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“以人为本”的社会结构观
被引量:
4
1
作者
孙显元
《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2004年第1期1-8,共8页
社会关系是人和人的关系 ,它的总和构成社会结构 ,因而人的相互关系构成社会结构的核心。社会总体结构的层次性 ,可以从两种不同的方面来研究 ,一种是包括生产力结构的社会总体结构 ,即生产力结构、经济结构、政治结构和社会意识结构 ;...
社会关系是人和人的关系 ,它的总和构成社会结构 ,因而人的相互关系构成社会结构的核心。社会总体结构的层次性 ,可以从两种不同的方面来研究 ,一种是包括生产力结构的社会总体结构 ,即生产力结构、经济结构、政治结构和社会意识结构 ;另一种是在生产力结构基础上的经济、政治和社会意识的社会总体结构 ,它包括基础性结构和建构性结构两个层次。社会结构的建立和发展 ,都是作为历史主体的人 ,在社会发展客观规律基础上的选择和建构 ,是合目的性和合规律性的统一。这就使人的发展与社会结构的变迁 ,构成互为动力的关系。它们既互为创造者 ,又互为创造物。所以 ,“以人为本”的社会结构观认为 ,社会结构是以人为中心、以人为基础的 ;社会结构的选择和建构 ,不仅是为了人 ,而且是由人所创造 ,由人所推动的。
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关键词
社会
结构
基础性
社会
结构
建构性
社会
结构
“以人为本”的
社会结构观
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职称材料
建构主义国际体系理论及其社会结构观
被引量:
9
2
作者
张建新
《世界经济与政治》
CSSCI
北大核心
2002年第12期11-16,共6页
20世纪 90年代国际关系理论的“两新”论战 ,因亚历山大·温特建构主义国际关系理论的奋起争鸣而形成新的“三方论战”局面 ,论战三方主要围绕国际体系的性质及其结构问题展开辩论。温特以其“精细”的建构主义方法和社会学视野 ,...
20世纪 90年代国际关系理论的“两新”论战 ,因亚历山大·温特建构主义国际关系理论的奋起争鸣而形成新的“三方论战”局面 ,论战三方主要围绕国际体系的性质及其结构问题展开辩论。温特以其“精细”的建构主义方法和社会学视野 ,从无政府结构分析入手 ,确立了社会实践在建构国际体系进程中的地位 ,实现了文化和认同对国际关系理论的回归 ,创立了以观念和文化为主要内容的国际体系社会结构理论。建构主义国际体系社会结构理论基本架构的形成具有重要的学术意义 ,它不仅丰富了西方国际关系学理论思想的宝库 ,而且再次将国际关系学推向多元化和多学科、跨学科研究的发展之路。
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关键词
建构主义
国际体系理论
社会结构观
无政府状态
国际关系
国际政治
原文传递
现代社会组织结构观与城市社区建设
被引量:
12
3
作者
吴刚
《北京行政学院学报》
2001年第1期14-16,共3页
关键词
社会
组织
结构
观
城市社区
社区自治组织
社区建设
社区工作
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职称材料
马克思社会有机结构观及其现实意义
4
作者
刘华初
《学习与实践》
CSSCI
北大核心
2020年第8期12-19,共8页
马克思通过对作为一个整体的人类社会进行结构性分析,运用生产力等概念及其层次结构关系,剖析了资本主义社会的基本矛盾,以社会有机整体的结构观实现了对黑格尔绝对精神的辩证历史观的颠覆。历史唯物主义将社会作为一个有机结构体,其基...
马克思通过对作为一个整体的人类社会进行结构性分析,运用生产力等概念及其层次结构关系,剖析了资本主义社会的基本矛盾,以社会有机整体的结构观实现了对黑格尔绝对精神的辩证历史观的颠覆。历史唯物主义将社会作为一个有机结构体,其基本要素之间的矛盾与辩证作用既包含一种整体观的社会内容,也是社会有机结构体运行的结果。这种动态性的社会有机结构的整体观为我们正确处理当前各种复杂社会问题提供了思想根据,增强了从整体上处理问题的结构性风险意识。
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关键词
马克思
社会
有机
结构
观
历史唯物主义
人类命运共同体
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职称材料
科学发展观的马克思实践历史观解读
被引量:
5
5
作者
倪志安
祝伟
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第5期100-105,共6页
中国共产党人的科学发展观,浓缩了中国改革开放30年以来社会发展领域中正反两方面的经验教训,马克思的实践历史观是科学发展观的哲学基础。实践历史观的实践视角与科学发展观的以人为本,它的实践的社会时空结构观与科学发展观的全面协...
