“互联网+”背景下医院-社区-家庭三级健康教育模式对糖尿病患者生活质量的效果评价

目的探讨“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式对糖尿病患者糖脂代谢、生活质量、自我管理效能的效果。方法选择2021年6—12月在井冈山大学附属医院住院的20例糖尿病患者作为对照组,2022年1—6月在井冈山大学附属医院住院的20例糖尿病患者作为观察组,所有患者住院期间均已接受并掌握院前教育。对照组出院后给予常规延续护理干预,观察组出院后实施“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式延续护理干预,比较2组各项糖脂代谢指标、周围神经病变评分、生活质量和自我管理效能。结果干预后,观察组空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇、三酰甘油、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇水平优于对照组,周围神经病变评分低于对照组(P<0.05);干预后,观察组生理机能、躯体疼痛、生理职能、精力、情感职能评分高于对照组,自我管理效能各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论糖尿病患者出院后开展“互联网+”背景下医院—社区—家庭三级健康教育模式延续护理干预能改善患者糖脂代谢和周围神经病变症状,提高患者自我管理效能及生活质量。

社区多元化健康教育模式对老年高血压病患者血压晨峰现象及生活质量的影响

目的:探讨社区多元化健康教育模式在老年高血压病患者中的影响效果及应用价值。方法:将我中心2014年6月?2015年6月建立档案的老年高血压病患者420例随机等分为观察组和对照组,对照组给予常规管理，观察组给予社区多元化健康教育模式,记录两组管理情况。结果:观察组干预后24h平均收缩压、白天平均收缩压、夜间平均收缩压、收缩压晨峰变异幅度均低于对照组，组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。观察组心脑血管发生情况明显低于对照组，差异有统计学意义（P<〇.05)。观察组生活质量明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)。结论:社区多元化健康教育模式应用在老年高血压病患者中可以改善患者高血压晨峰现象，降低患者心脑血管并发症发生率，提升患者生活质量，值得在社区老年高血压病管理中推广应用。

社区健康教育新模式对居民生活质量影响的研究

目的:探讨新健康教育模式对居民生活质量的影响。方法:选取社区常住人口879人为观察组,同时以同时期社区流动人口453人为对照组。观察"四点一面"健康教育模式干预前、后居民基本卫生知识知晓率、常见疾病治疗率、卫生习惯依从性及生活质量等方面的变化。结果:干预2年后,两组居民对常见疾病知识和基本卫生知识的知晓率、常见疾病治疗率、卫生习惯依从性及生活质量均有明显变化(P<0.05),且观察组各项指标变化更为明显(P<0.05)。结论:新的健康教育方式对居民良好卫生行为的养成和生活质量的改善有极大的帮助。

社区健康教育管理模式对社区糖尿病患者病情的影响观察

目的:研究社区健康教育管理模式对社区糖尿病患者病情的影响。方法:以2015年9月~2018年9月来我中心就诊的糖尿病患者及糖尿病高危人群268例作为研究对象,随机分为研究组和对照组,各134例,对照组患者采取我中心常规护理管理,研究组患者采取社区健康教育管理模式,研究比较两组患者的病情控制效果。结果:餐后2h血糖、空腹血糖、甘油三酯等临床指标比较,研究组优于对照组(P<0.05),健康知识知晓率、血糖自我监测率、控制饮食率等指标比较,研究组高于对照组(P<0.05)。结论:糖尿病患者采用社区健康教育管理模式可有效控制血糖及甘油三酯等临床指标,有助于提高患者对糖尿病健康知识的认识水平,改善不良生活习惯,值得临床推广应用。

医院-社区联动健康教育模式对社区糖尿病患者血糖指标和生活质量的干预效果

目的讨论医院-社区联动健康教育模式对社区糖尿病患者血糖指标和生活质量的干预效果.方法：在 2016年 8月到 2018年 5月选取我院中糖尿病患者 200 例,根据随机数字法分为两组,其中实行常规健康教育模式的患者为对照组,实行医院-社区联动健康教育模式的患者为实验组. 结果： 对照组患者的空腹血糖, 餐后2 小时血糖, 糖化血红蛋白的情况高于实验组, 两组之间的比较具有较大的差别 （P〈0.05）.对照组的患者满意率小于实验组,两组之间的比较具有较大的差别（P〈0.05）.对照组的患者的生活质量评分小于实验组,两组之间的比较具有较大的差别（P〈0.05）.结论：对糖尿病患者使用医院一社区联动健康教育模式,能够改善患者的血糖指标,提高患者的满意率以及生活质量,具有重要的临床价值.

