浅谈利用学生社区书院制改变传统学生工作模式策略

学生社区书院制的新颖模式为传统学生工作模式的革新提供了崭新的视角。传统学生工作模式虽在一定程度上为学生提供支持,然而在当前社会多元化和个性化的发展趋势下,学校不得不审慎反思传统做法的不足之处。学生社区书院制突显了学校对学生全方位成长需求的关注,强调社区与书院的融合,同时在服务手段上进行创新。本文通过对这一新模式的深入探讨,能够为传统学生工作模式的更新与拓展提供有益的启示,从而打破传统束缚,助力学生实现全面成长。

新发展阶段文化支撑基层社会治理创新路径——以厦门社区书院转型升级为新时代文明实践中心为例

在新发展阶段推动新时代文明实践中心高水平建设进程中,福建省以厦门市为代表,在原有社区书院的基础上,通过“分类指导,转型升级”的方式,创造性地转化了原有社区书院的文化与社会治理资源力量建设新时代文明实践中心。围绕“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”使命任务,厦门社区书院在转型升级为新时代文明实践中心过程中呈现出“政府购买、志愿者参与、互联网+”等多元化建设路径,体现了新发展阶段基层整合多方力量促进精神文明建设和社会治理相融合,展现了“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”以及坚持“以人民为中心”对基层社会治理的强大支撑力量。

高校学生生活园区德育创新模式研究——以居委会制、自管会制和社区书院制为例

本文详细分析了高校德育模式的变迁,即从传统模式向新模式的转变,就传统模式的背景、功能及现行后果,新模式的产生原因、主要特征,并以居委会制、自管会制、社区书院制为例重点阐述了德育新模式的实施过程,最后对德育新模式的发展提出了几点思考。

社区教育服务协同供给的路径选择——以厦门社区书院探索实践为例

优化社区教育服务的供给路径对整合公共服务资源、实现协同供给具有重要的现实意义。厦门市通过创建全市一体的社区书院,并按书院总部、书院指导中心和村居社区书院三级服务管理模式,重构了社区教育公共服务的组织架构和服务平台,优化了基层社区公共服务供给的路径设计,着力探索解决当前社区教育服务存在的"碎片化、部门化、低效化”问题,满足市民终身学习的内在需要,倾力打造市民的共同精神家园。这些实践对进一步探索基层社区治理和公共服务供给创新提供了一个全新的视角。

学生社区书院制探索对传统学生工作模式的启示

学生社区书院制是适应我国高校本科人才培养模式改革需要而提出的新思维,是对传统学生工作模式的创新。传统学生工作模式在"专才"培养上具有优势,但在"全人"培养理念上却面临挑战。通过分析部分高校对学生社区书院制模式的探索,及其对传统学生工作模式的启示,进而提出发挥学生社区育人功能、改进学生工作成效的相应对策。

厦门社区书院国学教育现状与对策探析

对厦门市社区书院总部和各区重点打造的社区书院的总体调研发现,厦门社区书院国学教育开展情况不均衡,缺乏明确的目标定位,师资薄弱,教学规范性不足,社区居民对国学教育兴趣不大、积极性不高,对厦门本土历史文化的宣传欠缺。将国学纳入社区书院教育内容体系,加强书院国学师资队伍建设,传承厦门书院传统,弘扬传统文化精华,有助于社区书院国学教育的进一步规范和加强。

从社区书院的兴起谈社区图书馆的转型

从古至今图书馆与书院密不可分。新时期社区图书馆与社区书院都是社区教育的重要阵地,社区图书馆是社区书院开展各项课程、活动的源头活水,以社区图书馆为载体发展社区书院模式具有必要性和可行性。

社区书院:新时代下思想文化建设的一种积极践履

社区书院是在新时代下厦门市委市政府基于社会治理创新的角度,对思想文化建设的一种积极的践履和探索。社区书院既是带有实验性质的政府项目,又作为实现“共同缔造”理念的工具,更是书院在当代一种新的发展模式。作为创新的思想建设模式,社区书院在未来面临制度建设、价值引领和内涵深化和独特性形成这三个主要问题,并进一步从中华优秀传统文化中挖掘其现代价值,与家庭教育紧密合作和社会组织的互鉴互通中探索发展路径。

