思想品德课教学中开展社会实践活动模式的探析

随着思想品德课教学具有时代性、实践性、思想性。在思想品德课中增加社会实践活动,收集社会实践的模式,符合新课标提出的以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,有利于学生的自我发展、自我完善、健全学生人格,实现人生价值。

渗透性教学在《思想道德修养与法律基础》课教学中的应用

《思想道德修养与法律基础》是一门旨在培养和提高大学生思想道德素质和法律素质,从而达到树德、树人目的的课程,也是大学生成长成才的修身课。在该门课程的教学中,可以依据大学生的特点,选择渗透性教学方法。渗透性教学方法是教师和学生为了完成教学任务而采取的相互影响渗透的教和学的行动方式。采用渗透性教学方法有利于发挥学生学习的主体能动性,有利于增进学生学习愉悦,有利于提高学生学习效率。

道德与法治课公共参与素养培育

创设生活化教学情境,激发学生公共参与意识;打造活动型教学课堂,增强学生公共参与观念;开展实践性社会活动,提升公共参与能力。激发学生热心公益和志愿服务意识,培养团队意识和互助精神,养成对自我、他人和社会负责的高尚情怀,促成立德树人目标的实现,让学生成为有担当、有情怀的合格公民。