先天性心脏病和唇腭裂综合社区健康教育对孕妇知信行水平的影响

目的 评价孕前综合社区健康教育模式对孕妇孕早期先天性心脏病(先心病)和唇腭裂知识态度行为的影响。方法 将中山市全部24个镇区随机分为干预组和对照组,每组包含12个镇区。干预组通过设计制定的孕前综合社区健康教育模式进行干预,对照组不改变现存的宣教方式。在实施开始、3个月、6个月,分别选取当月在两组镇区医疗机构或社区卫生中心做早孕登记的所有孕妇为研究对象。采用自行设计的先心病和唇腭裂知识态度行为调查问卷收集数据。比较两组人群的知识态度行为差异及其变化趋势。结果 在实施开始、3个月、6个月3个时点调查对象干预组分别为3 186例、2 244例、2 304例,对照组分别为2 589例、2 444例、2 340例,各组年龄均主要集中在26~30岁,其次为31~35岁。知识和态度方面:3个月后干预组先心病和唇腭裂的知晓率有所上升,且较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);6个月后干预组“知晓孕妇吸烟或处在吸烟环境中对胎儿发育有害”比例较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。行为方面:3个月后干预组行为指标均呈下降趋势;6个月后,干预组“最近半年是否住在城市主干道附近”较对照组高,其他指标均无差异。结论 孕前综合社区健康教育模式可以改善辖区内妇女孕早期先心病和唇腭裂知识态度行为,是一级预防的重要措施。

社区健康教育护理对高血压患者的影响分析

目的分析社区健康教育护理干预模式对高血压患者生活质量以及治疗依从性的影响。方法本次试验研究的88例对象均为社区高血压患者,其纳入时间范围为2018年2月-2019年2月之间,按照患者接受护理模式的不同分为两组,给予社区健康教育护理干预的44例患者作为研究组,给予常规护理干预的44例患者作为对照组。结果研究组与对照组患者护理前治疗依从性、生活质量与护理后相比均有一定改善,且研究组患者的改善幅度显著高于对照组患者(P<0.05)。结论在为高血压患者实施护理服务的过程中社区健康教育护理干预的运用,可以提高患者治疗的依从性和生活质量,更加有效的将其血压控制在合理的范围内,对其更好的治疗与康复有着积极的影响,具有较高的临床应用价值。

分析医院—社区联动式健康教育在老年慢性病家庭护理管理的应用

探讨在老年慢性病家庭护理管理中选择“医院—社区联动式健康教育”模式的临床应用效果。方法 筛选出本院2019.1-2022.1期间接收的122例慢性病老年病患,按照盲选法将其随机分成2组,即:对照组(普通的家庭护理管理模式,n61例)与实验组(医院—社区联动式健康教育模式,n61例),统计对比2组的干预前后的焦虑、抑郁等评分,同时还需要对比两组病患的血糖、血压、血脂等达标率。结果 在干预前,对比2组的相关临床指标能够发现其差异不突出,没有统计学优势,P>0.05;在干预后发现实验组的焦虑、抑郁等评分(通过SAS、SDS等自评量表进行评价)明显小于对照组,同时实验组的血糖、血压、血脂等指标的达标率也明显超过对照组,其指标对比差异突出,具有统计学优势,P0.05。结论 将医院—社区联动式健康教育模式运用到老年慢性病患者的家庭护理管理活动中,有利于稳定患者的心态与情绪,促使其焦虑、抑郁等情况得到明显减轻与好转,同时也能够逐步稳定患者的各项生理指标,所以具备较强的临床实践意义,值得在临床上广泛应用与落实。

