新媒体时代社会热点信息对中学生思想行为影响的特点及对策

青年学生作为最有活力、最有朝气的群体,他们追求个性与自由,敢于接受新事物。当前社会,互联网技术的发展为各种信息传播媒介提供了技术支撑,各种相对于传统媒体的新媒体出现,这就为社会热点信息的传播提供了极为便利的条件。中学生是社会热点信息的重要接触群体,新媒体时代背景下,社会热点信息对中学生思想行为的影响呈现出与以往不同的特点,我们应该明确变化的表现、原因,并探究如何在新形势下更好地对学生进行思政课教学、更好地发挥社会主义核心价值观对学生的引领作用。

在语文阅读教学中嵌入最新社会信息的探索

近年来，中考语文越来越注重引进生活“之源”，反映社会热点、关注国计民生。如在2008—2010年中考试题中，各省市涉及的社会热点类话题包括汶川地震、奥运会、世界粮食危机、环境污染治理、全球气温升高、塑料袋使用等，这类话题分布于试卷的各个考点之中。这充分显示了语文教学联系实际、联系生活、联系社会最新信息的学科特点，与新课改的精神一脉相承。这就要求教师在教学中大胆地突破文本，广泛地收集生活中的社会信息，在语文课堂中去培养学生的应用能力。