国外高校的人文社会科学教育浅析

近几十年来,高等学校的教育质量成为人们关注的核心问题。为了提高与改善大学生的整体素质,尤其是提高与改善理工科学生的文化素质,国外理工科院校都比较注重对学生进行人文社会科学教育,本文对国外特别是美国的这一情况进行概括性介绍,以期对我国理工科院校的教育改革提供借鉴与启示。

20世纪日本、韩国高教改革中的人文社会科学教育回眸

本文简要回顾了日本、韩国 2 0世纪高教改革中人文社会科学教育的历程 ,总结其在教育目标、教学内容、课程设置、教学管理等方面的经验 。

谈理工科学生的社会科学教育

本文简要阐述了信息化时代对青年学生综合素质及知识结构提出的新要求,分析了当前我国理工科学生社会科学教育的现状,并从社会科学教育的特点出发,提出了搞好理工科学生社会科学教育、改善学生知识结构的几点认识与建议.

新时期中医药院校人文社会科学教育的思考

新时期中医药院校的发展离不开人文社会科学的有力支持。虽然当下中医药院校人文社会科学教育取得了一定的成果,但科学在不断进步,中医药院校在人文社会科学教育上还是任重道远。基于此种考虑,本文把人文社会科学教育重要性研究作为切入点,对新时期中医药院校人文社会科学教育进行探讨,分析新时期中医药院校人文社会科学教育现状以及缘由,然后提出几点对策性建议。

略论加强高校人文社会科学教育

人文教育曾是早期西方大学教育的重要基石。随着近现代科学技术的发展以及经济增长对科学技术的依赖性的增强,科技教育逐渐成为大学教育的中心内容,人文教育的基石也随之受到动摇。本世纪中叶以后,人类在严酷的客观现实面前,发出了重振大学人文教育的呼唤,从而引起大学人文教育的再度复兴。在当今时代,高等学校实施和强化人文社会科学教育,对于培养和造就具有全面素质的新型人才、促进科技和社会发展都具有重要意义。我国高等学校要适应现代科技和社会发展对人才素质的需要,必须改变人文社会科学教育受到冷落和削弱的现状,切实加强人文社会科学教育,提高大学生的人文素质。

论加强医学生人文社会科学教育的重要性

人文社会科学是一个国家、一个社会前进的重要动力 ,也是一个国家、一个社会文明发达程度的重要标志 ,是科学技术发展的重要条件。只有自然科学的发展而没有人文社会科学的发展是畸形的发展 ,最终会制约自然科学的发展 ,只强调自然科学教育而忽视人文社会科学教育是畸形的教育 ,必然发生许多严重问题。医者犹甚。加强医学生的人文社会科学教育 。

人文社会科学教育的制度变迁效应研究

制度变迁是我国当前的重要背景,有效的制度变迁需要理性的制度行为人,以提高的制度变迁的效率。文章从人文社会科学教育与制度变迁的内在关系入手,发现人文社会科学教育可以通过提高制度行为人的理性程度以推动制度变迁,从而提出了人文社会科学教育的四种制度变迁效应:能力效应、信息效应、动力效应与资源配置效应。最后,对下一步的研究提出了两点启示。

人文社会科学教育影响制度变迁的理论模型

人文社会科学教育是制度变迁的一个重要原因,影响了制度变迁的效率。人文社会科学教育是制度行为人制度变迁能力和社会知识结构水平的决定变量之一,本研究构建了高校人文社会科学教育对制度变迁作用的理论分析模型,以期对人文社会科学教育功能研究有所启发。

加入WTO后航海院校人文社会科学教育探索

从分析中国加入WTO后航海院校加强人文社会科学教育的紧迫性出发 ,论述了加入WTO后航海院校人文社会科学教育的重点、课程设置原则和体系 ,提出了加强航海院校人文社会科学教育的三大举措 。

