从《水浒传》看传统中国社会法治观念的层次性

研究传统中国社会的法观念应该研究其社会各阶层对于法的种种观念。从《水浒传》所描述的内容可以看出,传统中国社会各个阶层有着不同的法观念。统治阶层的法观念是法为我用,违我即犯法。执法阶层的法观念与义、权、利等的观念相掺杂:有的以法护义,甚至为义卖法;有的以法弄权,或恃权枉法;还有的执法渔利,为利弃法。民众阶层主要是畏法避法,但有时又会认为义高于法、利重于法。研究《水浒传》中所反映出的传统中国社会的法观念,对于认识把握当代中国社会民众的法观念,具有一定的积极意义的。

论国家治理现代化视域下的社会主义法治观念

法治作为国家治理体系和治理能力现代化的重要推手,既是目标,也是必要条件。因此有必要在国家治理现代化视域下,对社会主义法治观念这一重要内容予以研究。本文从法理依据和具体内容两个方面对社会主义法治观念开展研究,旨在加深认识,推动国家治理现代化的纵深发展。

“四大主体”“四个融合”培养高职生社会主义法治观念

认真学习领会“全面依法治国”重要内容，有效培养高职生社会主义法治观念，是当前及今后高校思想宣传工作的一项主要内容。这需要学校党委、思政课教学部门、学生处、学校团委“四大主体”推进法治氛围建设与学生自我教育相融合、法治思维教育与思想政治教育相融合、日常法治教育与课堂法治教育相融合、校外实践教育与课内实践教育相融合。

社会主义法治观念教育的地位及其机制探析

社会主义法治观念教育是增强人们社会主义法治观念的主要途径,本文从社会主义法治观念教育的内涵及特点出发,分析了社会主义法治观念教育在思想政治教育中的地位,探讨了社会主义法治观念教育的基本机制,以期促进社会主义法治观念教育的研究。