基于生物-心理-社会医学模式的护理在中晚期结肠癌患者化疗期间的应用效果

目的观察基于生物-心理-社会医学模式的护理在中晚期结肠癌患者化疗期间的应用价值。方法选取2020年7月至2023年1月于郑州大学第一附属医院接受化疗的110例中晚期结肠癌患者为研究对象,依照随机数字法分为常规组(接受常规护干预)和观察组(接受常规护理联合基于生物-心理-社会医学模式的护理干预),各55例,比较两组应用效果。结果干预后,两组症状自评量表评分均降低,且观察组低于常规组(P<0.05);干预后,两组自我接纳问卷评分均升高,且观察组评分高于常规组(P<0.05);干预后,两组自我效能评分升高,且观察组评分高于常规组(P<0.05);干预后,两组癌症疲乏量表评分均降低,且观察组评分低于常规组(P<0.05);干预后,两组生活质量调查表评分均升高,且观察组评分高于常规组(P<0.05)。结论基于生物-心理-社会医学模式的护理能改善中晚期结肠癌化疗患者的负性情绪,提升自我接受度及自我效能感,改善癌因性疲乏症状,进而提升生活质量。

生物-心理-社会医学模式对肝胆外科手术患者成功率及对患者心理状态影响

目的探析生物-心理-社会医学模式对肝胆外科手术患者成功率及对患者心理状态影响。方法选取2020年2月—2023年3月内蒙古自治区人民医院收治的80例进行肝胆外科手术患者作为研究对象,按照随机数表法将所有患者分为常规组和探析组,每组40例。常规组采用常规护理干预,探析组在常规组基础上联合生物-心理-社会医学模式干预,比较两组患者手术成功率、服务满意率、住院时间、手术效果,以及干预前后患者的负面情绪等。结果干预前,两组患者的焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SAS、SDS评分均低于干预前,且探析组SAS、SDS评分低于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。探析组手术、住院及术后饮食恢复时间均短于常规组,出血量少于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。探析组患者服务满意率高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论肝胆外科手术患者在围手术期间采取生物-心理-社会医学模式干预,可以舒缓患者情绪状态,利于术前心态稳定,保障手术顺利进行,提高安全性,同时促进术后病情康复,缩短住院时间,减少住院费用,患者满意度高。

生物-心理-社会一体化护理干预策略在HBV感染患者中的应用

目的:探讨生物-心理-社会一体化护理干预策略在乙型肝炎病毒(HBV)感染患者中的应用效果,并分析对患者心理状态及遵医行为的影响。方法:选取我院HBV感染患者85例,按照入院顺序分为2组。对照组42例,采用常规护理,一体化组43例,采用生物-心理-社会一体化护理干预策略。比较两组遵医行为、干预前后心理状态(焦虑评分BAI、抑郁评分BDI-21)、社会支持度(SSRS)、自我效能感(GSES)。结果:一体化组遵医率高于对照组(P<0.05);干预后一体化组BAI、BDI-21评分低于对照组,SSRS、GSES评分高于对照组(P<0.05)。结论:生物-心理-社会一体化护理干预策略可提升HBV感染患者遵医率,缓解其抑郁、焦虑等负性心理状态,提高患者社会支持度,增强其自我效能感。

生物-心理-医学模式下5E护理模式对冠心病患者自我效能、心功能影响

目的探究在对冠心病患者护理时开展生物-心理-医学模式下5E护理模式对患者自我效能、心功能的影响。方法在2022年7月至2023年10月大田县总医院太华分院冠心病患者中选择90例为对象,按照Excel表随机排序1-90号,奇数序列开展常规护理支持(对照组),偶数序列实施生物-心理-医学模式下5E护理模式(观察组)。针对患者心功能水平、自我效能、冠心病危险因素达标率进行统计。结果针对两组心功能水平对比,护理前各指标无差异,护理后观察组改善优于对照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。对比患者自我效能,SUPPH量表评分,护理前无差异,护理后观察组高于对照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。冠心病危险因素达标率统计,护理前无差异,护理后观察组高于对照组,差异具备统计学意义(P<0.05)。结论在对冠心病患者护理时开展生物-心理-医学模式下5E护理模式,可以改善患者心功能,提升患者自我管理效能,增加冠心病危险因素达标率,有助于患者恢复。

社会-生物-医学干预模式对大肠癌患者的生存质量和预后的影响

目的探讨社会-生物-医学干预模式对大肠癌症患者的生存质量和预后的影响。方法选取符合标准的研究对象117例,按照住院号单双号进行分组。干预组60例,在常规治疗基础上实施社会-生物-医学干预模式进行干预治疗,对照组57例给予常规治疗,对两组病例进行生存质量和预后分析。结果干预后干预组患者生存质量和生存时间优于对照组,且该干预模式是影响其预后的因素之一。结论社会-生物-医学干预模式有利于改善大肠癌患者生存质量和延迟生存时间,是影响其预后的重要因素之一。

