社会转型期的道德危机与道德教育——杜威民主主义道德教育思想再审视

19世纪下半叶至20世纪上半叶是美国历史发展中的一个重大社会转型期。在此时期,美国出现了因严重的社会失范而引发的种种社会矛盾与问题。基于社会危机主要是一种道德危机的判断,杜威围绕着寻找新道德的基础和维持、再生产新道德的机构这两个主要课题展开了其民主主义道德教育思想:以道德教育实现民主主义,以民主主义改造道德教育。杜威的道德教育思想对于同样处于社会转型期的当下中国道德教育改革有两点启示:一是凸显道德教育的民主目的;二是重视道德教育自身的民主化改革。

行政失信惩戒的“以法律治理道德”逻辑及其优化

行政失信惩戒的失信标准制定贯彻了“以法律治理道德”逻辑,虽然有利于应对社会道德危机,但是也带来了对部分既有道德的维护不合理、对部分失德行为的治理“缺位”等问题。为了优化行政失信惩戒对社会道德危机的治理,应当遵循谦抑性原则,慎用社会非基本道德的失信惩戒;遵循预警原则,杜绝以法律贯彻道德过程中的乱作为与不作为。

转型期社会信用危机的学理分析

对当下中国发生的信用危机要放到当代中国社会转型的背景中考察。传统社会是小型封闭简单的社会,人格信用与之相适应;现代社会是大型开放复杂的社会,抽象信用与之相耦合。在现代社会中,信息不对称及传统道德共识的瓦解也是造成信用危机的重要原因。对信用危机的治理要从多学科角度,综合治理。

转型期道德教育展开的四个前提

道德教育是基于人和社会的需要。这种需要在社会转型期呈现,是因为个人道德缺乏和社会道德危机。形成这种缺乏和危机的社会动力是贫困驱动型的惟经济增长发展模式,它诱逼人和社会片面追求物欲,消解精神和沉沦道德。这一日趋恶劣的社会状况潜在地呼唤其根本性变革。因而,再造人性、重建社会精神、构筑生境主义道德,不仅使道德教育获得可能,更成为必需。由此,当代伦理学必应为当代道德教育提供充满活力的生境主义道德资源、智慧和实践理性生活方法。

浅谈当代资本主义文化危机

经济全球化为资本主义提供了新的发展条件,同时,也引起和加深了资本主义文化危机,主要表现为:现代资本主义生活方式的危机、价值观的危机、社会道德危机等,这些都动摇了资产阶级统治的基础。