山西革命根据地社会教育教材编撰探析

山西革命根据地社会教育教材是社会教育目标及任务的文字化展现,社会教育教材的编撰是根据地社会教育工作中重要的一环,其为根据地民众知识之传授、精神文化面貌之改变、传统乡村社会权力结构之变革做出重要贡献。目前学界对于山西革命根据地社会教育教材的研究鲜见,究其原因为研究资料缺乏所致。文章以发掘到的1938—1949年间19本山西革命根据地社会教育教材为基础进行考察,试图在编辑学的理论指引下,结合历史学研究视角,对教材之编撰原则、特点等内容进行探析,以期为根据地社会教育教材研究尽绵薄之力。

民国时期的社会教育研究——基于民国时期社会教育著作和教材的考察

民国时期的社会教育研究经历了一个特殊的历程,可被划分为三个阶段。研究者就社会教育的基本理论、社会教育史、不同国家的社会教育比较以及社会教育实践等进行了研究。民国时期的社会教育研究取得的成就主要有:译介了国外的社会教育理论和实践,出版了社会教育研究的著作和教材,探索了社会教育的中国化,开创了社会教育学的局面。