社会-认知视角下中文广告双关语的语用学解读

该文运用Kecskes的社会-认知语用学视角,结合中文广告双关语的实例,分析双关语在具体语境中交际成功和失败的主要因素。该文研究发现,除了语境和认知因素,社会因素也在中文广告双关语的交际过程中起到了重要作用。中文广告双关语的成功交际得益于内在突显与涌现突显,以及前语境与实际情境语境的有效协作;而交际双方的自我中心性和社会背景不同可能导致共享知识构建失败,从而导致中文广告双关语交际失败。

误解消解话轮结构的社会-认知语用阐释

从社会-认知语用视角分析含意误解成功消解的话轮序列结构。基于汉语误解消解会话分析,结合共知不匹配语境,探究误解消解话轮结构的社会-认知语用理据,发现涌现共知共建是误解消解话轮结构的社会-认知语境成因,集体情境突显义的共建是误解消解的驱动要素,同时认为共建词项的词汇知识/语境知识的集体情境突显义是误解消解话轮结构的社会-认知语用原则。本研究可为说话人意义提供新视角,有助于推进误解探究。

认知-心理-社会支持护理在肝硬化失代偿期患者护理中的应用效果

目的:探讨认知-心理-社会支持护理在肝硬化失代偿期患者护理中的应用效果。方法:选取2022年1月—2023年1月兰州市第二人民医院收治的502例肝硬化失代偿期患者作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各251例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用认知-心理-社会支持护理。比较两组护理效果。结果:护理后,两组焦虑自评量表、抑郁自评量表、疾病不确定感量表评分低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。护理后,两组生活质量综合评定问卷评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知-心理-社会支持护理在肝硬化失代偿期患者护理中的应用效果显著,可改善患者的负性情绪及疾病不确定感,提高患者生活质量。

社会-认知语用新视角

本文主要讨论著名语用学者Istvan Kecskes所提出的社会-认知语用视角(SCA),包括它的动态语境观、主要思想、核心概念与理论目标,及所具有的跨学科性和跨语言-文化视野。作为一种新的语用视角,SCA参照交际涉及的前语境与现实情景、凸显义与关联、核心共同背景与涌现共同背景等,强调社会-认知因素的制约作用以及交际双方对共同背景的动态建构,试图构建有关意义的社会-认知动态模式。

社会-认知视角下ELF交际中干预性评价话语研究——以“跨洋互动”同伴互评话语为例

干预性评价话语在ELF交际中具有积极的语用效应。本研究基于中美大学生"跨洋互动"写作活动中的同伴互评语料,从社会-认知视角探究干预性评价话语的语用认知机制,发现这类话语影响并改变认知共建与人际关系维系,实现建构涌现共知基础与维持和谐人际关系的功能。研究结果揭示了网络ELF交际的动态性、互助性与协调适应性,深化了对ELF交际者多元语用能力的认识,对外语教学具有一定启示。

认知-心理-社会支持护理干预对rtPA静脉溶栓治疗急性脑梗塞患者的临床观察分析

观察急性脑梗塞病人在接受阿替普酶(rtPA)静脉溶栓期价,对其开展认知-心理-社会支持护理干预的成效。方法 纳入2021年9月至2022年9月这一时段内本院就诊医治的急性脑梗塞患者开展分组研究,病例数量共80例。入院后均实行rtPA静脉溶栓治疗,在将患者分成不同组别的过程中,主要依据的是护理方法的不同,对于接受常规护理的患者全部归在对照组中,人数有40例;对于接受认知-心理-社会支持护理干预则将其全部归在观察组中,人数40例。观察比较在疾病不确定感、焦虑抑郁情绪、满意度各项指标两组间的差异。结果 由MIShel疾病不确定感量表(MUIS)评分结果得知,干预后两组各维度得分均要比组内干预前有着更大幅度的下降(P<0.05);而干预后两组相互对比,观察组要比有着更大幅度的降低(P<0.05)。根据焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)的得分情况,可以发现在经过相应的干预之后,两个组别的得分和同组干预前对比都发生了比较明显的下降改变(P<0.05);并且将两个组别干预后的数据进行对比,可以发现观察组得分仍然要比对照组降低得更加明显(P<0.05)。在出院阶段对两个组别开展了满意度调查,从调查情况可以看出在护理总满意率这一项统计结果方面,观察组要比较对照组出现了更大幅度的提升(P<0.05)。结论 将认知-心理-社会支持护理干预应用在rtPA静脉溶栓治疗急性脑梗塞患者中,有助于转变对疾病的认知,减轻不良情绪,提高护理满意度,值得大力实施。

