中国省域高等教育发展水平与经济社会竞争力协调发展评价——基于离差系数最小化协调度模型

通过双层次因素分析和离差系数最小化协调度模型对中国省域高等教育发展水平与区域经济社会竞争力进行综合评估。差值分析结果表明,有18个省份的高等教育发展水平高于区域经济社会竞争力,有1个省份的高等教育发展水平和区域经济社会竞争力基本保持一致,有12个省份的高等教育发展水平滞后于区域经济社会竞争力。内部协调发展度分析结果表明,省域高等教育发展水平内部协调发展度与区域经济社会竞争力内部协调发展度可分为六种类型。通过综合评估与比较分析,结合省域高等教育与经济社会协调发展的情况提出相应的建议。

如何提高成教学生的社会竞争力

成人教育以“成人”为教育主体,这一主体有其复杂性和特殊性。本文从四个方面阐述了针对成教学生的特点所采取的相应措施,努力提高成教学生的社会竞争力。

提高体育专业大学生“社会竞争力”的若干问题

提高体育专业大学生"社会竞争力",关系到毕业生能否顺利就业,或在职场中具有优势和发展潜力,也是衡量一所大学培养的毕业生是否符合社会发展要求的一个重要标准。在大力发展素质教育的今天,我们要真正把提高体育专业大学生"社会竞争力"摆在更加突出位置,找出存在的问题,分析产生的原因,寻求解决的路径,这对促进体育专业大学生就业、创业、深造和社会的和谐发展具有重大意义。

基于提高学生社会竞争力的电子工程实践教学改革

从社会对人才培养的需求出发,在电子工程实践教学中针对学生专业类别不同,采取因材施教的层次化教学改革,将电子工程实践教学分成四个层次,并配套相应的教学方法、教学手段和考核方法的改革,从而实现了学生自主学习的积极性和主动性,提高自身社会竞争力,满足社会企业需求。

提升英语专业毕业生社会竞争力的策略研究

随着中国高校多年的连续扩招、英语专业的大量开设以及各种各样社会英语培训机构的出现,英语专业毕业生在社会竞争力方面面临着严峻的挑战。如何使英语专业毕业生走出困境,已成为人们普遍关心的问题。针对目前毕业生就业难的现状,学校可以通过明确人才培养目标、创新人才培养模式、优化课程设置、加强就业指导等策略使专业教学和就业指导更加适应学生就业的需求,从而提高英语专业毕业生的社会竞争力。

提升高校工科毕业生社会竞争力的对策研究——以海南大学理工类学生为例

高等院校培养计划中没有将全面提升学生的社会竞争力作为培养目标明确提出。因而培养出来的毕业生大多不具备顽强的意志和坚忍不拔的毅力,整个社会和家庭也缺乏对学生相关方面精神和意志的培养教育。本文以海南大学理工类毕业生的调查数据为基础,对影响工科毕业生社会竞争力的主要因素进行分析,提出了提高工科学生社会竞争力的办学指导建议和教育对策,希望能对我国高校工科人才培养质量的提高和学生社会竞争力的增强提供参考。

从阶级斗争到社会竞争力——20世纪中国现实主义美术的社会背景理论变迁

在中国社会现实的需要下,现实主义是20世纪中国美术的中心议题。现实主义并不仅仅是一种艺术思潮,它更是人类看待世界的一种艺术方式,而这种方式是和中国的现代化进程紧密结合在一起的,它在20世纪的中国承载着强烈的政治内容。近百年来,中国社会主题由"革命"变为"成功",社会背景理论也发生了变迁,曾经基于政治层面的阶级斗争理论如今被基于经济层面的社会竞争力理论所代替,现实主义美术随之表现出不同的存在状态。

提高新建本科院校社会竞争力的策略——错位竞争

通过探讨新建本科院校在目标定位、师资力量、课程开设、专业设置等方面的实际问题，着力分析其社会竞争力处于弱势的根本原因，借用经济学上错位竞争的理念，在目标定位上形成错位定位，在专业设置、课程开设上形成错位转移．走“政、校、企”结合的道路等策略，不断提高其社会竞争力。

