社会调研实践在预防医学应用型人才培养中的作用

在高素质应用型预防医学专业人才培养中,大学生开展社会调研实践,有利于学生掌握、应用并拓展专业知识,丰富知识结构,培养、训练学生解决实际问题的能力,培养团队意识、训练团结协作能力;在应用型师资队伍建设中,提升教师综合运用知识的能力,锻炼教师组织、操作和社会活动能力,提高高校教师的师德素养。通过粤北地区农村儿童卫生知识与习惯社会实践调查的社会调研实践案例分析,建议将社会调研实践项目纳入人才培养方案,在制度上保证社会调研实践在应用型人才培养中的重要地位和积极作用。

高校教师指导大学生社会调研的模式与路径

当前,大学生开展社会调研作为高等学校实践教学的基本内容,有利于扩展教学空间、创新教学方法、提升学生的职业能力以及增强学生的社会责任感。在现有的教学条件下,高校教师可指导大学生开展课题研究型社会调研、专项教学型社会调研和社会热点型社会调研,针对这三种模式的调研特点,分别设计切实可行的调研方案,指导学生进行具体调研,并对完成的社会调研进行全程评估、学生收益评估和社会效果评估,以期改进和完善社会调研活动。

立足“两课”教育精神,开展“三下乡”社会调研的实践与思考——以华南农业大学珠江学院六年“三下乡”调研为例

高校"两课"是指马克思主义理论课与思想政治教育课。"两课"是对大学生进行思想教育,使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主渠道和主阵地。基于此,结合"两课"教育精神,从"三下乡"社会调研工作实际谈起,阐述将"三下乡"社会调研与"两课"教学和实践相结合的实践与思考。

《英国工人阶级状况》的社会调研分析:主题和方法的变革

工人阶级生存状况及其未来出路是恩格斯长期关注的重要论题。《英国工人阶级状况》作为恩格斯进行社会调查研究的滥觞之作,通过对德国观念论社会调研缺场和英国非批判主义实证调查的反思,完成了社会调研主题和方法论的变革。恩格斯在“工业中心”的英国围绕工人阶级的物质生活、社会交往和精神生活进行全方位调研,实现了调研主题的革命性变革。在调研方法上,变革主要体现在以下三个方面:第一,开创了亲身考察的资料获取方法;第二,基于内在关系的总体性分析模式;第三,基于历史生成性思维、面向未来的趋势研判法。

略论社会调研的功能与价值

社会调研是马克思主义的重要认识方法和工作方法,是无产阶级取得革命和建设胜利的根本保证。社会调研具有重要的功能与价值:它是正确认识社会的根本方法;是有效改造社会的重要条件;是公共政策制定和执行的重要保障;有助于提高管理社会和国家的能力等等。

海南推进美丽乡村建设的若干思考与启示——赴海南社会调研报告

实施乡村振兴战略,是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业全局出发、着眼于实现“两个一百年”奋斗目标、顺应亿万农民对美好生活的向往作出的重大战略决策,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代做好“三农”工作的总抓手。在全面实施乡村振兴战略的大背景下,借鉴海南美丽乡村建设的成功经验和做法,对推动新疆美丽乡村建设,进而推动“天蓝、地绿、水清”的美丽新疆建设具有重要的启示意义。

护理专业建设的社会调研报告

根据护理专业建设需要,我校组织护理学科、教科室、教务科、学生科有关人员8人,前往启东市人民医院进行护理专业建设社会调研.并对正在该院实习的我校实习生进行巡视,听取相应科室对我校实习生在该院实习期间的反馈意见.目的是为校领导今后对护理专业建设发展和实习生管理方面的决策提供一些参考依据.

基于乡村社会调研的城乡统筹规划探讨——以湖南省长沙县城乡一体化规划为例

文章结合湖南省长沙县城乡一体化规划实践,探讨了如何在城乡统筹规划工作中引入社会调研方法,以加强规划的科学性。借助问卷调研、深度访谈等研究方法,研究分析农村社会生活的现实状况和需求,得出长沙县农户的收入构成多元化和非农就业本地化,近郊、远郊地区差异明显,农民对各类服务设施的距离敏感性显著不同等重要结论。据此,规划提出协同农业现代化、农户多业化、农村城镇化三大动力,促进农户增收的总体思路,制定分区发展策略,调整公共服务设施配建标准。研究认为借助社会调研,可以加深对规划对象的把握,明确需要解决的问题,进而制定有针对性的规划实施策略,提高规划的科学性和操作性。

机械类专业社会调研与思考

专业设置是学院教育与社会需求的接口和纽新的贡献,2003年我们走访了十多家企事业单位带.机械类专业是我院的老牌专业,为使专业建设 (见表1),了解社会对高职院校专业、人才培养的能依托江苏制造业,为区域经济和学院的发展作出需求情况.

