水利院校大学生社会责任担当意识培育路径探究

文章采用问卷调查法,对水利院校大学生社会责任担当意识培育的路径进行探究,提出要优化社会环境,强化社会主义核心价值观引领和对水利工作的重视;优化高校环境,加强职业道德和新时代水利精神的教育;优化家庭环境,重视良好家庭家风的建设;加强自我教育,增强自我担当的意识,培养忠诚于水利事业的新时代水利人,为水利事业的发展奠定坚实的基础。

新时代大学生社会责任担当意识培育的理论遵循与实践探索

加强大学生社会责任担当意识培育是新时代中国特色社会主义人才培养的迫切要求,是高校思想政治教育重要课题,对国家发展与社会进步具有十分重要的意义。马克思主义相关经典论述、中国优秀文化中社会责任思想、习近平新时代中国特色社会主义思想为大学生责任担当教育提供了重要理论遵循。高校要积极进行实践探索,丰富社会责任担当意识的培育内容,创新社会责任担当意识的培育方法,营造良好的培育环境,重视实践锻炼,提升大学生承担社会责任能力。

高中阶段德育教学中情境教学法与一般教学法之比较

德育教学是高中阶段学生思想成长及社会责任担当意识培养的重要教学内容。受国内外文化交流发展及信息技术应用普及化等因素的影响,学生在日常生活学习中接触的信息类型较为复杂,对此类信息内容的大量阅览,容易对思想尚未成熟的高中生形成多重影响。高中阶段的教育工作者应从过往的一般德育教学实践中总结并优化教学经验,继而合理选用情境教学法等新式教学模式,更新学生对德育教学的认知,使其于教学互动中切实获益,全面提升校内德育教学质效。本文首先剖析了高中阶段一般教学模式下学校的德育情况,其次分析了高中阶段情境教学法在德育方面的应用优势,及其在培养学生社会责任担当意识方面的显著效果。最后结合上述内容,笔者列举了数项在高中德育教学中情境教学法的具体应用策略,以期能为关注这一课题的德育工作者提供相关参考。