社区围绝经期妇女健康状况分析

目的:探讨社区围绝经期妇女健康状况,旨在制定有针对性的健康教育管理模式。方法:回顾性分析2013年1月—2014年1月广州市天河区石牌街社区400例围绝经期妇女的一般资料,采用问卷调查法调查其健康问题、健康知识、态度、行为、影响因素和保健需求,观察其生活质量及健康状况,根据调查结果制定一套完整的将循证医学融入到围绝经期妇女保健中的个性化的社区健康教育管理模式。结果:所有调查对象中,平均绝经年龄为(49.7±2.4)岁,居前五位的疾病分别是心血管疾病54例(13.5%),消化系统疾病46例(11.5%),骨关节疾病36例(9.0%),妇科疾病32例(8.0%),内分泌疾病26例(6.5%);围绝经期综合征的发生率为252例(88.0%);围绝经期知识了解率为172例(43.0%);围绝经期妇女的生活质量与年龄、职业、婚姻状况、子女关系、经济收入等有关;围绝经期妇女的健康状况与现患躯体疾病、孕产情况、月经等状况有关;绝经期生存质量量表(MENQOL)中,所有围绝经期妇女生理领域、心理领域、独立性领域、社会领域、环境领域等评分均明显低于健康人群,差异有统计学意义(P<0.05);改良Kupperman评分量表(KI)中,所有围绝经期妇女潮热汗出、感觉异常、皮肤蚁行感、失眠、焦虑、抑郁、心悸、头痛等评分明显高于健康人群,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:围绝经期妇女围绝经期综合征发病率高,但健康知识知晓率低,制定有针对性的健康教育管理模式利于生活质量及健康水平的提高。

医院-社区合作健康教育模式对乳腺癌患者术后康复的影响效果

针对乳腺癌患者术后康复的方式,本研究将重点分析医院-社区合作健康教育模式的作用。方法 为有效的明确研究的主要研究对象,可从2021年5月-2023年1月期间所有在某社区就诊的乳腺癌术后患者中选取72例进行相应的研究,为更好的明确医院-社区合作健康教育模式的作用,对选入的研究对象进行随机的分组,确保每组的研究对象例数均保持在36例,传统健康教育及医院-社区合作健康教育为两组患者需要接受的护理方式,对相关的临床指标变化情况予以相应的观察。结果 试验组术后1个月、术后3个月的各项指标均显著较高,且满意度指标明显较优,P<0.05。结论 医院-社区合作健康教育模式对乳腺癌患者术后康复具有积极的影响。

社区健康教育管理模式对社区糖尿病患者血糖及服药依从性的影响

目的糖尿病患者自身不易控制血糖水平,以社区糖尿病患者的护理干预为重点,探讨社区健康教育管理模式对其血糖及服药依从性的影响。方法选取2015年10月至2016年12月北京市海淀区万寿路社区服务中心就诊的86例糖尿病患者,按随机数表法分为观察组和对照组,每组43例。对照组实施常规管理模式,观察组在对照组的干预基础上予社区健康教育管理模式,比较两组干预前及干预6个月时患者血糖水平及服药依从性。结果干预6个月,观察组服药依从性(100.00%)明显高于对照组(86.05%),空腹血糖及餐后2h血糖水平[(7.01±0.85)mmol/L、(8.43±1.34)mmol/L]均低于对照组[(8.02±1.06)mmol/L、(9.61±1.47)mmol/L],两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区健康教育管理模式可有效控制糖尿病患者血糖水平,提高服药依从性。

社区家庭健康教育护理责任制应用于糖尿病患者的效果观察

选择2015年3月至2016年3月于我社区就诊的糖尿病患者198例,所有患者按照1∶1的比例平均分配为两组,一组为实验组患者99例,一组为参考组患者99例。实验组患者应用社区家庭健康教育护理责任制模式进行护理,参考组患者应用社区常规护理模式进行护理,统计分析两组患者护理后的空腹状态时的血糖值,讨论分析在糖尿病患者中应用社区家庭健康教育护理责任制模式的临床疗效。结果表明,在糖尿病患者中应用社区家庭健康教育护理责任制模式进行护理,在一定程度上能够良好的控制患者的血糖值,具有临床推广意义。