社会调研是贯彻党的群众路线的关键

社会调研包括开展科学研究、选取调研对象、开展实地调研、升华调研结论等环节,是贴近群众感情、关心群众生活、营造民主环境、虚心倾听请教的群众工作。因此,必须采取措施营造社会调研风气。

项目驱动教学法在社会调研课程中的应用

项目驱动是社会调研课程教学促进学生建构性学习、创造性学习的一项策略,它本质上是一种研究性学习的方式和途径。在具体的项目驱动教学中,要配备好案例,让学生带着项目去建构性学习,教师要熟谙教学内容,指导学生撰写调查方案、设计调查问卷、撰写有质量的社会调查报告,以初步培养大学生的学术兴趣、基础性学术思维和学术方法。

依托学生党支部开展社会调研的可行性研究——基于对北京5所高校的调查

高校学生党支部作为党在高校中的基层组织,在引领带动大学生群体中起着不可代替的作用。依托学生党支部开展社会调研活动,是践行学习型政党建设理念在基层的具体体现,有助于实现高校党建工作整体发展与学生党员党性个体提升的双重效果。

高校思政课教师社会调研刍议

高校思想政治理论课教师需要深入实践,掌握调研方法与写作技巧,积累丰富调研经验,练就社会调研的能力,从而胜任指导大学生社会调研的实践教学工作,提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的实效性。

“时空融合+知行耦合”的城乡规划社会调研教学理论研究

大数据为城乡规划社会调研提供了新的技术方法,提升了社会调研的动态性、高效性、精度、广度与可视性。文章结合社会调研中"调研选题—数据获取—数据分析—结论策略—成果编制"5个阶段的特点,建构基于大数据的"时空融合+知行耦合"教学框架,解析城乡规划社会调研方法的技术框架,探索社会调研过程中应具备的各类技术的培养途径。文章强调"时空融合"理念下的"多源数据获取、可视化成果表达"的技能培养,以及"知行耦合"理念下的"热点问题萃取、数据分析推演、多情景优化"的思维训练,尝试创新社会调研方法的教学模式,为城乡规划社会调研课程的创新提供理论支撑与技术支持。

设计学社会调研中的“民生观”

中国的工艺美术学者长期关注于古代"官作设计",相对漠视或忽略"民物设计",从而忽视了古代中国先民长于技术发明与艺术设计的独特品质。本文基于李景汉对"民初"北平海淀挂甲屯村等地劳工收入状况的考察、陈必闻对湖南汝城民生商品物价的统计,以及本文作者对建国初期中国城镇民生商品消费价格的梳理,以此论及设计事物对人们日常生活的影响,厘清"民生机制商品"作为设计学概念的内涵与外延,并探索以社会学现场调研、历史学田野考察和艺术学审美分析来说明近现代中国社会发生的一系列设计学现象,以期为当代设计产业、设计教学及中国设计史论研究领域提供新的思路。

大学生社会调研的意义研究

在大学生竞争工作的时候,是否具有较强的能力是被选择的重要因素。对于大学生而言,能力不仅包含学习能力,更包含实践能力,大学阶段主要是以培养高素质人才为目的,大学生社会调研就是课堂书本教育的延伸、补充,让大学生了解社会的重要渠道。大学生社会调研不仅可以去检验学习的成果,也是对大学生进行思想政治教育的重要环节,从而让大学生了解社会,提升大学生的认知和判断能力,增强大学生在人才市场上的竞争力。

关于推行个税递延型养老保险的社会调研报告——以湖南省长沙市为例

2015—2016年湖南老龄事业发展统计公报的数据显示。湖南省人口老龄化呈现速度快、高龄化、空巢化、失能比重高的特点，这对湖南老年人的养老疗护理需求的满足提出了新的课题。所谓个税递延型养老保险，主要指的是将税收政策和商业养老保险充分融合在一起而产生的一种创新产品，其出现和大范围推广能够对于减轻国家的养老压力产生较为积极的作用。课题组抽样选取部分长沙居民进行问卷调查，探究湖南存在开展个税递延型养老保险的必要性和可行性。

论社会调研对毛泽东理论创新的意义

理论源于实践,作为实践的具体形态之一,社会调研对毛泽东的理论创新具有重要意义。

高校思想政治理论课教学开展社会调研注意的问题及对策

社会调研是高校思想政治理论课普遍采用的实践教学形式,其教学成效是公认的。但是,此种模式在不同专业和年级运用多轮后,暴露出的问题日益突出、泛化。在社会调研活动中学生易于出现的问题,在很大程度上与教师的组织、检查、督促和考核有着很大的关系,解决这些问题需要教师与有关教学管理部门通力合作。