社会调查实践教学与研究性学习机制的构建——以西北政法大学为例

本文根据西北政法大学社会学专业学生的社会调查实践教学实际，阐明了社会调查实践教学对构建研究性学习机制的促进作用，为研究性学习机制的构建提供了一个建设性的发展思路。

思政教育协同育人社会调查实践教学体系建设

实践教学体系创新是思政课实践教学改革创新的重要内容。运用“同向同行、协同育人”理念,以社会调查为载体推进思政教育实践教学改革创新,需要围绕思政教育与社会调查实践有机联系、实践教学学分使用、社会调查实践的时效性以及实践教学一体化协同机制建设等诸多问题,从领导机制、教学体系、教学团队、平台建设和落实机制等方面,全方位构建思政教育协同育人社会调查实践教学体系,为思政教育社会调查实践教学创建良好的教育生态。

新形势下高职思想政治理论课实践教学研究与实践——以南京科技职业学院为例

新形势下实践教学是高校思想政治理论课教学过程中的一个重要的环节,要增强思想政治理论课教学的有效性,必须重视以学生为主体,以实践为中心,以社会为平台的思想政治理论课实践教学模式,使思想政治理论课成为学生喜欢并期待的课程,真正使思想政治理论课的教学内容进学生的头脑。