中国共产党人的科学发展观,浓缩了中国改革开放30年以来社会发展领域中正反两方面的经验教训,马克思的实践历史观是科学发展观的哲学基础。实践历史观的实践视角与科学发展观的以人为本,它的实践的社会时空结构观与科学发展观的全面协调可持续的发展,它的发展理想与科学发展观的发展理想,均具有深刻的内在统一性,由之构成对科学发展观的马克思实践历史观的解读。深入理解马克思实践历史观与科学发展观的内在统一性,对于推进我国社会主义现代化建设具有十分重要的理论意义和现实意义。
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关键词
实践历史
观
科学发展
观
实践的视角
社会
时空
结构
观
发展理想
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职称材料
创新、共融、整合:突破当下社会工作教育困境的路径探索
被引量:
38
6
作者
向荣
《中国农业大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第3期79-89,共11页
在回应中国特色社会工作的特质,社会工作教育与研究显得苍白无力。只有反思当前中国社会工作脱离现实的"教育先行"话语,从"凉爽高地"跳入实践的"低洼沼泽地"俯身与社会工作实务者携手共进;在伙伴关系相...
在回应中国特色社会工作的特质,社会工作教育与研究显得苍白无力。只有反思当前中国社会工作脱离现实的"教育先行"话语,从"凉爽高地"跳入实践的"低洼沼泽地"俯身与社会工作实务者携手共进;在伙伴关系相互融入或者镶嵌基础上,以发展性社会工作理论与实践为基础,通过行动研究以及服务—学习所要求的反身性和行动性进行高度协同;以后现代主义对不确定和多元包容的知识重新建构社会工作教育。云南大学社会工作研究所协同云南连心社区照顾服务中心建立"大连心"团队,以立足西部十余年的社会工作实践教育为基础,发展出一套以社会创新、融合和整合为核心概念的发展性社会工作教育与实践模式。该模式认为社会工作教育必须将传统的研究。
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关键词
社会
创新
共融
整合
发展性
社会
工作教育
批判性后
结构
社会
工作知识
观
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职称材料
《周易》政治思想新析
7
作者
刘逖
郭剑鸣
戴木才
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
1991年第2期56-60,共5页
本文研究了学术界尚未研究过的《周易》的政治思想。认为顺时、应变是《周易》政治思想的核心,并探讨了《周易》的社会结构观、社会理想以及圣人政治的思想和治国策略。这一研究成果对于挖掘《周易》的文化价值具有开拓性意义。
关键词
顺时
应变
社会结构观
社会
理想
圣入政治
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职称材料
题名
“以人为本”的社会结构观
被引量:
4
1
作者
孙显元
机构
中国科学技术大学人文与社会科学学院
出处
《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2004年第1期1-8,共8页
文摘
社会关系是人和人的关系 ,它的总和构成社会结构 ,因而人的相互关系构成社会结构的核心。社会总体结构的层次性 ,可以从两种不同的方面来研究 ,一种是包括生产力结构的社会总体结构 ,即生产力结构、经济结构、政治结构和社会意识结构 ;另一种是在生产力结构基础上的经济、政治和社会意识的社会总体结构 ,它包括基础性结构和建构性结构两个层次。社会结构的建立和发展 ,都是作为历史主体的人 ,在社会发展客观规律基础上的选择和建构 ,是合目的性和合规律性的统一。这就使人的发展与社会结构的变迁 ,构成互为动力的关系。它们既互为创造者 ,又互为创造物。所以 ,“以人为本”的社会结构观认为 ,社会结构是以人为中心、以人为基础的 ;社会结构的选择和建构 ,不仅是为了人 ,而且是由人所创造 ,由人所推动的。
关键词
社会
结构
基础性
社会
结构
建构性
社会
结构
“以人为本”的
社会结构观
分类号
B03 [哲学宗教—哲学理论]
C912 [经济管理]
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职称材料
题名
建构主义国际体系理论及其社会结构观
被引量:
9
2
作者
张建新
机构
复旦大学国际关系与公共事务学院
出处
《世界经济与政治》
CSSCI
北大核心
2002年第12期11-16,共6页
文摘
20世纪 90年代国际关系理论的“两新”论战 ,因亚历山大·温特建构主义国际关系理论的奋起争鸣而形成新的“三方论战”局面 ,论战三方主要围绕国际体系的性质及其结构问题展开辩论。温特以其“精细”的建构主义方法和社会学视野 ,从无政府结构分析入手 ,确立了社会实践在建构国际体系进程中的地位 ,实现了文化和认同对国际关系理论的回归 ,创立了以观念和文化为主要内容的国际体系社会结构理论。建构主义国际体系社会结构理论基本架构的形成具有重要的学术意义 ,它不仅丰富了西方国际关系学理论思想的宝库 ,而且再次将国际关系学推向多元化和多学科、跨学科研究的发展之路。
关键词
建构主义
国际体系理论
社会结构观
无政府状态
国际关系
国际政治
分类号
D80 [政治法律—外交学]
原文传递
题名
现代社会组织结构观与城市社区建设
被引量:
12
3
作者
吴刚
机构
北京行政学院行政管理教研部
出处
《北京行政学院学报》
2001年第1期14-16,共3页
关键词
社会
组织
结构
观
城市社区
社区自治组织
社区建设
社区工作
分类号
C912.8 [经济管理]
D638 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
马克思社会有机结构观及其现实意义
4
作者
刘华初
机构
复旦大学马克思主义学院
出处
《学习与实践》
CSSCI
北大核心
2020年第8期12-19,共8页
基金
国家社科基金“历史层次的观念(项目编号:19FZXB002)”。
文摘
