保障性住房建设与社会认同体系的建构——以长春市为视角

以政府为主导的保障性住房建设,在满足社会群体住房需求的过程中取得了巨大的成就,但同时也面临着社会认同的缺失。本文从社会认同的理论视角出发,以长春市的保障性住房建设与管理为研究对象,分析了影响保障性住房建设的社会认同因素,并在此基础上提出了社会认同体系建构的相关建议,以期进一步完善保障性住房建设与管理。

网络社会中社会主义核心价值体系认同规律

网络社会是随着互联网技术的诞生、普及运用而出现的新的社会形态,人们热衷于通过各种网络平台来交流信息、有效互动。网络社会已经成为社会主义核心价值体系认同教育的重要阵地。在网络社会中,从影响人们对社会主义核心价值体系认同的个体、群体、物的因素来看,都具有新特点,与现实社会不尽相同。基于这些新特点,可以归纳出在网络社会中社会主义核心价值体系认同规律:在对社会主义核心价值体系认同过程中,基于价值本体论的认知认同是基础、基于价值评价论的情感认同是保障、基于价值实践论的行为认同是目标,三者相辅相成、由浅入深、循序渐进,保证了人们对社会主义核心价值体系的认同。

社会主义核心价值体系认同的生活世界视角

生活世界在实现社会主义核心价值体系认同中具有本体论意义,社会主义核心价值体系面临的认同困境实质上是社会主义核心价值体系与生活世界的疏离,让社会主义核心价值体系通过各种途径回归生活世界,是实现社会主义核心价值体系大众认同的必由之路。

思想政治教育与大学生对社会主义核心价值体系的认同研究

社会主义核心价值体系是作为现阶段社会主义意识形态本质而体现的,它和大学生思想政治教育在内容的涵括性上,价值取向以及目标指向上具有高度的一致性。不容质疑,高校的思想政治教育与大学生对社会主义核心价值体系有着千丝万缕的联系。思想政治教育加强大学生对社会主义核心价值观主要是从价值认同、知识认同、以及情感认同这三个维度进行。本文作者业将从这三个认同方面进行阐述。

西南地区青少年社会主义核心价值体系的社会认同状况研究——基于贵州省的实证调查

实证研究表明:社会主义核心价值体系的社会认同可以操作化为指导思想认同、目标取向认同、精神动力认同和行为规范认同;西南地区青少年对社会主义核心价值体系的社会认同表现出相当积极的认同倾向,其影响因素主要有性别、文化程度、政治面貌、家庭收入等,但各自的影响力度不大;性别、政治面貌、家庭收入对青少年社会认同的影响呈现出不同程度差异,文化程度对目标取向认同、精神动力认同、行为规范认同均无显著差异。

社会主义核心价值体系的社会认同何以可能——基于政治文化“前在预设”与“张力区间”的分析

社会主义核心价值体系的社会认同是基于传统文化发育基础和现实文化空间基础上的"辩证生成"过程。前在预设规约着社会主义核心价值体系社会认同的根本价值和有效性,是社会主义核心价值体系社会认同得以生成、得以有效运行的"客观规定"和"主观约定"。在实际工作中,为了寻求社会主义核心价值体系社会认同最大化,必须合理设定"主体间性"、"权义关联"、"道德伦理"、"价值存在"和"理性支持"等张力区间。

试论大学生社会主义核心价值体系认同的路径

建设社会主义核心价值体系既是党的十六届六中全会提出的重大命题,也是党的十七大强调的重要战略之一,当代大学生是进行社会主义核心价值建设的中坚力量和积极推动者。因此,增强大学生社会主义核心价值认同的实效性,具有重要而深远的意义。

边疆民族地区大学生社会主义核心价值体系认同调查

边疆民族地区高校作为意识形态工作前沿阵地,同样肩负着培育和弘扬社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。边疆民族地区大学生对社会主义核心价值体系认同如何,直接影响全国高校意识形态工作的实际效果。课题组以边疆民族地区的昆明医科大学大学生为研究对象,通过问卷调查,分析当前边疆民族地区大学生社会主义核心价值体系认同现状,为边疆民族地区马克思主义大众化和社会主义核心价值观建设提供参考。

网络文化背景下加强大学生社会主义核心价值体系认同的途径

网络文化背景下，加强大学生对社会主义核心价值体系的认同，应加强马克思主义网络宣传，巩固马克思主义指导地位；发挥网络文化积极影响力，构筑共同理想的网络阵地；坚持网络文化的舆论导向，弘扬不可或缺的中国精神；建立网络道德的传播机制，加强社会主义荣辱观教育。

大学生认同社会主义核心价值体系的障碍性因素及有效消解

在大学生认同社会主义核心价值体系的过程中,社会有无提供一个唤起大学生产生认同社会主义核心价值体系需要的现实基础、大学生的"前理解"中有无理解社会主义核心价值体系所需要的人文素质、社会主义核心价值体系的宣传教育有无实效性等都会影响和制约大学生对社会主义核心价值体系的认同。为此,应从制度创新、提升大学生的人文素质和科学灌输等路径入手,促进大学生认同社会主义核心价值体系。

关于高职院校思政课加强社会主义核心价值体系认同教育的思考

社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。高职大学生当前面临很多价值观的误导,这给社会主义核心价值体系认同教育带来挑战,本文从社会主义核心价值体系认同教育的必要性和紧迫性入手,分析当前社会主义核心价值体系认同教育在高职院校的现状,并思考如何建立高职院校思政课加强社会主义核心价值体系认同教育的路径。

论社会主义核心价值体系认同的元问题——基于对马克思主义意识形态观的一种理解

社会主义核心价值体系认同本质上是对马克思主义意识形态的认同。社会主义核心价值体系认同元问题存在复杂性:人类基本价值是人民群众对社会主义核心价值体系进行认同的原本基础;社会主义核心价值体系认同的目标实质上是增进人民群众对马克思主义意识形态的认同;社会主义核心价值体系认同形成的基本规律存在于意识形态与人类基本价值的辩证运动之中。解读社会主义核心价值体系认同,对建设社会主义核心价值体系、构建社会主义和谐社会具有积极意义。

合法性问题与当代政府权威的重塑

合法性问题是当代政治学中的一个主流概念。当代大多数国家在社会变迁过程中都会面临合法性问题。政治合法性是保持政治秩序的核心与关键。因此 ,现代国家对政治合法性越来越关注。本文首先在规范意义上通过对合法性内涵的诠释及与此相关问题的厘定 ,以便我们更全面准确地把握合法性的真正内涵 ,并在成因层面对政治合法性嬗变为危机有一个清醒地认识 ,这是促成合法性危机消解、进而重塑当代政府权威形象的必要前提。

合法性问题与当代政府权威的重塑

合法性问题是当代政治学中的一个重要概念。当代大多数国家在社会变迁过程中都会面临合法性问题。政治合法性是保持政治秩序的核心与关键。因此 ,现代国家对政治合法性越来越关注。本文拟在规范意义上通过对合法性内涵的诠释及与此相关问题的厘定 ,以便我们更全面准确地把握合法性的真正内涵 ,进而在成因层面对政治合法性嬗变为危机形成一个清醒认识 ,以便为促成合法性危机消解。

统战资讯

[理论]增强社会主义核心价值体系认同在经济全球化的今天,西方资本主义国家凭借其强大的经济实力和发达的科学技术,从未放弃对社会主义国家意识形态的渗透与演变。通过社会主义核心价值体系认同,通过坚持社会主义意识形态的主导地位,提升民族精神和时代精神,增强中华民族的凝聚力。