社区教育融入社区治理研究——以厦门社区书院运行实践为例

在创新社区治理实践中,厦门市坚持“共建、共治、共享”的发展理念,从现代先进的社区教育探索、绵长悠远的历史文化传承、富于活力的社区社会组织培育、丰富多样的社会资源汇聚等方面,打造社区书院的教育体系,力图开拓深化社区治理新格局。将学习教育、文体活动、群众议事集于一体的社区书院规范化运行管理,是社区教育融入社区治理的新探索,是与新时代文明实践相结合,打造理论宣讲、社会宣传、文化服务、教育服务、科技与科普服务、健身体育服务和新风文明建设的七大平台,在微观、中观、宏观三个层面有效促进了社区治理目标达成,对于坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,走中国特色社会主义社会治理之路有积极意义。

社区书院服务能力评价指标体系的构建——以文化功能为导向

社区书院是我国全民文化教育和全民阅读推广的重要形式,其同时具备了基础阅读功能和文化服务功能。目前各地方文明办、文化局等对社区书院的评价多为综合性,即同时关注书院运营行为、居民满意度等,而文化功能是社区书院的本质功能,社区书院的文化功能是对传统公共文化服务体系的有效补充。社区书院文化功能达成的基本要素应包括组织能力、运行能力、服务能力和推广能力,可结合相应能力的细分要素,形成评价体系后,对指标权重进行合理分配。

社区书院:社区教育教学模式的创新研究

社区书院可以推进社区综合治理、活跃社区文化、凝聚共同精神,是社区教育教学发展的新模式。厦门市社区书院建设注重人文环境的营造,形成了独具特色的运营模式,然而在具体建设中也存在课程不接地气、创新动力不足等问题。社区书院既要探索书院与电大教学点融合的新思路,又要强化各级职能部门的指导力度,创新运营模式,继续完善特色化建设,从而形成符合社区书院自身建设和发展的课程体系,营造良好的社区教育环境。

厦门市社区书院运行优化研究

厦门市具有深厚的文化底蕴,有着丰富的教育资源、旅游资源,经济实力雄厚,厦门市建设社区书院具有一定的优势。厦门市社区书院是终身学习的场所,又是协商议事的平台,也是开展文体活动的平台,还是社会组织的孵化器。厦门市社区书院在运行中存在四个突出问题:一是过分强调社区书院建设统筹规划,二是各种优质教育资源未实现充分整合,三是课程体系存在不合理之处,四是教学设计不规范、不合理。提升厦门市社区书院运行效率可以从四个方面着手:其一,改革运行模式,激发基层社区书院的主动性;其二,整合教育资源,完善各级书院的教育资源库;其三,改革课程体系,满足社区居民的实际需求;其四,完善教学设计,提升社区书院的教学质量。

基层科普服务体系建设的实践与探讨——以上海社区书院建设为例

基层科普服务体系建设是破解基层科普困境,提升基层科普能力的重要基础。《科学素质纲要》从组织机制、阵地建设、服务方式等方面对健全基层科普服务体系进行了明确要求。对应《科学素质纲要》的要求,文章以上海社区书院建设的具体实践为例,总结分析其在基层科普服务体系建设中的典型经验和启示——在组织机制方面,体制机制先行,做好顶层设计,形成各级组织动员力;在阵地建设方面,共建共治共享,强化区域整合,形成社会化科普大格局;在服务方式方面,聚焦聚力聚心,坚持需求导向,形成科普精准服务态势,以期为更广泛地推进健全基层科普服务体系提供借鉴。

基层公共文化服务视域下社区书院(书吧)建设研究

从社区书院(书吧)的特点及实践现状出发,分析社区书院(书吧)的体系架构与运行机制,从前提基础、产品服务、品牌推广等方面探讨基层公共文化服务视域下城市书院(书吧)的推广策略,以期为社区书院(书吧)的建设发展提供参考与借鉴。