基于生物-心理-社会的护理模式干预对晚期胰腺癌化疗患者癌因性疲乏及不良反应的影响

目的:探讨基于生物-心理-社会的护理模式干预在晚期胰腺癌化疗患者中的应用效果.方法:选取2021年4月至2023年4月本院收治的88例晚期胰腺癌患者作为研究对象.采用随机数字表法将其分为观察组(n=44,常规护理基础上给予基于生物-心理-社会的护理模式干预)和对照组(n=44,仅给予常规护理).两组患者的护理观察期均为30d.比较两组患者癌因性疲乏水平及不良反应发生率.结果:观察组护理后癌因性疲乏自评量表(CRF)各项评分及不良反应发生率均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:基于生物-心理-社会的护理模式干预可改善晚期胰腺癌化疗患者癌因性疲乏状态,减少不良反应发生率.

基于生物-心理-社会医学模式理论探析针灸“调神”

人体内在细胞、组织、器官和外部的人际关系、环境等多种因素互相影响而形成了疾病的生物-心理-社会医学模式。针灸作为一项中医特色诊疗技术,有着悠久的理论支撑。基于现代生物-心理-社会医学模式理论分析针灸“调神”发现,二者在内在核心和基本特征方面存在着相关性,在分析过程中明确针灸调神的重要性,呼吁针灸医生在诊疗中应当重视“调神”的精神内核,并且号召社会和医生共同构筑良好的医学秩序,为针灸“调神”的实现提供适宜的外在条件。

生物-心理-社会医学模式下肿瘤学临床教学之探讨

为适应生物医学模式向生物-心理-社会模式的转变,肿瘤学临床教学也要随之优化和改变。本文探讨了在生物-心理-社会视角下医学教育的内涵、困境和对策,提出将心理社会肿瘤学的理念和实践融入临床肿瘤人才培养过程是一种有效方法,并从引导学生进行肿瘤患者生活质量和常见症状管理,引导学生参与肿瘤患者医患沟通和风险管理,与志愿服务结合实现思政与临床教学相融合等三个方面论述了在肿瘤学临床教学中引入生物-心理-社会医学模式的实施策略,为后续教学实践和教学研究提供参考。

生物-心理-社会医学模式下的整体护理在女性体检患者中的应用研究

目的:分析生物-心理-社会医学模式下的整体护理在女性体检患者中的应用效果。方法:选取本院2020年7月至2022年5月收治的84例女性体检患者作为探讨对象,以抽签法分为对照组与观察组,每组42例。对照组进行常规护理干预,观察组进行生物-心理-社会医学模式下的整体护理干预,对比两组的护理体验感、体检配合度、体检时间、不良事件情况。结果:观察组护理体验感评分均高于对照组(P<0.05);观察组体检配合优良率为95.24%,高于对照组的80.95%(P<0.05);观察组体检时间用时短于对照组(P<0.05);观察组不良事件发生率为4.76%,低于对照组的19.05%(P<0.05)。结论:在生物-心理-社会医学模式指导下的整体护理干预能够提升患者体验感,增加其配合程度,缩短用时,降低不良事件发生风险。

基于“生物-心理-社会”的多维护理模式在腹腔镜下子宫切除术患者围术期中的应用

目的探讨基于“生物-心理-社会”的多维护理模式在腹腔镜下子宫切除术患者围术期中的应用价值。方法选取2020年6月至2022年3月阜阳市人民医院诊治的82例腹腔镜下子宫切除术患者作为研究对象。随机分为观察组和对照组,每组41例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上开展基于“生物-心理-社会”的多维护理模式干预,比较两组术前30 min心理应激状态,以及干预前后知信行水平、心理困扰与负性情绪。结果观察组术前30 min血压、心率水平低于对照组(P<0.05);观察组干预后知识、信念、行为评分高于对照组(P<0.05);观察组干预后心理困扰管理量表、焦虑自评量表、抑郁自评量表评分低于对照组(P<0.05);观察组术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论基于“生物-心理-社会”的多维护理模式在腹腔镜下子宫切除术患者围术期中的应用效果良好,可有效减轻术前应激,降低并发症风险,提高知信行水平,改善心理状态。

生物-心理-社会医学模式下的护理干预在双相情感障碍患者中的应用

目的观察生物-心理-社会医学模式下的护理干预在双相情感障碍患者中的应用效果。方法选择2018年6月~2020年6月九江市第五人民医院精神科收治的80例双相情感障碍患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(40例)和观察组(40例)。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上加用生物-心理-社会医学模式下的护理干预。比较两组干预前后的躁狂情况[倍克-拉范森躁狂量表(BRMS)]及生活质量[生活质量量表(SF-36)]。结果干预前,两组的BRMS、SF-36评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预45 d后,两组的BRMS评分均低于干预前,且观察组的BRMS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预45 d后,两组的SF-36各维度评分均高于干预前,且观察组的SF-36各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论生物-心理-社会医学模式下的护理干预可减轻双相情感障碍患者的躁狂情况,提高患者的生活质量,值得使用。

