谈高职学生社会经验缺失下的安全教育

高职学生由于社会经验的不足而导致安全事故发生的事件屡见不鲜。本文从高职学生社会经验缺失的现状、因社会经验不足导致的安全问题和安全教育的举措三个方面进行阐述,进一步强调在高职学校加强学生安全教育的重要性。

大学生屡屡被骗岂能归因于“社会经验”

当下，大学生群体被骗的新闻屡屡被爆出。有关大学生上当受骗的肇因，大都被归因于缺少社会经验与辨别能力。这个说法自然是最顺理成章的，但大学生也是学生，学生在与社会发生关系的时候，其免疫力首先取决于教育的质地，而不是“天然防护力”。换言之，防骗教育不到位，这才是大学生受骗的主因。生存教育的基本，在于两个层面：一是告诉学生管制好自己的欲念。二是普及好常规骗局的应对技巧。

学校教育应以社会经验为基础吗？

争鸣系列（TalkingSidesSeries）图书由美国McGraw--Hill公司编辑出版，该系列涉及教育、心理、社会文化、历史、政治、经济等等主要社会和人文学科领域和重要议题。系列中每一本书会分门别类地聚焦于一个领域中若干核心和热点的话题，以辩论的形式呈现对阵双方的领军人物的重要论述。本刊从争鸣系列图书中挑选切合中国当下教育和社会现状的话题介绍给读者，以期对中国的教育学者、教育工作者能够有所启迪。

丰富孩子的社会经验

要培养孩子的适应能力，就要多让孩子与外界接触，经常带孩子参加社会活动，接触不同的环境，跟不同的人交往，以丰富孩子的社会经验。孩子有了较多的生活体验，适应能力自然增强。为了提高女儿的适应能力，我经常创造条件，让女儿倩倩多与其他小朋友交往。比如，倩倩的小朋友曼曼生病住院了，听倩倩说了以后，我就跟她商量：“我们去医院探望曼曼好不好？”至于什么时间去、带什么礼物．我放手让倩倩决定和准备。女儿接到这个任务后，很认真地着手处理起来，还打电话给其他小朋友征求意见，

广东创客共同点:潮汕人多社会经验多男生居多

记者对十五位创业者进行了同题问答,他们有以下共同点：潮汕人多、社会经验丰富、男生居多、都是＂网络控＂。今年至2018年,广东财政将安排25亿元用于创业补贴。初创企业经营者最高可获1万元培训资助;创业成功可一次性申领5000元资助,优秀创业项目更可获20万元奖励。

有关眼镜的社会经验

某个夏夜,走到户外,旁人说有星星,我仰头望,却只见夜空如海。兴之所至拿来旁的人眼镜戴上,大吃一惊:满天繁星灿烂,那无数银质的闪烁,稠密、广大、亲切、纯洁而博爱,照彻人心。顿时胸中有什么弦“铮”

社会兼职视角下的张家口市人才强市战略

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年,是实施“十四五”规划承前启后的关键一年,是张家口市经济社会发展至关重要的起势之年。张家口市深入实施新时代人才强市战略,高标准建设人才孵化基地。高校教师具备高水平的知识技能,但现有的“双师型”教师并不完全具备社会实践经验。因此,现以马克思·韦伯的工具理性和价值理性为理论基础,以张家口市高校教师为研究对象,对张家口高校教师社会兼职的问题、成因和可行性对策进行研究,以期将高校教师社会兼职纳入人才计划中,从引才向用才转变,挖掘现有人才资源的潜力,促进教学成果转化,提高其服务社会的能力,促进区域经济发展。

欧洲跨境移民社会治理模式、实践与经验

当前,在跨境移民问题日益凸显和复杂化的情势之下,欧洲主要跨境移民流入国对跨境移民实施控制和管理的社会治理模式,大体上可分为以德国为代表的"拒绝与排斥"模式、以法国为代表的"共和(同化)"模式以及以英国为代表的"多元文化主义宽容政策"模式等。在实践层面,这些国家在外部实施强化边境管理、打击人口偷运与非法雇佣、签订双边劳工协议、加强国家间协同防范,并与移民输出国开展协调与合作;在内部中止客籍劳工招募、惩罚非法雇佣、限制家庭团聚与加强居留管理、赋予地方政府职权、驱逐出境与遣返等措施。借鉴与吸收欧洲在控制和管理跨境移民方面的成功经验及教训,有助于中国有效地应对跨境移民社会治理的挑战。

美国大学新教师社会化的经验和启示

文章研究美国大学新教师社会化培训的经验。美国大学特别关注新教师专业成长,大都成立新教师发展的专责机构,社会化新教师内容丰富,形式多样,时间长达一年以上。专业社会化活动帮助新教师明确职业发展的价值和目标。建立、完善个人学术发展档案和新教师的传习、指导制度,提高新教师的社会化适应能力和水平。对我国高校新教师专业发展的启示是高校应确立关注新教师发展、办学质量与效益至上和校园服务的新理念,走新教师发展专业化之路,重视非正式社会化策略的作用。

中国共产党领导下的社会主义现代化建设历程与经验总结

中国共产党成立一百多年来,始终坚持以马克思主义为行动指南,成功带领并紧密团结全国各族人民,为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标付出了不懈努力。该文深入剖析了中国式现代化的内涵和特征,详细探讨了在中国共产党的坚强领导下,社会主义现代化建设的丰富历程和宝贵经验。同时,该文也展望了全面建设社会主义现代化国家的未来目标和任务,目的是为新时代进一步坚持和发展中国特色社会主义提供参考和实践指导。

