大学音乐剧演出与社会文化传承的关联性研究

音乐剧作为一种融合音乐、戏剧和舞蹈的综合艺术形式,在大学校园中的演出不仅是一场精彩的表演,更是社会文化传承的重要途径。本研究旨在探讨大学音乐剧演出与社会文化传承之间的关联性,并强调其在传承和弘扬文化价值观、历史记忆及社会情感等方面的作用。通过深入研究大学音乐剧演出的历史、演出形式、观众参与和剧目选择等,我们发现音乐剧演出不仅为观众提供了娱乐和艺术享受,还在多个层面上促进了社会文化传承。本研究的主要论点是,大学音乐剧演出通过传递文化信息、唤起情感共鸣、传承历史记忆和培养观众的审美素养,为社会文化的传承和发展作出了积极贡献。

蒙古族呼麦的社会文化传承

"呼麦"艺术,以其风格鲜明的发声方式,在人类复音音乐文化中,有着重要的地位。本文通过中国蒙古族呼麦的历史源流、演唱技法、传承发展等几个方面,分析呼麦的教育传承对人智力和非智力因素的影响。

档案文献的选择传播及其对社会文化传承的影响

本文阐释了档案文献选择传播的概念、发生机制及其传播形式 ,并选取了社会文化的多个层面 ,如历史、道德价值观、法律制度、学术思想、科学技术、民间习俗等 ,论述了档案文献选择传播对社会文化传承的影响。

身体与生命体系--南太平洋斐济群岛的社会文化传承

多民族国家斐济近年来经历了巨大的社会变迁。然而,这并没有导致斐济人有关"身体化"的传统意识发生变化。本文通过探讨围绕着身体的生活世界,特别是土地住宅的继承、交表婚、名字的继承等,来考察在全球化、多样化的社会背景下,斐济民众的共同认识是如何确立的。本文认为现在的斐济社会确实已被卷入到复杂的近代制度和货币经济之中了,但这并不意味着斐济人放弃了自己的传统文化或传统文化已消失,政治经济的全球化并不能完全制约地方社会的生活系统,现代斐济人通过将自身改变为与地方的自然观互动、与外部要素共生的系统来形成了自己固有的世界。

大学图书馆对社会文化发展的传承与推动

扎实推进社会主义文化强国战略的提出，强调了文化在国家建设的战略地位和重要作用。新时期．大学图书馆建设应自觉践行“文化强国”战略，充分发挥资源优势，为进一步推进社会主义文化大发展、大繁荣作出积极的贡献。

汉语言文字中华文明传承的纽带

中华五千年文化发展史,造就了博大精深的中国语言文化,可以这样说:汉语言文字是华夏人类文明的奇迹,是数千年来中华民族融合发展的核心力量,在这个力量的推动下,中华民族闪耀着璀璨的光芒,屹立于世界民族之林,可以说我国的语言文字是中华文明传承的纽带。

以“向善”文化建设促进学校内涵发展

作为社会文化传承阵地之一的学校教育,应该重视学校文化建设。要实现文化建设的目标,学校应该培植具有自身特点的校园文化。同时,校园文化建设也是推进素质教育的有效方式,因此通过打造学校文化来促进学校内涵发展,是教育发展的需要,也是立德树人的着力点和突破口。我校在打造向善文化,推进内涵发展上做了积极的实践探索。

关于文学翻译本质内涵的思考

文学翻译作为跨文化交际活动,涵盖的不只是机械的语符转换过程和这个过程的产品,而是包括有着复杂的人文背景的社会文化传承,是宏观的社会文化氛围和微观的译者文化取向对文学翻译活动的动机、运作过程、社会反响、历史价值等方面的渗透、制约和影响。文学翻译实践活动,是在从原作到译作的语言形态、内在逻辑形态和文化形态的变异中实现的,文化传承与形态变异的辩证统一,构成了文学翻译的本质内涵。

古代国学经典文化对现代社会的传承与影响

中国的古代国学经典是优秀传承文化之一,它博大精深,影响着中国几千年的历史。在世界上,一个没有经典和传承文化的国家,这个民族是难以承载历史和现实的重荷的。在现代社会里,在市场经济的今天,古代经典国学的精义仍以其魅力影响着人们的方方面面。

