社会物质主义视角下外语教材与外语教育学其他维度关系研究

本文以社会物质主义为视角,重新定义外语教材,耙梳并剖析外语教材与外语教育学其他维度之间的关系,包括外语教材与外语教育政策、外语教材与外语教师发展、外语教材与外语教学、外语教材与外语课程、外语教材与教育技术、外语教材与外语测评6个方面。准确把握和深入理解外语教材的内涵及其与其他各维度之间缠绕与内动联系,对于辨证分析外语教材在外语教育中的独特性与关联性具有重要意义,为在外语教育学宏观视野下加强外语教材建设、使用及研究提供重要启示与参考。

论社会主义物质文明的历史超越

社会主义物质文明是指在社会主义制度条件下,经过全体劳动人民的共同努力所创造全部物质财富的总称。它与人类社会所经过的各种物质文明形态相比,呈现出“共享性”“和平性”“可持续性“”开放性“”人民共富性“”人的全面发展性”,从而创造了人类物质文明的崭新形态。

论贯彻社会主义物质利益原则和加强思想政治工作

在社会主义四个现代化建设中,必须贯彻社会主义物质利益原则,必须加强思想政治工作,这是没有什么异议的。然而,科学地认识社会主义物质利益原则和思想政治工作之间的有机联系,明确思想政治工作在贯彻社会主义物质利益原则中的作用,探索贯彻社会主义物质利益原则中思想政治工作的具体内容,这些问题还不能说已经圆满解决。本文试图从社会主义物质利益原则和思想政治工作结合的角度,对上述问题谈一些不成熟的看法。贯彻社会主义物质利益原则要求加强思想政治工作推动社会主义物质文明建设的动力是什么?我们认为:既有物质动力,也有精神动力。

社会主义物质文明与精神文明的关系

首先,二者是有区别的。物质文明是指人们改造自然界的物质成果,其表现为人们物质生产的进步和物质生活的改善。它本身并不带有阶级性。但是,对它的使用却带有阶级性。我们说的社会主义物质文明,仅仅是从物质文明的成果在社会主义制度下为人民所享有、为社会主义服务这个意义上说的,并非说物质文明本身有“资本主义”和“社会主义”之分。

论社会主义精神文明建设的物质基础

论社会主义精神文明建设的物质基础中共中央党校教授张大军邓小平同志指出：“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发展物质文明和精神文明，坚持五讲四美三热爱，教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律。”（《邓小平文选》第３卷第１１０页）...

促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展

《中共中央关于在全党兴起学习贯彻'三个代表'重要思想新高潮的通知》明确指出:'深刻领会学习贯彻‘三个代表’重要思想,就要促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展。'我们必须充分认识其重要意义,并在实践中认真贯彻。'三个代表'本身就包含着建设物质文明、政治文明和精神文明的要求,而且其重要成果就是体现在社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展上。'代表先进生产力的发展要求',就其最终目标来说,就是为了发展更先进的社会生产力,促进物质文明建设上新的台阶;'代表先进文化的前进方向',这首先包含着对精神文明建设的要求,即要坚持科学理论的指导,要树立起正确的理想信念和世界观、人生观、价值观,要学习和掌握位于科学前沿的文化知识;'代表最广大人民的根本利益',这是'三个代表'的归宿,体现党在政治上的追求,反映着社会政治文明建设和发展的进步状态。

知识经济可能是社会主义守备的物质基础

所谓知识经济可能是社会主义完备的物质基础,并不意味着必须等着具有完备的知识经济条件时才能建设社会主义制度,同时也表明在社会主义初级阶段,还不具备这一完备的物质基础,所以才叫初级阶段的社会主义。

论社会主义物质利益原则

社会主义物质利益原则,无论在政治经济学,还是在社会主义经济建设中,都占有很重要的地位。然而,在理论上至今还没有一个统一的和全面的表述,在实践上也常常发生这样那样的偏差。因此,根据马克思主义的基本原理,研究和表述这一原则,是十分必要的。

论社会主义物质文明和精神文明同步建设

建设社会主义物质文明和精神文明的问题,早在党的第十二次全国代表大会上就作为一个重要问题提了出来。胡耀邦同志在《全面开创社会主义现代化建设的新局面》的报告中指出:“我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。”去年,在党的全国代表会议上,胡耀邦、邓小平、赵紫阳、李先念、陈云等几位领导同志,又重新强调这个问题的重要性。其中,赵紫阳同志在《关于制定“七五”计划建议的说明》中指出:“各级党政领导机关和领导干部都要坚决贯彻‘两个文明’

论少年儿童图书馆在建设社会主义物质文明和精神文明中的地位和作用

我国少年儿童图书馆在建设社会主义物质文明和精神文明中的地位和作用,从根本上说就是它在把少年儿童培养成为有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人中的地位和作用。把少年儿童培养成为有文化的人,除学校外,一个重要的方面就是少年儿童图书馆。

试论邓小平的社会主义物质利益思想

试论邓小平的社会主义物质利益思想王家云，朱延华物质利益问题是马克思主义的一个基本问题。邓小平结合中国社会主义建设和发展的具体实际，继承并发展了马克思主义的物质利益理论．形成更为系统的、深刻的、独具特色的社会主义物质利益思想。邓小平的社会主义物质利益思...