探索内地残疾青年的社会排斥经验:基于社会建构主义的研究视角

残疾青年的社会福利问题是残疾人研究的重要领域,关于残疾人研究目前主要存在两个研究模型,分别是立足于个体的生理和心理的个体模型以及随着残疾人运动而兴起的社会模型。通过梳理个体模型与社会模型的涵义,总结目前我国残疾青年研究领域的个体模型研究与社会模型研究共生的基本现状以及两种研究模型的关系,立足于更好地解决残疾青年的社会排斥问题,提升该群体福利的目的。应对残疾青年的社会排斥问题研究进行重新反思和整合,提出以关注个体与社会互动的社会建构主义的研究视角来探索残疾青年的社会排斥经验。

自治区60年经济社会发展基本经验解析

内蒙古自治区成立60年,在经济建设、生态环境建设、民族团结、社会发展、加强党的领导方面积累了诸多经验。

从阶级分析到经验的社会学研究——范式转换视角下英国基础教育公平研究的进展

范式转换视角下,20世纪以来不同历史阶段英国教育公平研究的发展,依次出现三个主要研究范式、两次转换:首先是20世纪50年代,阶级分析范式向政治算术范式转换,教育公平研究重心也从揭示入学机会不平等,拓展到教育结果和职业成就领域的不平等,教育公平内涵从入学机会平等延伸至教育结果直至职业成就的平等;其次是20世纪90年代,政治算术研究范式向经验的社会学研究范式转换。经验的社会学研究,揭示了政治算术所不能企及的领域,使教育公平研究的触角深入教育过程内部,并让社会边缘群体发出声音,教育公平内涵也从追求同质化的平等转向"有差异的平等"。两次范式转换给我们的启示是,国内教育公平研究迫切需要突破城乡二元之间资源公平分配的范式,重构一种新的能够包容资源分配和人的差异性的范式。

社会认知经验与成人的攻击行为

成人的攻击行为源于对社会冲突事件的社会认知加工,其中社会认知经验发挥着至关重要的作用,主要表现为社会信息的采择作用、社会信息的整合作用、社会信息的解释作用和社会信息的补充作用,并由此直接影响着成人的意图归因和攻击性行为决策的实施,因此,社会认知经验的研究对于揭示成人攻击行为的发生和发展有着极其重要的意义。

借鉴国外构建和谐社会经验应注意的几个问题

如何致力于社会和谐，是所有国家在迈向现代化进程中遇到的共同问题。以开阔的视野、开放的心态、开拓的精神，主动借鉴和汲取他国的经验和做法，准确把握和谐社会建设的共同规律，有益于我国构建社会主义和谐社会。对国外经验的研究借鉴，须立足于本国国情，在对比中产生启发，在理论方面探讨规律性，在政策上注重可操作性。尤其要注意以下几个方面的问题：

大学生受骗真是缺少社会经验吗

“大学生被骗光学费”“大学生求职遭遇黑中介”“大学生租房被骗”……当下，大学生群体被骗的新闻屡见不鲜，背后的原因是什么？中青报调查显示，68．4％的受访者归因于缺少社会经验与辨别能力。

实践经验：列宁和邓小平认识社会主义的新视角

所谓经验社会主义,是以实践经验为基本依据的社会主义。列宁的社会主义模式和邓小平提出的有中国特色的社会主义,实质是经验社会主义,他们又是以“实践马克思主义观”为指导的。列宁和邓小平的经验社会主义模式极大地发展、丰富和完善了科学社会主义,有利于我们进一步弄清楚什么是社会主义,怎样建设社会主义的问题。

节水成为政府关注的新视点——各地建设节水型社会经验集锦

广西在各地建设一批节水型社会试点。自治区人民政府决定，通过建立健全节约资源的标准和法律规章体系，大力推进技术进步，提高资源节约水平，建立和完善资源监督管理制度，大力建设节约型社会。为此，我区建设一批节水型社会试点，即桂林市水生态系统保护与修复试点和玉林市、北海市、荔浦县节水型社会试点。我们运用市场化的机制，采取水价调控、水权交易、水市场监管等一系列的管理手段和措施，促进各试点实行量水而行的经济发展战略，优化产业结构，做到以水定产业，以水定发展规模，严格控制高耗水项目的建设。

发展中国特色社会主义的几个重要问题——兼论共和国60年历程的经验与教训

现在我们应当讲两句话：中国特色社会主义已经取得了很大成就和初步成功，中国特色社会主义也面临着严峻的挑战和考验。未来十年能不能基本解决经济结构不合理、生态环境恶化、就业岗位紧缺、收入分配悬殊、官员严重腐败、社会风气不正等转型期中的突出矛盾，这不仅事关能否实现全面小康的目标，还关系到中国特色社会主义的兴衰成败。我们应当保持清醒，更应当有足够的信心。

让文化知识背景与社会生活经验为深度阅读插上翅膀——以《一滴眼泪换一滴水》为例

文本解读是语文教师的基本功.我们不需要仅仅是停留在表面的肤浅认识,而是要深入文本进行深度阅读.当然, 进行深度阅读需要教师引领学生构建有广度、 有深度、 有高度的知识文化背景, 并充分调动自身的社会生活经验.文章由 《一滴眼泪换一滴水》 的教学实践出发,试图对深度阅读作一些肤浅的解读.