误解消解中涌现共知信息共建的社会-认知语用阐释

针对互动交际中的含意误解,本文借助Kecske(2010,2014)提出的社会-认知语用理论视角,探究交际双方在误解消解过程所进行的临时性共知信息共建。首先,本文介绍了社会-认知语用理论视角的核心主张,为分析交际中的信息共建提供理论基础,然后重点探讨含意误解消解中信息共建的主要方式及其社会-认知语用理据。分析表明,在意图和注意力的相互作用下,交际者会通过激活、寻求或创建相关的语境知识等方式,实现交际双方之间的涌现共知信息共建,进而成功消除对含意的误解。

误解的社会-认知语用解析

现存文献缺乏从说者-听者一体和交际本质角度探讨言语误解根源。本文采用Kecskes提出的社会-认知语用(SCA)新视角对其进行考察,包括简要评述SCA的共知共建观,提出并初步分析误解的本质根源在于交际的自我中心性,重点考察该根源所导致的核心CG/涌现CG共建失效与误解形成情况,不但从说者-听者一体和交际本质层面对误解根源作了新阐释,也对SCA提倡的"说者-听者语用学"进行了初步实践,有利于进一步研究误解及其它言语交际现象。

社会认知语用学中情境化话语的理论建构功能剖析

社会认知语用学(SCA)是近几年发展起来并有较大影响力的语用学理论。本文注意到在理论的启蒙、发展、成熟阶段及相关重要概念和议题的阐释与探讨中都大量地运用了“情境化话语”(SBUs),通过梳理研究发现:SBUs这种特殊的程式性话语不但能很好解析SCA理论中的合作-自我中心、凸显-关联、意图-注意、前语境-现实情境语境等核心概念,也能较好阐释英语作为国际通用语(ELF)和交叉文化的语用现象,揭示了SBUs在SCA理论建构中的重要作用。本研究有助于更好地理解SCA的理论内涵,也有益于拓展程式性话语的研究视野。

认知-心理-社会支持护理干预对肝硬化失代偿期患者疾病不确定感状况的影响

目的探讨认知-心理-社会支持护理对肝硬化失代偿期患者疾病不确定感状况的干预效果。方法选取肝硬化失代偿期患者68例作为实验对象,随机将其分成2组各34例,对照组采用常规护理方式,观察组采用认知-心理-社会支持护理进行干预,分别使用疾病不确定感量表(MUIS)对干预前后的2组患者予以评分。结果采用不同的干预措施之后2组患者评分均显著降低(P<0.05),干预后观察组患者数据显著低于对照组(P<0.05)。结论对于肝硬化失代偿期患者实施认知-心理-社会支持护理措施能够降低其对于疾病的不确定感,改善患者的生活质量。

认知-心理-社会支持干预应用于肝硬化失代偿期患者护理中的效果观察

目的观察认知-心理-社会支持干预应用于肝硬化失代偿期患者护理中的效果。方法对80例标本实施研究,盲选法将患者分为对对照组和实验组,各40例,对照组沿用常规支持模式,实验组采用认知-心理-社会支持干预,对比两组情绪指标、生活质量、护理,满意率。结果护理前对照组与实验组情绪指标无差异(P>0.05),护理后实验组情绪指标评分低于对照组(P<0.05)。实验组生活质量各项指标均低于对照组,实验组护理满意率高于对照组(P<0.05)。结论肝硬化失代偿期期间增加认知-心理-社会支持干预,对患者情绪指标、生活质量均具有改善作用,同时增加了护理的满意率,实施效果达到治疗要求。

