语言教学观与计算机辅助语言教学

计算机辅助语言教学已有四十多年的历史.在这期间,语言教学观经历了从行为-结构主义到认知主义再到社会认知主义的变迁.同时,计算机技术也实现了从大型主机到个人计算机再到网络型的、多媒体计算机的巨大飞跃.在二者的影响下,计算机辅助语言教学也取得了长足的进步.本文主要探讨了语言教学观与计算机辅助语言教学之间的密切关系,指出随着计算机技术日新月异的发展,机辅教学必将在语言教学中发挥越来越重要的作用.