社会统计学教学的反思与构建

文章阐述了社会统计学课程的地位、目标与定位,借助教育生态学的视角,以教学生态因子为叙事支点,以教学生命体与环境之间的互动共生关系为重心,对社会统计学“教”与“学”的五个方面问题进行了反思,提出了社会统计学教学改进的路径,即探索课程网建设、促进知识的有效转移、传递正确的课程观与培养统计思维、建设广义教材一体化体系和提高教师教学效能。