社会权力认知情境下3-6岁幼儿公平分配行为的发展特征研究

幼儿公平分配行为是幼儿社会化的重要内容之一,它是幼儿合作和分享行为发展的基础。社会权力认知是幼儿社会认知的组成部分,对幼儿社会性行为的发展有重要影响。本研究以90名3-6岁的幼儿作为被试,探讨社会权力认知情境下其公平分配行为的发展特征。幼儿在社会权力认知情境下的公平分配行为出现了年龄上的差异:小班幼儿倾向于不公平分配且更偏好支配者,符合匹配假设;中班幼儿的不公平分配偏好没有显著差异;大班幼儿倾向于不公平分配且偏好受支配者,以平衡社会支配性所带来的不公平感,符合补偿假设。幼儿在社会权力认知情境下的公平分配行为在性别上无差异。教育者可以根据幼儿在权力认知情境下公平分配行为的发展特征安排课程及活动,搭建促进幼儿公平分配行为发展的环境,有意识地引导幼儿公平分配等社会性行为发展。