潮汕人文特征的社会竞争力

潮汕文化的深厚积淀和多元化发展,使之难以用简短的语句来完整系统地将其表达清楚。本文只是选择其中的一个侧面,从潮汕的商业文明及其海外联系的角度,描述潮汕人文特征的若干现象,并试图揭示这些现象的现代意义。

提高新建本科院校社会竞争力的策略——错位竞争

通过探讨新建本科院校在目标定位、师资力量、课程开设、专业设置等方面的实际问题,着力分析其社会竞争力处于弱势的根本原因,借用经济学上错位竞争的理念,在目标定位上形成错位定位,在专业设置、课程开设上形成错位转移,走"政、校、企"结合的道路等策略,不断提高其社会竞争力。

论如何提高高职学生的社会竞争力

随着改革开放的不断深入，市场经济体制取代了计划经济体制，并逐渐趋于健全和完善。与这种经济体制相适应，高等职业学校也完成了由统招统分向自费上学、自主择业的转轨，逐渐趋于社会化、市场化。在新的形势下，机遇和困难并存．竞争与矛盾同在。如何使高等职业学校培养出来的学生具有社会竞争力，能够面向市场谋生存、求发展．就是本文要讨论的内容。

提高商务英语专业学生社会竞争力的思考

商务英语专业毕业生就业竞争力受到多种因素的影响,在实践发展中通过对这一专业学生的实际竞争力现状进行分析,在明确了挑战和机遇的基础上,提出相关对策,以此来提升学生综合竞争力,更好地适应社会经济发展。针对该专业毕业生就业与社会需求情况展开调查,总结毕业生就业的分布特点、就业质量、就业竞争力以及社会对毕业生的职业素养要求和需求,分析不同毕业年份和学习层次的毕业生在就业中的竞争能力和用人单位的满意程度,探讨如何尽快地提高商务英语专业学生的社会竞争力,更好地适应社会经济发展。

加强思想政治教育,提升高职学生社会竞争力

一、进行思想政治教育工作对高职学生社会竞争能力的重要意义首先就是有利于高职院校学生全面了解社会发展趋势,形成正确的就业观念。在高职教育的过程中加强学生对现阶段的社会的发展趋势,提高自身的社会竞争能力是高职院校学生的思想政治教育的重要内容,这一教育理念可以在提高学生们的思想政治素质的过程中同时增强学生们的社会适应能力以及社会竞争能力。

论当代青少年社会竞争力

正确认识和参与日趋激烈的社会竞争 ,是当代青年在谋求生存发展时面临的重要人生课题 ,本文对当代青年社会竞争力的特征。

企业社会责任和社会竞争力

随着市场经济的发展，获得巨大利润是企业追求的目标，但同时企业也必须把承担社会责任看作长期战略的一部分，这不仅使企业取得公信力，而且收益远远大于成本，更重要的是提高了企业的社会竞争力。因此，企业只有承担社会责任，才能提高社会竞争力。

独立学院学生心理资本建设与社会竞争力的培养

心理资本是反映行为人自我精神状态的一种个性特征，支配着人的行为动机，人们可以通过管理和开发心理资本来提升自己的社会竞争力。文章从心理资本的视角入手，分析独立学院大学生心理资本、心理健康和社会竞争力三者之间的关系，探讨提高心理健康教育质量的策略。

以社会竞争力为导向的继续教育教学改革创新与实践探索——以华侨高等教育院校的实践为研究对象

党的十九大报告明确指出:"办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质"。本文以华侨高等教育院校为研究对象,探讨以高等继续教育学生社会竞争力提升为导向的高等继续教育教学改革核心价值取向,走"思想素养、专业素养、人文素养"三位一体教学改革内涵发展道路,规范教学管理、促进学风建设,推进高等继续教育教育教学改革创新与实践。