社会文化空间治理驱动的国际化社区柔性治理——基于南京市Q社区的案例研究

柔性治理日渐成为国际化社区提升治理效能的重要手段。文章基于社会文化空间的分析框架,运用拓展个案研究法分析南京市Q社区案例,探究由公共空间、社会关系、社区制度等核心要件构成的社会文化空间治理驱动国际化社区柔性治理机制,挖掘社区治理转型升级路径。研究发现,在驱动实践中,公共空间居于内核性地位,在居民自治理念导引下,通过中外居民主导公共生活与文化规训的方式,驱动“以人为本”治理理念的落地。社会关系居于基础性地位,受多元参与理念指导,经多主体的多元协同、优势互补过程,驱动多元协同治理主体的形成。社区制度居于保障性地位,受政府主导理念指导,经政府部门主导的柔性治理与多元考量,推动柔性治理策略的实施。

社会文化理论视角下高校研究型外语教师专业发展叙事研究

基于社会文化理论,运用叙事研究法,深描一位高校研究型英语教师的专业成长故事,以探究其专业发展路径。研究发现,高校研究型外语教师的发展路径驱动于外部环境刺激下的自主发展能动性,促成于外部环境中的重要他人与文献阅读中介资源,实现于学术写作、学术会议汇报、讲座分享和教学反思。根据研究对象的专业发展路径,尝试修订了适用于高校外语教师专业发展的模型图,在个人维度上,从主动发展意识变更为自主发展能动性;在外部因素维度中添加“外部环境”一项,强调外部环境的助推作用;将实践维度细分为学术写作、学术会议汇报、讲座分享和教学反思四项,凸显实操性,以期为高校新入职教师和中级职称教师群体的专业发展提供启示。

社会文化理论用于二语读写教学的新尝试——《第二语言读写教学法:社会文化理论视角》评介

第二语言读写是近年来国内外二语习得研究的重要话题之一。然而,二语读写研究与二语读写教学研究,尤其是关于具体教学方法的研究之间的关系依然不够紧密,互动不够有效。Kimberly Buescher Urbanski于2023年出版的新书《第二语言读写教学法:社会文化理论视角》(Second Language Literacy Pedagogy:A Sociocultural Theory Perspective)基于维果茨基的社会文化理论,采用了概念型语言教学法(concept-based language instruction,CBLI)和劳动分工教学法(Division-of-Labor Pedagogy,DOLP)两种方法,实施了法语中级读写教学实验,取得了一定成果。笔者认为,该书作者将维果茨基的社会文化理论运用于二语读写教学实践中,教学设计与过程具有创新性,对我国多语种专业的阅读(泛读)与写作课教学也具有一定指导意义。

社会文化理论视角下在线协同写作中共享调节模式探索

社会文化理论视域下的二语学习是学习者在社会文化环境下构建认知的过程,二语学习研究从行为主义转向更为宏观的视角。社会文化理论体系中调节理念凸显个体的能动性,学习者通过自我调节、共同调节和社会共享调节在目标设定和任务实施环节中发生情感、认知和行为的变化。在线协同写作共享调节模型融合信息共享、协商讨论、综合评价和新问题引入等不同的互动类型,学习者在写作目标制定和修改评价过程中深度投入,提升写作效能。

男子乐队的历史演变及其社会文化意义的探究

在现代音乐史中,男子乐队作为一种独特的文化现象,始于19世纪末的四重奏形式,并逐渐演化为跨越世纪的全球文化符号。从早期的墨迹斑斑(The Ink Spots)和披头士(The Beatles),到20世纪90年代的后街男孩(Backstreet Boys)和超级男孩(’N Sync),再到21世纪的韩国流行音乐(K-POP)现象,如防弹少年团(BTS)和EXO(韩国男子流行演唱组合),男子乐队不仅在音乐风格和表演形式上经历了深刻变革,同时也在社会文化层面产生了广泛的影响。

客体化身体意识与女大学生限制性饮食行为的关系:外貌负面评价恐惧和社会文化压力的中介作用

为探讨客体化身体意识与女大学生限制性饮食行为的关系,选取727名女大学生进行调查,采用客体化身体意识量表、进食态度量表、外貌负面评价恐惧量表及社会文化压力量表进行测量。结果显示:(1)客体化身体意识框架中身体羞耻能够显著正向预测女大学生的限制性饮食行为,身体监视无法显著预测女大学生限制性饮食行为;(2)外貌负面评价恐惧与社会文化压力在身体羞耻与女大学生限制性饮食行为间分别起独立中介作用;(3)外貌负面评价恐惧与社会文化压力在身体羞耻与女大学生限制性饮食行为间起链式中介作用。研究结果可为我国大学生心理健康教育实践提供依据。

