社会主义核心价值观下听障大学生社会法律意识教育情况调查

教师在听障大学生社会法律意识教育当中扮演着"引导者""传道者"的角色,对听障大学生深刻领悟社会主义核心价值观、树立正确的社会法律意识起着不可或缺的作用。从重视程度、精力分配及最终教育效果三个方面,对听障大学生社会法律意识教育现状进行分析具有重要意义。

社会主义核心价值观下听障大学生社会法律意识教育模式构建

加强听障大学生社会法律意识教育,不仅是践行社会主义核心价值观的要求,也是听障大学生自身特点的要求。推进听障大学生社会法律意识教育新模式的构建,必须从教师队伍建设、教育内容、教学手段、教学体系以及学生的自我教育等方面寻找突破口。

社会主义法律意识的地位和作用探析

社会主义法律意识的地位和作用探析张军人是历史活动的主体，但人的活动又在很大程度上受到意识的支配，因此，在建设法治国家的过程中，深刻地认识和把握与之相关的意识——法律意识的地位和作用，也就兼具了理论与实践方面的双重意义。一、法律意识是社会主义法制建设的...

甘孜藏区中小学生社会主义法律意识的培养与提高

党的“十五大”提出“依法治国”方略，作为西部之西部的甘孜藏区的中、小学生，由于多方面因素的影响，社会主义法律意识还比较薄弱。本文拟从甘孜藏区中、小学生的法律意识现状，谈谈培养和提高甘孜藏区中、小学生的社会主义法律意识的重要性和途径。

试论社会主义法律意识

什么是社会主义法律意识?它的概念和本质是什么?为了回答这些问题,首先必须对法律意识的概念和本质有一个基本的认识。在资产阶级的法律科学中,法律意识被解释成“心理的综合”、盲目的“合法感”、“法律感受”等等,从而把它归结为人们的心理活动现象,并为了帝国主义资产阶级的利益,把它和互相对抗的世界观割裂开。他们不是在理智的活动中,而是在感觉和直观中发现法律意识的本质。十九世纪德国法学家鲁道夫·叶林写道,“法律意识和法律信念是为人民所不得而知的科学抽象”,“法的力量正如爱情的力量一样,是以感觉为基础的”。

论大学生社会主义法律意识的培养

对大学生进行社会主义法律意识的培养,是高等学校法制教育的核心。为适应我国新旧体制转轨期的要求,大学生应树立社会主义法律意识,这是实现我国依法治国目标,加强民主与法制建设,造就现代化建设人才和大学生健康成才的需要。分析大学生存在浅层次的法律意识现状和原因,指出培养提高大学生法律意识采取的主要措施,旨在探讨大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

提高公民的法律意识是搞好社会治安综合治理的重要保障

中央关于社会治安综合治理的方针,提出已十年了,它对维护社会治安秩序和社会稳定起了重要作用。但是,当前我国社会治安形势仍很严峻,究其原因是多方面的,其中法律意识淡薄是一个重要原因。一、法律意识淡薄是影响当前社会治安的一个重要因素法律意识淡薄的主要表现,在于有法不依、执法不严。我国现在有关刑事的、民事的、经济的、行政的等各个方面的法律、法规不少,不是无法可依,关键在于有法必依。有些人为了达到个人的欲望,竟置法律而不顾,杀人、抢劫、贪污、盗窃、诈骗、走私、偷税。

培养大学生社会主义法律意识的基本途径

大学生法律意识如何,对其将来能否承担起建设祖国的重任至关重要。因此,高校应采取切实措施,帮助大学生树立起社会主义法律意识。基本途径为:增加课堂教学,改变教学方法,依法治校,开展法制教育活动等。

论社会主义法律意识

党中央决定在全国范围内,争取用五年左右时间达到在全体公民中基本普及法律知识。这充分体现了党和国家对社会主义法制的重视。用五年时间向公民普及法律知识,主旨就是要把法律交给十亿人民。如何达到这一宏旨?关键或者说中心环节在于培养公民的社会主义法律意识。

试论社会主义企业的法律意识

法律意识是社会意识的一种形式。它是人们的法律观点和法律情感的总和。社会主义法律意识则是人们对社会主义法律体系新技的要求、认识和态度。 一个国家可以有统一的法律体系,但其公民不可能都有统一的法律意识。在我国社会主义条件下,虽然社会主义法律意识占主导地位,但并不是每一个人都具有社会主义法律意识。现实生活中,一些人藐视法律,以身试法,走上犯罪道路就是最好的注释。 社会主义法制建设,首先就取决于人民的法律意识,特别是执政党的法律意识水平。社会主义法律代表人民的法律要求,它代表并维护了广大人民群众的根本利益。一般来讲,社会主义法律是能够得到人民遵守的。但是公民的遵法守法意识不是天然的。