高等职业院校须加强人文社会科学教育

随着高等职业教育改革的不断深化,教育终身制在我国的确立,以及创新教育的实施, 学校加强人文社会科学教育势在必行。

加强我校人文社会科学教育之我见

1 加强人文社会科学教育的重要性全面提高大学生的思想政治素质、业务素质、文化素质和身心素质,是我国社会主义现代化建设的持续发展对教育事业提出的要求。加强全面素质教育,既是学生自身全面和谐发展的内在需要,也是其适应变化、迎接挑战、参与竞争、把握机遇所必需的,更是实现经济体制与经济增长方式两个根本转变、实现物质文明与精神文明共同进步以及经济。

加强人文社会科学教育 提高理工科大学生的文化素质

加强人文社会科学教育提高理工科大学生的文化素质张殿玉人文科学，是指以人类社会的各种文化现象为研究对象的学科，包括：哲学、伦理学、语言文学、艺术、历史、美学、社会学等。人文的内容分为人文知识和人文精神。人文知识是（庄子）说的“知道”；人文精神是（庄子）...

加强人文社会科学教育是青海大学面临的重要课题

针对高校传统方式培养的人才知识结构单一等弊端 ,本文强调了当今高校加强人文社会科学教育的重要性 ,并从我校实际出发 ,提出了转变观念 ,增大人文课程比重 ,设置交叉学科等措施。

理工科院校人文社会科学教育的基本模式

一、建立并实施理工科院校人文社会科学教育课程体系１．课程内容的选择。人文社会科学的内容可谓浩如烟海。不同的国度、不同的地域、不同的院校，甚至不同的专业都有其不同的选择。纵观各高校的课程体系，尽管各具特色，但都有一些共同的原则可供借鉴。一是民族性。在人...

人文社会科学教育与外语人才素质培养

一、问题的提出 本来,人文社会科学教育之于外语专业学生的素质培养,犹如阳光雨露之于树木生长,其作用与价值不言自明,近乎于常识。然而,在今天社会转型时期,许多近乎于常识的价值判断受到挑战,不得不重新讨论。市场经济的确立,客观上使功利主义成为主导原则。在注重经济建设的同时,淡化人文教育成为一种普遍的社会倾向。教育界也不例外。为适应社会需求。

论“双非”高校必须重视人文社会科学教育

国外非综合性、非文科高校（以下简称“双非”高校）高校都极为重视人文社会科学的建设，大多数高校设有较强的人文社会科学学院，而且，他们为非人文科学专业学生也开设大量的人文社会科学课程，占其课程总时数的２０～２５％。而我国“双非”高校中除少数重点院校外，人...

麻省理工学院的人文社会科学教育

走在麻省理工学院的校园里,你也很少能够感受到人文的气氛,尤其是同与它共处一城的哈佛校园相比,你更会觉得她像是一座工厂,到处是方正高大冰冷的厂房,连校园里的那些雕塑也大多是钢铁的。当你真正走进这些厚墙壁的内部,你还是会感受到浓重的人文气氛。

应用型工科高校加强人文社会科学教育的理论逻辑

人文社会科学教育是实现立德树人整体目标的重要载体,具有文化引领、思想引导和主体性教育价值。人文社会科学教育是知识教授与精神教化的统一,是马克思主义"生产力理论"的当代诠释,是马克思主义"人的全面而自由的发展"学说在应用技术型人才培养中的指导和实现,是对马克思主义"科学技术是生产力"观点的完整解读与实践探索。现代自然科学技术发展正面临异化危机,以人文精神为导向,坚持自然科学技术与人文社会科学的协调发展,是应用型工科高校人文社会科学教育的责任所在。

浅论人文社会科学教育与大学生成才

浅论人文社会科学教育与大学生成才方大鸣高等教育要为我国社会主义现代化建设培养“三个面向”的“四有”人才，必须根据现代社会的政治、经济、科学和文化发展的职业要求，通过各种有效的教学活动，培养学生在思想觉悟、文化修养、知识结构、实践能力和人格素质等各方面...