档案记忆观视域下民间档案的社会文化价值发掘与开发策略

档案记忆理论为民间档案研究提供了新视角。基于档案记忆观,探讨了民间档案的社会文化价值、发掘路径与开发策略。民间档案是社会集体记忆的重要载体,是地域特色文化的重要表征,也是底层民众心声的真实写照,具有重要的社会文化价值。发掘民间档案的社会文化价值,需要拓宽民间档案的征集渠道、创新民间档案的整理方法、深入开展民间档案的学术研究。开发民间档案的社会文化价值,需要深化民间档案的编研开发、提升民间档案的宣传效能、加强民间档案的公共服务。充分认识、发掘和开发民间档案的美学与文化价值,对于丰富档案学理论、拓展档案工作领域、推动社会主义文化建设具有重要意义。

新疆地区的旅游社会文化影响的测量与研究

在新疆地区旅游业正迎来黄金发展期的背景下,对当地旅游社会文化影响展开实证研究,具有重要意义。本文在经过文献调研的基础上,使用唐晓云博士已构建的旅游社会文化影响量表为模型,通过修正完善和检验,形成适用于新疆地区的旅游社会文化影响量表,并设计调查问卷于2023年间多次开展实地调研。分别使用单项指标测量法和半定量测量法,通过SPSS软件对采集所得数据进行计算,根据统计结果分析认为,当前新疆地区的旅游社会文化影响产生的积极作用比较显著,旅游对社会现代化进程和传统民俗文化两个细分方面的影响表现突出,具有特点。

艾产业品牌影响力与社会文化价值提升策略研究——以河南省南阳市为例

艾产业是河南省南阳市经济发展的重要产业,在激活地方经济、促进农民增收等方面作用明显。品牌影响力和社会文化价值作为南阳艾产业竞争力的重要体现,对于艾产业的长远发展起着决定性作用。系统总结南阳艾产业的发展现状,分析产业发展存在的问题,进而提出乡村振兴战略下南阳艾产业品牌影响力与社会文化价值的提升策略,旨在为南阳艾产业的高质量发展提供一些有价值的参考。

社会文化理论视角下翻译硕士专业研究生翻译实践能动性研究

翻译硕士专业学位注重培养学生的实践能力,学生的翻译实践能动性对于提高其翻译能力和翻译实践效果起着关键作用,但目前相关研究较少。本研究基于社会文化理论,采用定量分析与定性分析相结合的研究方法,探究翻译硕士研究生翻译实践能动性的维度和水平。研究发现:(1)翻译硕士研究生的翻译实践能动性可划分为情感认同、过程控制和自我驱动三个维度;(2)64.9%的学生翻译实践能动性总水平偏低,且翻译实践能动性三个维度间存在显著差异,其中自我驱动维度得分最低。本文可为创新翻译实践研究视角、提高翻译硕士研究生翻译实践质量提供参考。

宣化辽张文藻墓壁画《备茶童嬉图》图像艺术与社会文化

宣化辽张氏家族墓室壁画以丰富的内容场景、生动的人物形象和精湛的艺术表现,再现了辽统治时期的社会文化与生活习俗。其中张文藻墓壁画《备茶童嬉图》,围绕“备茶”这一主线,巧妙地把备茶、童嬉、教子三个图像内容构思在一起,描绘了一个逝者理想的“幸福家园”。透过壁画图像信息,我们可窥探“茶”已经成为辽人日常生活的组成部分和墓葬装饰的重要母题,并推断辽茶文化上承于唐、相近于宋,证实了辽与中原文化之间的相互交融。

技术的驯化与个体的符号化——《动物世界》的社会文化隐喻解读

法国哲学家列维·斯特劳斯认为,隐喻是一种思考工具,帮助人们建构对抽象事物的认知,并由此指导人们的日常生活行为。文章以《动物世界》为例进行分析,通过符号分析法来梳理《动物世界》中社会心理、媒介文化、政治等方面的符号体系,指出影片中所呈现的集体无意识、情感疏离的社会心态隐喻,大数据全景监狱、传播基因游戏化、受众弱连接的媒介技术隐喻,以及反叛、混乱、无序的“反世界”政治隐喻。影片的表层结构是叙事,其深层结构反映了后现代语境中时空秩序变迁、个体认同感缺失、集体无意识、技术对人的驯化,以及人的物化等问题,这些问题也是当下社会不可忽视的议题。

研究社会文化变迁的新视角——表征相似性分析:以老年人心理健康为例

在心理学及其他社会科学研究中,社会变迁研究主要使用单维度线性分析方法探索特定心理或行为的变化趋势以及影响社会变迁的潜在因素,缺乏对多维变量内部结构变迁的关注,也难以比较不同尺度的社会变迁现象。本研究将介绍一种从模式角度进行社会变迁研究的方法——表征相似性分析,并以1998~2018年间对中国老年人健康影响因素的纵向追踪数据(CLHLS)与对应时期的社会文化变迁测量为实例,演示如何构建多维度的表征相似性框架,依次介绍多变量单维模式分析[时间、空间、心理与意识空间(Mental space,简称“意间”)]、多变量跨维度模式分析(意间−时间,意间−空间,意间−时间−空间)、跨尺度模式分析(地区−国家)、概念模式分析,以及表征相似性分析与传统方法的耦合分析,随后展望了表征相似性分析的拓展方向。

