英语专业一年级硕士研究生学术历程研究

本文采用个案法,以4名应用语言学方向的研一学生为研究对象,通过访谈和反思报告撰写,探究他们研一期间学术观念的变化、学术研究能力的发展以及在学习中遇到的问题。研究发现,经过一年的学习,学生对学术研究形成了较为完整的理解与认识,其文献检索与阅读、研究方案设计及学术写作方面的能力都得到了提升。他们遇到的问题主要是课程内容实操性不强、学术交流机会匮乏以及导师指导不足。基于研究发现,笔者借助社会文化理论,为英语专业的研究生教学和培养提供了几点教学启示。

非英语专业研究生英语教育的问题与改革策略

文章从提高非英语专业研究生英语教学效果的目标出发,通过检视非英语专业研究生课程体系和现状,指出淘汰旧的教学模式、建立新的教学理念、优化课程体系设置、完善考核指标是提升教学效果、培养国际型科研人才的有效策略。

非英语专业研究生英语交际能力调查及启示

非英语专业研究生英语交际能力调查及启示薛荷仙就交际能力而言，语言学界一直在遵循着著名社会语言学家Ｈｙｍｅｓ的观点：交际能力是指语言学习者不仅掌握了该语言的组成规则，而且能灵活、得体地利用它造出和理解合乎特定交际语境的话语。国家教委１９９２年１２月印发...

英语专业学习者拒绝言语行为策略实证研究——以不同水平学习者为参照

以"语篇补全测试"为工具,考察了英语专业低年级学生和高年级学生拒绝言语行为的语用能力差异。研究结果表明,两组受试在实施拒绝言语行为时会使用近乎相同的策略,且他们的语用能力并无显著差异;被拒绝者与拒绝者之间的社会权力和社会距离影响拒绝策略的实施。

英语专业大学生拒绝策略及成因分析

此研究以礼貌原则和言语行为理论为依据,通过分析英语专业大学生在实施汉语拒绝言语行为时的策略,探讨汉语中的拒绝策略和礼貌现象。此研究以英语专业大学生为研究对象,采用语篇补全测试问卷的方式收集语料,设定请求、给予、邀请和建议四类不同的情景,深入探究拒绝策略的分类与影响因素。此研究对拒绝策略影响因素的研究结果,能够有助于学生更好的理解言语行为,也为英语学习者提供可行的拒绝策略,从跨文化角度出发,希望能为留学生提供有效的帮助。

基于需求分析探索我国英语专业研究生培养

本研究基于需求分析探索了我国英语专业研究生的培养。研究收集了国内主要招聘网站的英语专业研究生招聘信息,统计分析了高校和企事业单位招聘英语硕士、博士毕业生的要求,发现用人单位更需要应用型、复合型人才,不仅重视毕业生的学术科研能力,也非常看重他们的英语综合应用能力。基于上述发现,研究提出应为英语专业研究生增设应用性较强的课程,推动跨学科选课,并建立有效的双导师制度。

谈非英语专业研究生英语教学中的翻译技巧训练

国际间学术文化交流和对外经济的蓬勃发展,对高级科技人才的英语水平要求愈来愈高。研究生,作为未来教学、科研以及社会主义建设各方面的骨干,作为跨世纪的高层次专门人才,运用外语知识不是遥远的可能,而是科研和专业工作的直接需要。根据英语"五会"能力在大多数研究生实际工作中的需要程度,《非英语专业研究生英语教学大纲》

非外语专业硕士研究生英语语用能力与教师语用能力关系的研究

一、引言英语作为一种语言是文化的载体和交际的工具。Canale和Swain(1983)认为,语言的交际能力包括四个方面:1.语法能力,指正确使用语音、语法、句法的能力;2.语篇能力,指掌握组织连贯话语,而不是孤立句子的能力;

对汉语拒绝类言语行为的使用分析

“拒绝”是人们日常交际过程中非常重要且普遍的一种言语行为,同时也是一种具有冲突性质的“威胁面子的行为”。心理学家认为,不会说“不”,是一种在人际交往过程中心理脆弱的表现,因此,如何拒绝就显得尤为重要。以6名山西省某所高校英语专业的在校研究生为研究对象,通过半结构式访谈的质性研究方法,旨在分析中国高校研究生拒绝类言语行为的使用。研究发现,中国高校研究生一般会采取的拒绝言语行为有三种:直接拒绝,间接拒绝,虚假拒绝;另外发现社会距离和社会地位会影响中国高校研究生在人际交往中使用哪种拒绝类言语行为。

语言全息成像法

初到上海工作时,我发现上海话里的一些词语形象地折射了上海本土文化的某些特色。如北方人在调侃一个人个头很高的时候,会说他像“电线杆儿”一样,上海人则不同,他们用“晾衣竿子”来形容,因为从窗台伸出的细长晾衣竿是上海人家的常见“镜头”;当一个人不把钱当回事儿的时候,北方人会很平淡地说,“