比较中的社会转型期我国文化规范常模解析

对转型期人们行动背后普遍存在的基本社会文化规则进行解读和分析是具有时代迫切性的话题。在历史中选择和传承的社会文化规范维系着社会成员心理与行动的标准,也使各种社会文化呈现出特殊性。当前我国社会文化经历着从传统与现代之间,血缘家庭到社会责任的转变;以及在中国与西方之间,经历着集体主义到个人主义的转变。当前中国面临着转型期文化规范常模的多重选择,需要在思想与心理的层面上完成社会和谐与发展的社会文化常模构建。

从称赞语的回答看语言社会文化因素的相互作用

本文对英语称赞语进行了分析后发现对称赞语的回答并非易事。它受着语言、社会、文化因素的相互制约。要实现对称赞语的顺利回答,除正确使用语言外,还必须熟悉社会文化规范。

贯彻男女平等基本国策 构建先进性别文化

党的十七大突出强调了加强文化建设,提高国家文化软实力的重要性,提出了推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮的明确目标,要求建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力;建设和谐文化,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任,形成男女平等、尊老爱幼。

青少年心理发展的亚文化系统——校园文化

一校园文化,作为与企业文化、家庭文化、旅游文化、电视文化等相提并论的文化分支,以其独特地位在大文化系统中占着自己的一席。正确认识和把握校园文化这一范畴,以系统的眼光看待校园文化环境的建设和教育活动的优化,将使我们找到一条崭新的教育思路,这对于打破封闭的教育体系,深化教育改革,促进青少年心理发展和思想品德的形成,造就一代有独立人格和心灵的新人,具有十分重要的意义。究竟何谓校园文化?

校园文化与青少年的世界观形成

校园文化,以其独特地位在大文化系统中占着一席.正确认识和把握校园文化环境的建设,有助于深化教育改革,促进青少年世界观的形成.何谓校园文化?校园文化是学校师生通过教育教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态.在这里,教育教学活动首先被视为是一种文化活动,它不仅传授知识技能,而且还传播社会文化规范和价值体系,雕塑着人的心灵.具体地剖析这种文化活动,可以分为三个层次:(1)观念形态层,即学校师生所共同享有的价值观、道德规范、行为模式、校风传统、人际关系、集体舆论以及各种认同的文化意识;(2)制度层,即学校中所特有的规章制度、学生守则、学校行政、党、团。

提问与贬抑

贬抑指贬低他人的行为，它可以通过各种句式来表现，包括疑问句。文章中首先区分了两种不同的贬抑：实质贬抑和形式贬抑。实质贬抑是通过疑问句所暗含的内容来贬低他人；形式贬抑通过违反交际规则实现对他人的贬低。文章还剖析了实现两种贬抑的具体方式。

走向生命体验的艺术探索——陈忠实访谈录

李遇春:我注意到您在创作早期,具体说是八十年代初期喜欢谈"深入生活",但是从八十年代中期以来,您又热衷于谈"生命体验",您能解释一下发生这种提法变化的深层原因吗?

创业导向、创业警觉性与企业成长关系研究

作为一种独特的心智模式,创业导向在很大程度上影响着企业成长历程。本研究着重探讨了在中国转型时期创业导向对企业成长的影响,并基于创业者个体视角提出了创业导向对于企业成长影响的中间路径,探讨了环境要素对这一路径的影响。为检验该理论框架,本研究选择创业活动活跃省份收集数据并进行假设检验。实证结果表明:创业导向对企业成长具有正向影响,这种影响可以通过创业者警觉性得到解释,创业导向通过影响警觉性水平,充分发挥了创业者的个体优势从而加速了企业的成长,即创业警觉性在创业导向和企业成长之间起到了中介的作用;文化及社会规范调节了创业警觉性和企业成长之间的关系,即区域的文化及社会规范偏好越高,创业警觉性对企业成长的促进作用就越明显。本研究结论能够丰富创业导向以及创业情境相关理论,为创业型企业应对动荡的外部环境和持续性成长提供了指导性思路。本文最后提出了未来的研究方向。

马来西亚妇女的经济地位

马来西亚妇女的经济地位Ｆ·多德著李国强编译近年来，妇女问题，特别是发展中国家的妇女在经济发展中的地位与作用问题正在引起人们的曾遍关注。马来西亚学者Ｆ·多德（Ｆ·Ｄａｕｄ）在“马来西亚妇女的经济地位”一文￣①中，考察了百余年来马来西亚各族妇女在社会经济...

刑法存活于文化中

一、问题的提出当代英国文化人类学家泰勒对文化下的定义是'所谓文化或者文明乃是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习惯以及其他人类作为社会成员而获得的种种能力、习性在内的一种复合整体'。~①从这个定义中,我们能够清晰地看到法与文化的关系,法律是文化的组成部分,梁治平先生说:'文化是整体,法是部分,法是文化命题中的应有之义,法与文化不可分割,西方的法制是被作为西方文化的一部分来看待的。

外语教学中语言意识形成路径研究

俄语语言学界对语言意识的研究反映了语言学发展的人本主义思想。语言意识具有鲜明的跨学科性,是心理语言学、认知语言学、语言文化学、跨文化交际学的共同研究对象,特别也是语言教学法的研究对象。语言意识是民族文化信息的集合与联想关系在语言中的体现。形成学生对象国语言意识是实现跨文化交际和文化对话的前提。语言意识的生成一般分为意思生成模式和符号生成模式。在语言教学的过程中,通过语言信息单位、语言文化单位和民族社会文化常规范型等典型的语言文化意义单位能够构建、实现以上两种语言意识生成模式。

论英语称赞语的交际模式

0.0 英语称赞语(compliment)是一种十分普遍的语言现象。它具有缩短交际者之间的社会距离、维护人际关系的社会功能。在英美文化背景中,交际者不仅要遵守其话语规律,同时,还必须遵守其社会文化规范。在话语规律、社会规范和交际需要这三个要素的共同作用下,称赞语形成了一套独特的交际模式。1.0 称赞语的基本话语结构是一种“配对性结构”(adjacency pair)(Wardhaugh,1986)。