马克思通过对作为一个整体的人类社会进行结构性分析,运用生产力等概念及其层次结构关系,剖析了资本主义社会的基本矛盾,以社会有机整体的结构观实现了对黑格尔绝对精神的辩证历史观的颠覆。历史唯物主义将社会作为一个有机结构体,其基本要素之间的矛盾与辩证作用既包含一种整体观的社会内容,也是社会有机结构体运行的结果。这种动态性的社会有机结构的整体观为我们正确处理当前各种复杂社会问题提供了思想根据,增强了从整体上处理问题的结构性风险意识。
关键词
马克思
社会
有机
结构
观
历史唯物主义
人类命运共同体
分类号
A84 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
科学发展观的马克思实践历史观解读
被引量:
5
5
作者
倪志安
祝伟
机构
西南大学马克思主义理论研究中心
出处
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第5期100-105,共6页
基金
重庆市哲学社会科学规划项目"和谐社会与科学发展观统一的马克思主义解读"(2008-ZX07)
项目负责人:倪志安
文摘
中国共产党人的科学发展观,浓缩了中国改革开放30年以来社会发展领域中正反两方面的经验教训,马克思的实践历史观是科学发展观的哲学基础。实践历史观的实践视角与科学发展观的以人为本,它的实践的社会时空结构观与科学发展观的全面协调可持续的发展,它的发展理想与科学发展观的发展理想,均具有深刻的内在统一性,由之构成对科学发展观的马克思实践历史观的解读。深入理解马克思实践历史观与科学发展观的内在统一性,对于推进我国社会主义现代化建设具有十分重要的理论意义和现实意义。
关键词
实践历史
观
科学发展
观
实践的视角
社会
时空
结构
观
发展理想
Keywords
the practical concept of history
the Scientific Concept of Development
practical perspective
the social structure of space-time concept
the developmental ideal
分类号
B023 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
创新、共融、整合:突破当下社会工作教育困境的路径探索
被引量:
38
6
作者
向荣
机构
云南大学民族学与社会学院社会工作研究所
出处
《中国农业大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017年第3期79-89,共11页
基金
国家社会科学基金项目"西部农民工‘乡-城’循环流动社会需求与构建发展型社会工作模式研究"(项目编号11BSH075)的研究成果
文摘
在回应中国特色社会工作的特质,社会工作教育与研究显得苍白无力。只有反思当前中国社会工作脱离现实的"教育先行"话语,从"凉爽高地"跳入实践的"低洼沼泽地"俯身与社会工作实务者携手共进;在伙伴关系相互融入或者镶嵌基础上,以发展性社会工作理论与实践为基础,通过行动研究以及服务—学习所要求的反身性和行动性进行高度协同;以后现代主义对不确定和多元包容的知识重新建构社会工作教育。云南大学社会工作研究所协同云南连心社区照顾服务中心建立"大连心"团队,以立足西部十余年的社会工作实践教育为基础,发展出一套以社会创新、融合和整合为核心概念的发展性社会工作教育与实践模式。该模式认为社会工作教育必须将传统的研究。
关键词
社会
创新
共融
整合
发展性
社会
工作教育
批判性后
结构
社会
工作知识
观
Keywords
Social innovatlon
Inclusion
Developmental social work education
Critical post-structural social work epistemology
分类号
C916 [经济管理]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
《周易》政治思想新析
7
作者
刘逖
郭剑鸣
戴木才
出处
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
1991年第2期56-60,共5页
文摘
本文研究了学术界尚未研究过的《周易》的政治思想。认为顺时、应变是《周易》政治思想的核心,并探讨了《周易》的社会结构观、社会理想以及圣人政治的思想和治国策略。这一研究成果对于挖掘《周易》的文化价值具有开拓性意义。
关键词
顺时
应变
社会结构观
社会
理想
圣入政治
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“以人为本”的社会结构观
孙显元
《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2004
4
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职称材料
2
建构主义国际体系理论及其社会结构观
张建新
《世界经济与政治》
CSSCI
北大核心
2002
9
原文传递
3
现代社会组织结构观与城市社区建设
吴刚
《北京行政学院学报》
2001
12
下载PDF
职称材料
4
马克思社会有机结构观及其现实意义
刘华初
《学习与实践》
CSSCI
北大核心
2020
0
下载PDF
职称材料
5
科学发展观的马克思实践历史观解读
倪志安
祝伟
《西南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009
5
下载PDF
职称材料
6
创新、共融、整合:突破当下社会工作教育困境的路径探索
向荣
《中国农业大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2017
38
下载PDF
职称材料
7
《周易》政治思想新析
刘逖
郭剑鸣
戴木才
《湖南师范大学社会科学学报》
北大核心
1991
0
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职称材料
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