如何正确认识生物-心理-社会医学模式的概念及其指导作用

文章从理论构成的角度 ,分析了生物 心理 社会医学模式的概念与理论之间的关系 ,提出了生物 心理 社会医学模式的概念的内涵和外延 ,并在此基础上提出了生物 心理 社会医学模式指导作用的 2个层次 4个方面 ,即从解释问题层面上的致病与防病、疾病表达 ,解决问题层面的诊断与治疗。

生物-心理-社会医学模式在提高老年患者健康保健中的应用

现代医学模式已转变为生物-心理-社会医学模式,人们重新认识人类健康与心理、精力、社会环境之间的关系,这也要求转变对老年患者的护理职能,即由针对患者的传统护理转向对老年患者及社会支持系统的身体-心理-社会的全面照顾。本研究对收治的老年患者实施了生物一心理一社会医学模式的健康保健指导，分析I临床效果。

生物-心理-社会医学模式的理论构成

从理论的一般构成入手,提出了生物-心理-社会医学模式的理论构成,即10个基本概念、3层逻辑关系、6个命题。医学模式的理论构成对医学模式转变的指导作用体现在卫生服务和科学研究两个方面,其中的核心是健康相关社会技术。

以生物-心理-社会为核心的一体化护理模式在急性缺血性脑卒中的效果

目的:探讨以生物-心理-社会为核心的一体化护理模式在急性缺血性脑卒中的效果。方法:选取2020年3月~2021年6月在本院就诊的急性缺血性脑卒中患者208例,采用随机数字表法分组,即对照组、观察组均104例。对照组采用常规急救方式,观察组在对照组的基础上采用以生物-心理-社会为核心的一体化护理模式。分别于干预前、干预2个月后统计两组NIHSS评分、SSRS评分、WHOQOL-BREF评分进行统计学分析。结果:干预后观察组NIHSS评分显著低于对照组(P<0.05),观察组SSRS评分显著高于对照组(P<0.05),观察组WHOQOL-BREF评分量表四个领域评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论:以生物-心理-社会为核心的一体化护理模式用于急性缺血性脑卒中,可有效改善患者神经功能缺损症状及生活质量,提高社会支持度,值得推广。

生物-心理-社会医学模式在妇科恶性肿瘤防治中的应用

随着医学模式的发展,现代生物-心理-社会医学模式下妇科恶性肿瘤的综合防治策略与观念发生了很大的变化,既要重视生理因素也不能忽视心理社会因素。把生命存在和生命质量放在同等高度,不仅通过各种治疗延长患者的生存时间,也要改善患者的生存质量,维护患者生命的尊严。

生物-心理-社会医学模式的发展对护理学科建设的启示

从医学的发展史出发,阐述生物-心理-社会医学模式的形成背景及生物、心理和社会因素的作用,指出生物-心理-社会医学模式在不否认生物医学研究对主流医学进步的巨大贡献的同时,强调病人的经验以及不同时代或文化对身体和疾病认知的差异,认为疾病谱和死因谱的改变凸显心理和社会因素的作用、医学随着自然科学的发展完成了从经验到技术到科学的转型、哲学的认识论与方法论的发展指导并促进医学的发展。同时认为生物-心理-社会医学模式的提出及发展为护理模式的理论构建提供了参考和借鉴,中国护理应下设二级学科并注重基础护理的研究、学习先进的科学方法、加强与其他学科的交叉融合,借鉴西方护理理论构建的思路和方法加强护理理论建设。

中医学教育改革与“生物-心理-社会”医学模式

中医学是"生物-心理-社会"三位一体的系统医学,要培养适应社会发展的医学人才,应该进行中医医学教育改革,构建"生物-心理-社会"模式的中医学教育模式,加强人文医学(心理医学-社会医学)的教育。

略论生物-心理-社会医学模式对医学教育改革的指导作用

医学模式是指在一定的思想指导下，对医学科学和卫生保健工作总特点的概括，是以一定的思想观点及方法去研究和处理健康与疾病问题的一种思维方式。医学模式是由医学发展水平所决定的，医学发展每进入一个新的阶段，必然引起医学模式的转变。而一种医学模式的产生，又对医...

基于“生物-心理-社会医学模式”优化《医学微生物学》课程教学体系的思考

现代医学模式已经从生物医学模式向"生物-心理-社会医学模式"转变,高等医学院校需要改变传统教育观,以"生物-心理-社会医学"为出发点,优化《医学微生物学》课程教学体系可为培养高质量医学复合型人才奠定基础,主要从思想建设、理论及实验教学、作业布置、教学评价体系等方面进行优化,以加强"生物-心理-社会医学模式"综合素质教育。