社会认知及交互训练对精神分裂症患者病耻感及社会支持的影响

目的探究在精神分裂症患者中实施社会认知及交互训练(SCIT)对病耻感、社会支持的影响.方法选择2021年5月—2023年5月兰陵华瑞精神病医院收治的82例精神分裂症患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与观察组,各41例.对照组采用常规干预,观察组采用SCIT,均于干预3个月后评估.比较两组患者的病耻感、社会支持及精神症状.结果干预前,两组病耻感、社会支持、精神症状比较,组间差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组精神疾病患者病耻感量表中歧视量表评分(16.18±1.92)分、病情掩饰评分(14.15±1.76)分、积极效应评分(10.67±1.23)分均低于对照组,社会支持评定量表中客观支持评分(18.31±1.75)分、主观支持评分(25.13±2.86)分、对支持的利用度评分(8.92±1.63)分均高于对照组,阴性与阳性症状量表中阳性症状评分(16.46±1.73)分、阴性症状评分(15.77±1.39)分、一般病理症状评分(28.43±3.19)分均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论在精神分裂症患者中实施SCIT可减轻精神症状、病耻感,提高社会支持水平.

社会认知及交互训练对精神分裂症患者社会功能的影响

综述社会认知及交互训练对精神分裂症患者社会功能影响的研究进展。