1
|
社会文化活动理论视域下人机协同教学及应用探索——以iWrite协同英语写作教学为例 |
刘应亮
刘胜蓝
杨进才
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
5
|
|
2
|
创新型人才培养视角下的研究生英语教育改革研究——评《英语教育硕士生研究能力建构的实证研究——社会文化活动理论视角的解释》 |
肖岚
李大国
|
《科技管理研究》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
0 |
|
3
|
基于社会文化活动理论的二语写作三种反馈系统差异与融合 |
孙铭阳
|
《语文学刊》
|
2016 |
2
|
|
4
|
社会文化活动理论视角下的英语写作纠错反馈研究 |
蔡远顺
杨劲松
|
《广东医学院学报》
|
2014 |
4
|
|
5
|
大学英语教师职业能动性的个案研究——社会文化活动理论视角 |
徐梦珍
|
《无锡职业技术学院学报》
|
2018 |
2
|
|
6
|
“写作会议”对中国学习者二语写作的影响——基于社会文化活动理论视角 |
张晶
|
《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》
|
2019 |
0 |
|
7
|
教师反馈与同伴反馈——社会文化活动理论视角下的差异与融合 |
于书林
|
《现代外语》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
65
|
|
8
|
略论“社会文化—活动”理论视野下的学习过程观 |
毛齐明
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
14
|
|
9
|
国外“教师学习”研究领域的兴起与发展 |
毛齐明
|
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
36
|
|