中国特色现代职业教育体系定位思路与方略构架

第一，立足国情，走职教本土化发展道路。在全球化职业教育发展的浪潮中从来就没有一个放之四海而皆准的统一不变的范式，而是因各国自然禀赋和经济社会文化传承及现实条件的差异而生成形态各异独具特色的教育发展模式。强化本土意识，是构建中国特色现代职业教育体系的核心理念和定位。第二，面向未来，圆职教现代化强国理想。

人物

在新课程背景下，应让历史课堂充满生命的活力，使教学过程成为师生的一段生命历程、一种生命体验。充满生命活力的历史课堂要以学生为中心，要让每一个学生在课堂中去感知、聆听、触摸鲜活的历史，去解读并发现生命存在的意义、社会文化传承的重要性，从而使学生的历史意识、思维能力、人文精神等各方面得到和谐发展。

Functions and Responsibilities of the Institutions of Higher Leaming in Accounting Integrity Construction

In different historical periods, the institutions of higher learning are endowed with dltlerent social tunctlons, wnlcn also experience some changes with the social development.The addition of cultural inheritance and innovation function, makes the institutions of higher learning must assume their obligations in accounting integrity construction.This article, through interpreting the essence and significance of accounting integrity, further expound the functions and integrity construction. responsibilities of the institutions of higher learning in accounting

与班主任朋友谈班主任(十二) 建设相互关爱、积极向上的班级文化

和其他子系统一样，班级文化是班级教育系统中的一个维度、一个侧面。从文化角度看，班级是一种组织文化单位，是连接过去一现在一未来人类社会文化传承、发展的桥梁。班级文化是班级学生和老师在实现班级目标过程中共同创造的组织文化。其内容包括精神层面的，如班级教育目标、班级风气；制度层面的，如班级公约、一日常规、课堂常规等；物质层面的，如班级教室文化等。有关班级文化建设问题的内容很广泛，这里仅就与班主任朋友们关系较大的几个问题谈谈我的看法。

档案文化及其价值浅论

人类文化是一个不断发展的动态过程。是一代又一代人不断继续和创造的过程，人的生命是有限的，所以人类需要档案作为载体使之广泛传播和永久流传。档案是人类认识世界和改造世界的一种历史原始记录，档案的形成与收集、管理与利用。不仅是一类具体的专业工作与社会服务活动。而且也是一种特殊的社会文化活动和社会文化现象。深入发掘档案文化蕴涵．系统研究档案对社会文化传承的特殊价值、积极开展档案文化的各种活动，大力发展档案文化。

建立优秀传统文化进校园常态机制

开展优秀传统文化进校园工作，是传承和弘扬优秀传统文化的重要渠道和有效抓手，对于引导学生认同、热爱和传承优秀传统文化和中华美学精神，进而带动整个社会文化传承体系的建立，都具有十分重要的意义。建议——

谈以学科本体为起点的感性美术教育

当前对基础美术教育的理解，主要基于这样一种逻辑：普通学校美术教育是“通过艺术的教育”（Education through Art），落脚点在于育人，美术属于“工具”。这一解释，将“美术”置于社会文化传承和素质教育的大背景中，淡化其学科属性，对于中小学美术教育而言，定位准确、清晰，易于理解，在各地有关新课标理念推广的“国培”活动中已经成为基础性结论。

把握一体化发展新机遇 搭建立体化信息服务平台——《燕赵都市报》拓宽报道思路的若干思考

推动京津冀协同发展，是党中央、国务院在新的历史条件下作出的重大决策部署。河北历来为京畿重地，从地域上环京抱津，无论是地缘还是社会文化传承，都与京津地区有着天然的“一体化”优势。

教育的价值秩序

谈到教育的价值，人们总会想到促进个体发展和促进社会发展这两个维度。教育两个维度的价值又各自有着一些更加细小的维度。例如，在教育促进个体发展的价值维度下，有促进个体的健康与体质发展、认知与智力发展、道德与社会性发展、审美与精神发展以及健康人格的建构等不同的价值；在教育促进社会发展的价值维度下，又可以分为教育促进社会文化传承、政治认同、经济增长、民族振兴、国际理解等不同的价值。