中国书院在当代社会实践中的新发展——基于传统家族书院、乡村书院与当代社区书院的比较

社区书院作为当前基层社会教育与社会治理的一种新形式,在推进国家治理体系和治理能力现代化的实践中创造性地转化了中国传统家族书院与乡村书院的历史经验,成为中国传统文化与当代社会互动的一项创新尝试。社区书院作为社区的公共空间,有助于推动传播文化知识与提升国民素质,有助于协调政府治理和社会自治;有助于培育、弘扬社会主义核心价值观。同时也发展了'乡贤''乡规民约'在社会治理中新的社会意义,体现了中国文化作为国家治理的重要战略力量历久弥新的价值。

学习型社会建设下社区书院的模式及功能探析——以厦门社区书院探索实践为例

社区书院在传统书院的基础上融入现代元素,将具有千年中国文化特征的学习模式融入当代社会,能有效助推学习型社会建设。着力探索基层社区治理和公共服务有效供给,厦门社区书院构建了总部、区指导中心、基层书院的“三级管理”式框架,提供学习教育、文体活动、群众议事“三位一体”的高效运行机制,服务特色独特。汲取其成功经验、推广其运营模式,有助于更好地发挥社区书院功能,解决社会难题,让社区书院更好地服务于学习型社会建设。

移动互联网时代社会主义核心价值观认同教育的策略研究--以厦门市社区书院微信平台为例

厦门市社区书院通过整理策划、内外协调、考核机制逐渐整合微信服务领导团队,构建社会主义核心价值观认同教育领导核心;通过内容推送、答疑解惑、信息反馈提升微信服务意识,增强社会主义核心价值观认同教育实效性;通过后勤志愿服务、经典阅读、资金投入,优化微信平台后勤支持,助力社会主义核心价值观认同教育;通过家庭环境、社区环境、媒介环境的熏染,强化微信平台运作的社会协同意识,营造社会主义核心价值观认同教育的学习氛围。

高职院校图书馆赋能社区书院建设探析

学习型社会概念的提出促进了创新型书院即社区书院的发展,已成为中国传统文化在基层的传播形式之一。社区书院的建设仍有不足,以政府力量推动新建型社区书院为例,存在工作自主性低,相关政策和负责人的变动往往会影响书院的工作重点;合作共享意识不足;软硬件条件有待提升;管理机制亟待完善等问题。高职院校图书馆赋能社区书院建设的可行性在于目前已有高职院校图书馆赋能社区书院建设的成功案例,且高职院校图书馆可为社区书院提供专业化服务。其路径在于:(一)整合高职教育资源,转化科研成果;(二)吸纳各类专业人才,健全师资队伍;(三)搭建多方合作桥梁,发扬地方特色;(四)共建社区书院服务,营造优雅环境;(五)构建信息智慧空间,实现智能阅读;(六)发挥专业示范优势,优化管理体系。

创建社区书院总部,提升社会服务能力

为促进全民终身教育,探索新的社区治理和社区教育管理运行模式,厦门市委、市政府于2015年在全国率先提出创建＂集学习教育、文体活动、群众议事于一体＂的厦门社区书院,成为＂有品质、有特色、有活力、有实效＂的精神文化阵地、基层社区治理和以德治市的基础性平台。2016年,厦门城市职业学院（厦门市广播电视大学）受市委、市政府委托,充分发挥学校教学管理和教学资源优势,创建厦门社区书院总部,以此推动全市社区书院的发展.

探究书院社区人才培养新体系的建构路径

书院社区是在课堂之外最重要的育人领域,是新时代学生教育管理和人才培养模式的改革与创新,也是对现代大学制度的有益探索。文章以国内高校书院社区、师生关系为视角,分析了“共生式”师生关系在书院社区实践中的现状、特点和优势,并探讨了书院社区人才培养体系的建构路径,以实现“学问”与“做人”教育理念相融合,为推动青年大学生成长成才打好坚实的基础。