文化高地:新时代乡村学校社会文化责任担当的目标愿景与实现路径

“丰富人民精神世界,实现全体人民共同富裕”是新时代中国式现代化的本质要求,其“短板和弱项在乡村和农民”。乡村学校作为乡村中的重要文化单元,对于促进“乡村人民日益增长的美好生活需要”和精神富裕负有不可推卸的社会文化责任。将乡村学校建设成为乡村中的文化高地是新时代我国乡村学校文化责任担当的目标愿景,这主要是缘于我国文化强国建设的应然呼唤、当下乡村文化洼地填平的实然需求、教育的社会文化功能的必然规律与乡村学校优良基因传统的现代转化,是国家、现实、教育与历史等多重逻辑的产物。新时代乡村学校文化高地建设目标愿景可以通过提高对乡村学校社会文化担当的责任认知、重视顶层设计与各种要素的协同、积极作为并关注重点领域、采用多样化的文化传播方法等路径实现。

长江流域的社会文化与经济发展--以湖北武汉为例

长江--中华民族母亲河,不仅孕育着光辉灿烂的古代文明,也是促进现代中国经济和社会发展的动脉。长江流域十分广阔,坐落在长江中游的武汉,是长江流域地区社会文化经济发展问题的一个典型。武汉地处长江、汉江汇合处,其独特的地理位置赋予了它不同于其他地区的社会文化特色与经济发展模式。本文拟从武汉实例出发,探讨长江流域社会文化特征、经济发展过程及二者间的互相影响和交融,以期为认识长江流域的发展提供更为全面的视角。

社会文化理论与二语习得:引言

In the writings of Russian psychologist L.S.Vygotsky (1987),Sociocultural Theory (SCT) was introduced for the first time to the field of second language studies nearly 40 years ago (Frawley&Lantolf,1985) as a powerful tool for analyzing processes of second language development and their relationship to specific activities,practices,and interactions (see also Lantolf&Appel,1994).From Lantolf and Thorne (2006) onwards,L2 SCT researchers have been utilizing the principles of the theory to inform educational practices that actively support learners in developing theirsecond language skills.In their analysis of Vygotsky's thinking in terms of dialectics.

大学音乐剧演出与社会文化传承的关联性研究

音乐剧作为一种融合音乐、戏剧和舞蹈的综合艺术形式,在大学校园中的演出不仅是一场精彩的表演,更是社会文化传承的重要途径。本研究旨在探讨大学音乐剧演出与社会文化传承之间的关联性,并强调其在传承和弘扬文化价值观、历史记忆及社会情感等方面的作用。通过深入研究大学音乐剧演出的历史、演出形式、观众参与和剧目选择等,我们发现音乐剧演出不仅为观众提供了娱乐和艺术享受,还在多个层面上促进了社会文化传承。本研究的主要论点是,大学音乐剧演出通过传递文化信息、唤起情感共鸣、传承历史记忆和培养观众的审美素养,为社会文化的传承和发展作出了积极贡献。

新时代教育考试评价改革的理路与实践——基于社会文化响应性评价理论的启示

如何提升教育评价尤其是标准化考试的科学性与有效性、设计指向核心素养的考试评价,是新时代背景下教育评价改革面临的重点与难点问题。当前标准化考试面临诸多困境,包括难以考查学生核心素养、应试导向加剧等。为解决上述问题,社会文化响应性评价提出应依据学生的社会文化特征为学生设计更加科学、有效、公平的评价,明确文化背景相关性、呈现与表达多样性、深入学习指导性、个体特征适应性、结果分析交互性等五大实践原则。文章着重阐述社会文化响应性评价的内容特征与实践原则,并依据这一理论对我国新时代教育考试评价改革提出建议。

元代社会文化与卵白釉瓷装饰艺术设计间的关联性分析

在我国陶瓷艺术发展史中,每个历史时期的瓷器发展都具有各自不同的风格特征及时代特色,在继承前代传统的同时,也有创新突破。在璀灿的陶瓷艺术中,卵白釉瓷制作精美,釉色高雅,是元代一种特殊的瓷器品种,有着独特的创新。笔者以史实材料为依据,通过对元代社会习俗、文化元素及多元文化发展等方面进行探究,对比思考其与卵白釉瓷间的装饰艺术设计是否存在关联性,并对此进行深入分析。

社会文化理论视域下小组与结对协同模式对学术英语写作的影响研究

医学生的学术英语写作能力对其专业英语高阶学习和学术表达能力影响巨大,但此能力的提高难度很大。本研究对比了社会文化理论视角下小组和结对两种不同协同模式在医学学术英语写作中的应用效果,剖析不同人数对协同写作的影响,总结参与者对小组协同和结对协同的认知与评价,探索医学生通过协同写作提升学术英语写作能力的合理化路径。