论高等教育改革与社会适应性人才培养

分析了我国在建立社会主义商品经济时期所需人才的三个主要特征 ,即宽厚的知积结构 ,个性突出 ,心理素质良好。另一方面 ,我国高等教育的人才培养在一定程度上还存在过分强调专业基础课 ,对专业知识教育不够 ,课程设置缺乏系统性和目的性 ,强调人才培养的统一性 ,忽视人才成长个性 ,注重知识教育 ,人才能力培养不够等弊端 ,为此 ,我国高等教育必须进行从教育体制至课程设置的改革 ,注重专业知识内容的拓宽和学生个性的培养 ,重视教师队伍的建设和实验设施的更新和完善 。

技术素养对高职院校人才培养社会适应性的价值探析

技术的本质对高职培养人才的规格和课程体系具有决定作用。论文从高职生技术素养培养的重要性着手,对人才培养社会适应性的内涵及人才培养社会适应性中存在的问题进行了分析,并进一步探讨了技术素养对高职院校人才培养社会适应性的促进作用。

高校适应性人才培养探讨

高校在培养适应性人才中存在的问题是学生对学习缺乏兴趣,学生心理普遍脆弱,学生对未来迷茫,考证热和考研热在大学盛行,学生普遍缺乏解决实际问题的能力。高校针对这些问题的解决对策包括提高教师进入高校的门槛,开设心理治疗方面的课程,对学生未来的方向进行正确的引导,对学生的考查方式多样化。