坚持马克思主义的理论阵地为社会主义物质文明和精神文明建设服务——甘肃省委书记顾金池同志在甘肃省社科院座谈时的讲话

今天，我到社科院来，一是看望大家，二是确查研究，和同志们共同研究点问题。 我到甘肃近九个月了。九个月来，首先是了解甘肃的地理环境、经济概貌，于是就把重点放在了农村，跑了60多个县，十四个地、州，市．现在只能说对大概面貌有了一个初步印象。下一步就想有计划，深入地了解一些情况。

《政治经济学》电视讲座 第十讲 社会主义公有制和社会主义的物质基础

社会主义全民所有制的产生1、社会主义全民所有制产生的途径和意义资产阶级生存和统治的根本条件就是财富在资本家私人手里的积累,是资本的形成和增殖。要消灭资本主义制度,首先就要消灭资产阶级赖以生存和统治的这个根本条件。只有这样,才能建立起以公有制为基础的社会主义生产关系,从而使新的生产关系和高度社会化的生产力相适应,以推动生产力的进一步发展。为此,马克思恩格斯向全世界宣告:“无产阶级将利用自己的政治统治,一步一步地夺取资产阶级的全部资本,

社会主义物质文明建设若干问题初探

社会主义物质文明建设若干问题初探涂大杭社会主义物质文明建设是我国社会主义现代化建设的一个重要方面，本文对社会主义物质文明建设的基本内容、主要特点和根本任务等问题作若干分析。一、社会主义物质文明建设的基本内容党的十二大报告曾对物质文明的含义和内容作了最...

我国经济体制改革贯彻和体现了社会主义物质利益原则

党的十一届三中全会在决定把全党工作重点转移到经济建设上来的同时,就着重指出,为了实现社会主义现代化,必须对经济体制进行改革.十一届三中全会以后,特别是一九七九年以来,我们对农村经济体制进行了重大改革,普遍实行了多种形式的联产承包责任制和新的经济政策,调动了广大农民的生产积极性,有效地促进了农业生产的发展.一九八三年粮食产量达三万八千七百二十八万吨,棉花四百六十三点七万吨,油料一千零五十五万吨,均提前两年达到或超过“六·五”计划规定的指标,产量跃居世界首位.赵紫阳总理,就联合国粮农组织成立四十周年发表的书面谈话中指出:“我国人均占有粮食近400公斤,接近世界平均水平”,“现在我们基本解决了十亿人民的温饱问题.”在发展和完善家庭联产承包责任制、

社会主义物质利益原则是共产主义思想体系的一个组成部分

物质利益是从经济上调动劳动者生产和企业经营积极性的基本动力,它要求实行多劳多得,同时兼顾国家、企业、劳动者个人三方面的利益.它要通过分配来贯彻,但其着眼点不在分配,而在于如何通过物质鼓励,更好地发展生产和取得更大的经济效益,因此,它首先是一个经营管理的原则.本文要进一步探讨的是:这样理解的社会主义物质利益原则是否属于共产主义思想体系?这个问题很重要,值得认真讨论.这首先是因为过去在“左”的错误思想影响下,曾经把实行物质鼓励当作修正主义的物质刺激来批判.现在虽然拨乱反正,但看来在这个问题上流毒还未清,同时又还有如何同资本主义的物质刺激划清界限,以及如何同目前我们社会中还存在着的所谓“一切向钱看”这种腐朽思想与行为划清界限这些实际问题存在。

坚持社会主义物质文明和精神文明的统一——学习《邓小平文选》的一点体会

《邓小平文选》中的每一篇文章,都体现着马列主义普遍真理与中国社会主义现代化建设具体实践的结合,是马列主义、毛泽东思想在我国新的历史转折时期的创造性运用和发展。我们应该一个一个问题认真加以学习。在众多需要很好学习的问题当中。

试论社会主义社会劳动者的个人物质利益

一、从社会主义的生产目的看劳动者的个人物质利益任何社会的生产,都有其特定的生产目的。在资本主义社会,生产资料是私人占有的,劳动者和生产资料是相分离的,所以资本主义的生产目的,只能表现为生产资料所有者的生产目的,即资本家迫求最大限度的剩余价值和利润。社会主义社会生产资料是公有的,劳动者和生产资料密切结合起来了,他们生产出来的物质财富只能归他们占有和支配。这就说明,社会主义的生产目的必然是服从于劳动者的利益和需要,即满足人们日益增长的物质和文化的需要。这个需要,从物质资料来看,包括生存资料、享受资料和发展资料;