认知-心理-社会支持对肝硬化失代偿期病人心理弹性、疾病不确定感的影响

[目的]观察认知-心理-社会支持对肝硬化失代偿期病人心理弹性、疾病不确定感的影响。[方法]采用随机数字表法将180例肝硬化失代偿期病人分为观察组和对照组各90例,对照组采取常规护理,观察组在常规护理基础上予以认知-心理-社会支持护理。采用心理弹性量表(CD-RISC)、中文版住院病人疾病不确定感量表(MUIS)评价两组病人干预前后心理弹性以及疾病不确定感。[结果]干预后两组病人CD-RISC量表乐观性、坚韧性、力量性维度评分均较干预前升高(P均<0.05),且观察组高于对照组(P均<0.05);两组病人MUIS复杂性、不可预测性、信息缺乏、不明确性4个维度得分均较干预前降低(P均<0.05),且观察组低于对照组(P均<0.05)。[结论]肝硬化失代偿期病人应用认知-心理-社会支持护理干预可降低病人的疾病不确定感,增强其心理弹性。

认知-心理-社会支持干预对脑出血患者的效果分析

目的探讨认知-心理-社会支持干预对脑出血患者的效果分析。方法选择2018年4月至2020年4月本院收治的脑出血患者132例,根据入院顺序分为对照组和观察组各66例。对照组采取常规干预,观察组在对照组基础上给予认知-心理-社会支持干预,时间为60d。统计两组健康知识知晓率、护理满意度,比较术前、术后30d、60d病耻感(SSCI)、心理适应(SCL-90)、创伤后成长(PTGI)、社会支持度(SSRS)。结果(1)健康知识知晓率:观察组健康知识知晓率高于对照组(P<0.05);(2)SCL-90评分:术后30d、60d观察组焦虑、敌对、恐怖、抑郁评分低于对照组(P<0.05);(3)SSCI评分:术后30d、60d观察组外在及内在病耻感评分低于对照组(P<0.05);(4)PTGI评分:术后30d、60d观察组与他人关系、人生感悟、个人力量评分高于对照组(P<0.05);(5)SSRS评分:术后30d、60d观察组客观支持、主观支持、对社会的利用度评分高于对照组(P<0.05);(6)护理满意度:观察组护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论认知-心理-社会支持干预应用于脑出血患者,有助于提高健康知识知晓率及社会支持度,改善心理适应能力,减轻病耻感,促进创伤后成长,提升护理满意度。

认知-心理-社会支持干预对颅内肿瘤患者术后负性情绪、应对方式及生活质量的影响

目的探讨认知-心理-社会支持干预对颅内肿瘤患者术后负性情绪、应对方式及生活质量的影响。方法将158例颅内肿瘤患者依据术后干预方式不同分为观察组和对照组,每组79例。观察组采用认知-心理-社会支持方式进行干预,对照组采用常规方式进行干预。术后和术后4周,采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、应对方式量表(CSQ)、生活质量(QOL)量表评价两组患者负面情绪、应对方式和生活质量情况。结果术后4周两组患者HAMA、HAMD评分均降低,且观察组患者HAMA、HAMD评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后4周两组患者解决问题、求助、合理化评分均升高,自责、幻想、退避评分均降低,且观察组患者解决问题、求助、合理化评分均高于对照组,自责、幻想、退避评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。术后4周两组患者心理功能、躯体功能、生理功能、社会功能评分均升高,且观察组患者心理功能、躯体功能、生理功能、社会功能评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论认知-心理-社会支持干预对颅内肿瘤患者术后负性情绪、应对方式及生活质量有较好的影响,值得临床广泛应用。

基于社会—认知双连通模式的移动学习活动设计

随着数字化时代的到来,技术和工具改变着人们的生活方式和学习方式,移动学习将成为最主要的非正式学习方式,并且影响和改变传统的学习。同时,数据的泛滥、知识碎片化、网络迷航等问题影响了移动学习者的学习。使学习者适应数字化时代的学习方法,培养数字导航能力,构建自己个性化的社会—认知双连通模式已十分必要。文章介绍了社会—认知双连通模式及其一般的教学模式,论述了该理论对移动学习活动设计带来的启示,构建了基于此理论的移动学习活动框架,并对六个基本环节作了详细的分析,以期为发展学习者社会—认知双连通模式的移动学习活动设计提供科学、具体、可操作的方法。