论社会主义法律意识

一九八五年全国法制宣传教育工作会议提出,争取用五年左右的时间,向全体公民基本普及法律常识。同年,六届人大常委会通过相应《决议》,接着,中共中央、国务院又批转了中宣部、司法部制定的《关于向全民基本普及法律常识的五年规划》,并规定了“普法”的对象、内容、要求以及方法和步骤。落实措施一般分为动员准备、组织落实、总结考核三个阶段。这是全党和全国各族人民极为关心的大事,目前正在全国城乡气势磅礴地全面展开。进行这一宏大的“社会工程”。

论社会主义初级阶段法律意识的更新

党的十三大提出社会主义初级阶段的伟大理论,要求我们法学界运用这一理论,重新思考和探索我国法制建设的一系列问题。回顾建国以来我国法制建设的曲折历程,在充分肯定我国法制建设取得巨大成绩的同时,我们不能不看到两个明显的事实:一是建国头三十年,认真搞法制建设的只有屈指可数的几年,十分之八九的时间不搞或严重忽视法制建设;二是党的十一届三中全会后的九年来,加快立法步伐,立了许多法律、法规,但时至今日,有法不依,执法不严的情况,屡见不鲜,俯拾皆是。若问我国为什么会出现这种奇特的现象?原因当然很多,就总体而言,从领导到亿万群众缺少社会主义法律意识。

简论提高全民社会主义法律意识的方法和途径

党的十一届三中全会以来,社会主义民主与法制建设取得了令人瞩目的成就。如今,全国人大及其常委会已制定颁布了280多部法律,初步建立了以宪法为核心的社会主义法律体系,社会领域的方方面面已纳入法制轨道。但从法制建设的现状同整个现代化建设的要求,同建立比较完备的社会主义法制的要求看,还有不小的距离。

浅谈培养和增强大学生的社会主义法律意识

本文就大学生违法犯罪的类型、原因进行分析探讨，提出培养和增强大学生的社会主义法律意识的途径．

法制社会的建立有赖于公民法律意识的提高

刚刚闭幕的中国共产党第十五次全国代表大会进一步明确厂我国经济体制改革的总目标:积极推进经济体制改革和经济增长方式的根本转变,建立比较完善的社会主义市场经济体制,保持国民经济持续快速健发展,为下世纪中叶基实现现代化打下坚实的基础。这一目标,涉及到经济基础和上层建筑的诸多领域。越来越多的、错综复杂的经济活动和利益关系,必须有健全的法制来引导、规范、约束和保障。正因为这样,江泽民总书记在报告中明确指出:“我国经济体制改革的深入和社会主义现代化建设跨越世纪的发展。

对法律意识内容结构的再认识

法律意识是法制实践和法学理论研究的一个重要问题。但我国以往的法理学对于法律意识内容结构的研究还很薄弱。本文认为有必要在原有理论的基础上，吸收学者们近年研究的新成果，对其进行多角度的系统性的再认识。文章分别从法律意识的认识程度、法律意识的心理结构、法律意识的主体范围、法律意识的主体角色、法律意识的客体内容、法律意识的地位作用和法律意识的历史演进七个不同的角度，对法律意识的内容结构作出了具体分析。

试述法律意识的价值分类

法律意识是人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它包括人们对法的起源、本质和作用的看法,对现行法的要求和态度,对人们行为是否合法的评价,对法、法律制度了解、掌握、运用的程度以及人们的法制观念等。法律意识是社会意识的一部分,是社会意识的一种特殊形式。

试论我国公民法律意识现状、特征及提高途径的问题

法律意识是人们对社会法律现实的认识和反映,是人们关于法和法律现象的理论、思想观念和心理的总称。从内容上看,法律意识包括人们对法的起源、本质和作用的看法,对法的要求和态度,对现行法的理解和衡量,对法律知识的掌握,对人们的行为是否合法的理解和衡量。从表现形态上看,法律意识既可表现为系统的思想、学说,也可表现为零散的看法、观点;既可是外在的,也可是内在的。从结构上看,法律意识是一个多层次、多要素构成的系统,一般可分为法律心理和法律思想体系两大部分。但再过细划分,从法律部门上可分为宪法意识、刑法意识等等;从主体数量上可分为个体法律意识、集体法律意识;从主体职业上可分为工人法律意识、农民法律意识、干部法律意识;从社会政治意义上可分为统治阶级法律意识、被统治阶级法律意识。法律意识作为一般社会意识,具有对经济基础的依赖性、认识阶段性、相对独立性和历史继承性;作为特殊社会意识,又具有鲜明的阶级性。

试论大学生健全的法律意识

对大学生加强法制教育、增强其健全的法律意识,既是贯彻党中央和人大常委会决定的要求,也是社会主义大学的性质和任务的要求,更是当今时代的要求。健全的法律意识与大学生的健康成长息息相关,它制约着大学生正确的政治观、成才观、社交观和爱情观。目前,要将法制教育与道德教育、“三自”精神的提倡结合起来,学法、知法、守法、护法,培养大学生良好的以法办事的行为定势,为建设高度的社会主义民主与法制而努力。