不同类型的亲社会谎言对儿童人际信任的影响

通过情景故事法,探究了7~12岁儿童对不同身份(老师、同伴)说谎者实施不同类型亲社会谎言(利他谎言、互惠谎言、伤害第三方谎言)时的人际信任程度。结果发现:(1)7~12岁儿童对实施亲社会谎言者的信任水平随年龄增长呈现先上升后下降的趋势,即在7~9岁逐渐增加,而9~12岁逐渐降低。(2)相比互惠谎言和伤害第三方谎言,儿童对利他谎言实施者的人际信任水平更高。(3)相较于同伴,儿童对老师实施互惠和伤害第三方谎言时的信任程度更高。研究结果有助于明晰儿童如何看待不同类型的亲社会谎言,并为研究儿童人际信任发展提供一定的理论依据。

从认知角度探讨社会谎言在言语交际中的作用

本文在社会谎言的理想认知模型框架下，对社会谎言典型与偏离语料进行了认知语用分析．回答了为什么社会谎言是违背事实的陈述．却是人们日常言语交际中必不可少的润滑剂．这些都可以在Leech的礼貌原则及Brown和Levinson的面子威胁理论中得到解释。

社会谎言理想认知模式的构建及其意义

本文以Lakoff的理想认知模型为理论基础,在Coleman和Kay及Sweetser的研究基础上,对社会谎言进行了定量分析。在Sweetser的谎言理想认知模型中,加入了社会经验这一新的参数,建构了社会谎言的理想认知模型,此框架的建立,对社会谎言是违背事实的陈述却普遍存在于人们日常言语交际中具有很好的解释力。

儿童说谎行为的类型与研究范式

说谎行为是儿童社会化过程中的重要表现,儿童说谎行为的发展有利于其认知发展,促进其对社会道德规范的了解和学习,帮助其更好地适应社会的发展。回顾现有的儿童说谎的类型,包括反社会谎言和亲社会谎言,介绍儿童说谎的研究范式以更全面地了解儿童说谎的种类,包括被动说谎范式和主动说谎范式,并在以往研究基础上指出未来可研究方向,如修改范式、增加对亲社会谎言的研究和对特殊儿童的谎言研究等,可以更好地理解儿童说谎的发展过程及实践意义。

白谎对人际关系的影响

白谎作为一种特殊的谎言,因其兼具利他性和欺骗性,常常引发道德冲突且在日常生活中随处可见,对人际交往产生了不可忽视的影响。深入了解白谎对人际关系的影响有利于人们正确地对待白谎和恰当地使用白谎来处理生活和工作中的事件。但目前国内的白谎研究多为儿童白谎的发展特点及其影响因素,对成人的研究较少,同时对白谎内容的研究也较为单一,因此本文的目的是系统梳理总结白谎对成人群体人际关系的影响,从而扩大白谎研究的年龄范围及研究内容,促进白谎研究的进一步发展。