认知-心理-社会支持护理对肾肿瘤射频消融患者生存质量的影响分析

目的分析认知-心理-社会支持护理对肾肿瘤射频消融患者生存质量的影响。方法选取肾肿瘤射频消融患者80例,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组采用常规护理干预,观察组采用认知-心理-社会护理,比较两组患者心理状态以及生活质量情况。结果护理后,观察组HAMA、HAMD评分均小于对照组(P<0.05);观察组PF、RP、BP、CH、SF、RE、MH以及VT评分均高于对照组(P<0.05)。结论认知-心理-社会支持护理能有效改善肾肿瘤射频消融患者的心理状态,提高患者生活质量,值得临床应用及推广。

认知-心理-社会支持护理干预对肝硬化失代偿期患者疾病不确定感状况的影响

目的:探究认知-心理-社会支持护理干预对肝硬化失代偿期患者疾病不确定感状况的影响。方法:选取2018年1-10月笔者所在医院收治的124例肝硬化失代偿期患者作为研究对象,将其随机分为研究组和对照组,每组62例。对照组施行常规护理干预,研究组施行认知-心理-社会支持护理干预。通过Mishel疾病不确定感量表(MUIS)评价两组患者对疾病的不确定感并进行比较。结果:护理前两组患者MUIS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后两组患者MUIS评分均明显低于护理前,且研究组MUIS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:认知-心理-社会支持护理干预可明显降低肝硬化失代偿期患者对疾病的不确定感,从而提高患者的生活质量,值得在临床上推广使用。

认知-心理-社会支持护理在我院发热门诊甲型H1N1流感患者中的应用

目的探究认知-心理-社会支持护理在我院发热门诊甲型H1N1流感患者中的应用效果。方法选取2018年1月至2019年12月我院发热门诊甲型H1N1流感筛查患者86例,接受常规护理干预的43例为对照组,常规护理基础上配合认知-心理-社会支持护理的43例为观察组。比较两组干预前后疾病不确定感(MUIS)评分、心理弹性(CD-RISC)评分、自我效能感(GSES)评分。结果干预后观察组MUIS评分低于对照组(P<0.05);干预后观察组CD-RISC、GSES评分高于对照组(P<0.05)。结论在我院发热门诊中认知-心理-社会支持护理能提高甲型H1N1流感患者心理弹性水平,降低疾病不确定感,提高自我效能,积极应对疾病。

认知-心理-社会支持护理在发热门诊中的应用

目的探讨发热门诊中应用认知-心理-社会支持护理的效果。方法选取124例于2020年1~6月在我院发热门诊就诊的发热病人,分为两组,每组各62例,予以对照组常规护理,予以观察组认知-心理-社会支持护理,分析两组患者情绪状况(SAS、SDS)、不确定感(MUIS)、满意度。结果护理前,两组SAS、SDS及MUIS分值均无显著差异(P>0.05);护理后,两组患者SAS、SDS评分均下降,且观察组效果更优(P<0.05);护理后,两组MUIS评分下降,且观察组(54.29±5.35)比对照组(75.38±7.52)MUIS评分降低明显(P<0.05);观察组满意度(93.54%)高于对照组(80.64%)(P<0.05)。结论在我院发热门诊中应用认知—心理—社会支持护理可以减少患者不良情绪和不确定感,满意度提高,增进临床疗效。

认知-心理-社会支持护理在发热门诊中的实施价值分析

目的 研究认知-心理-社会支持护理的实施价值,分析该措施在发热门诊中的应用价值.方法 采用随机数字表法将70例发热门诊患者(2022年8月-2023年8月)分为研究组和对照组,每组35例.对照组实施常规护理;研究组实施认知-心理-社会支持护理.对比两组护理前后不良情绪、不确定感、心理弹性水平、自我效能感及满意度.结果 护理后,研究组不良情绪评分低于对照组(P<0.05);与对照组相比,研究组不确定感各指标评分均较低(P<0.05);研究组自我效能感、心理弹性水平评分均高于对照组(P<0.05);组间满意度差异分析显示研究组较高(P<0.05).结论 认知-心理-社会支持护理的实施可以帮助患者改善不确定感,提升心理弹性水平、自我效能感,且对不良情绪的缓解有积极意义,满意度高.