社会角色冲突视角下村干部腐败的发生机理与治理对策

村民自治制度的实施使村干部脱离行政权力结构,成为村民自治权力的重要行使者。现实中,村干部扮演着政府意志执行者、村民利益维护者、家庭利益实现者三种重要社会角色,而集三种角色于一身的村干部经常处于角色冲突的尴尬处境中,并且在角色的相互冲突中产生腐败行为。目前,试图通过全面推进村干部“专职化”或者“公职化”来解决因社会角色冲突引发的腐败问题并不现实。在承认村干部社会角色冲突客观存在的同时,必须采取有效管用的措施来加强对村干部腐败行为的治理,具体对策包括:建立健全村干部责任清单制度、加大对村干部权力行使的监督力度、加大对腐化堕落村干部的惩处力度、提高与村干部责权利相匹配的待遇水平。

从社会性别角度看待男护士的社会角色冲突

社会性别理论是女权主义的智慧结晶。这一概念将三次女权主义浪潮的胜利成果从实践上升到理论,并扩展到社会生活的多个方面。从社会性别理论浅谈当今中国社会中存在的社会性别、社会性别分工与护士女性化间的矛盾,剖析由此产生的男性护士就业尴尬的原因和并提出应对策略。

乡村民族小学教师社会角色冲突的乡土化弥合——基于黑龙江省一所乡村鄂伦春民族小学的田野研究

乡村民族小学教师处于局内人与局外人、自己人与异乡人、传承者与摒弃者的多重拉扯之中,使得他们既不得不工作在乡村民族地区,又向往城市。造成乡村民族小学教师社会角色冲突的根源在于现代化转向和城市镜像。在现代化转向中,乡村民族小学教师的乡土生存场域隐匿,而在城市镜像的影响下,乡村民族小学教师的专业发展趋同于城市教师。乡村民族小学教师只有在乡土文化的挖掘中、民族文化的传承中、地方性知识的转化中才能守望乡村民族教育、传承民族文化、提升教育质量,弥合坚守者与逃离者的社会角色冲突。

从社会心理学角度看刑事冤假错案的成因

冤假错案是冤案、假案、错案的统称。其中冤假案是司法机关由于故意或过失而使无辜者受到刑事追究定罪判刑的案件,错案是由于对犯罪事实的认定不清或者证据存疑而产生的案件。冤假错案形成与发展的过程包括:公安机关的错误侦查,检察机关作出的错误的批捕和起诉决定,两级法院作出的错误的有罪判决。冤假错案伤害的不仅是涉案当事人,对整个司法体系、国家的公信力和国家在国际社会的形象都会带来极大的消极影响。从社会心理学的视角探究冤假错案发生的原因可以从问题最初产生的地方切入,有针对性地采取防范措施。分析发现:社会角色冲突和规则的影响是刑讯逼供的社会学诱因,而有选择地解释证实自己既存信念或图式的社会心理又会使得办案人员因认知偏误、信息收集偏误出现信息整合判断失误,从而导致冤假错案的发生。因此可从社会角色设置与司法程序设置两个方面化解,遏制"过度角色化",完善制度设计,降低司法人员的认知偏误,切实阻却冤假错案。

“90后佛系青年”文化现象的反思与解构

"90后佛系青年"文化现象的出现并非偶然,是社会经济发展的必然产物。我国社会经济在飞速发展的同时也伴随着社会贫富差距的不断扩大,社会阶层出现分化并且呈现固化态势。青年群体是社会发展的中坚力量,"90后高校佛系青年"群体作为青年群体的一部分,由于受到学业、就业、心理等诸多方面的社会压力和不良社会思潮的影响,出现了一定程度的价值观危机,这些必须引起社会、学校和家庭的高度警惕,但马克思主义辩证法认为,对待事物应该一分为二看问题,切不可对"90后佛系青年"抉瑕掩瑜,"90后佛系青年"身上体现的"善"的特质须加以肯定。"佛系青年文化"与"丧文化"虽表象特征相似,但有本质上的区别,前者是"既不热衷也非不作为"中立的处世观,后者则完全是"既不热衷更不作为"消极的避世观。

高职教师心理压力的成因及缓解对策

心理压力是个体对于扰乱其平衡状态的刺激事件所表现出的反应状态,过重或持续时间过长的心理压力会损害人们的身心健康.……

关注教师心理健康 提高教师心理素质

教师对学生的影响是潜移默化的,甚至是一生的.在实施素质教育的今天,教师的心理健康是顺利进行教育教学的重要前提.尤其是在新课程理念下,关注教师的心理健康,提高教师的心理素质更显得尤其重要.……