１５年时间才能...

个人利益受损下的社会收益分析

按照投入产出理论,作为一个理性人,其投入产出比率是要大于1的,但在实际生活中,每一个个体都不可能保证自己的投入产出比率大于1。本文分析了当个人的投入产出比率等于1和小于1时的社会收益情况。

高等教育投资的社会收益:基于台湾就学贷款制度的分析

目前,台湾高等教育已经逐渐迈入普及化阶段,政府投资高等教育对人力资本的提升功不可没,而就学贷款作为政府投资高等教育的一条重要途径,为台湾社会的发展带来了有目共睹的收益。文章从教育投资理论出发,分析台湾就学贷款的实施所产生的社会收益,以期将其实施经验作为进一步完善大陆国家助学贷款制度的参考。

明瑟个人收益率及教育层次社会收益浅析

首先,提出对中国教育明瑟个人收益率研究的综述,总结自近期以来,个人收益率的变化基本情况、影响个人收益率的因素分析及致使该收益率偏差的因素分析。然后从社会的角度,考虑社会教育收益率,并以人均GDP为主要考察指标,运用计量模型,分析各教育层次对社会的贡献。最后,针对以上分析,对政府在市场化改革时期的做法提出相关建议。