基于项目法的中职社区公共事务管理专业教学分析

随着社会经济的快速发展和人才需求的变化,中职社区公共事务管理专业与人才培养逐渐受到关注。项目法作为一种先进的教育方法,在中职社区公共事务管理专业教学中应用有明显优势。它不仅可以提高学生的实践能力和团队合作精神,还可以激发他们的创新思维,培养综合素质。因此,在今后的教育教学过程中,教师应该提高对项目法应用的重视程度,不断探索适合该专业特点和需求的项目设计与实施方法。

深圳市中职学校社区公共事务管理专业生存现状分析

自党的十六届六中全会提出"建设一支宏大的社会工作者人才队伍"以来,社会工作在中国取得了长足的发展,其在提供专业服务、解决群众困难、化解社会矛盾、推进公平正义、促进社会和谐等方面的作用日益显现。2014年颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出,要"巩固提高中等职业教育发展水平",在这样的背景下,通过现代学徒制,构建"校企"完美对接的社区公共事务管理专业,是实然,也是必然。本文将从行业需求、学校课程体系、人才培养质量等几方面对深圳社区公共事务管理专业的现状进行探讨。

中职社区公共事务管理专业设置与课程体系开发研究

伴随着城市社区建设,社区管理与服务的专业人才极为短缺,社区公共事务管理专业被列为深圳市中职十大紧缺专业,学生全部享受国家助学金。为了解该专业的社会需求情况,设置科学合理的课程体系,更好地提升职业教育服务社会发展的能力,特进行了相关调查。本文从社区公共事务管理专业介绍、行业动态、社区服务中心发展、深圳市中高职设置该专业的情况等方面展示了其专业背景和社会背景,并对其中职专业设置与课程体系开发开展实践探索,旨在在微观层面提出见解。

在中职专业课程融入职业生涯教育的探索——以社区公共事务管理专业课程为例

职业生涯教育是有目的、有计划、有组织地帮助学生客观认识自我、认识专业和职业发展与需求,培养自我职业生涯规划能力的教育。为了使中职生更好地适应社会发展和岗位需求,在中职阶段开展职业生涯教育势在必行,而仅仅通过德育课教学远远不够。本文结合专业课教学实践,根据学生认知规律,探索如何在不同学期的专业课程中融入职业生涯教育,使职业生涯教育贯穿学生专业学习生涯。

中职学校社区公共事务管理专业发展离散式顶岗实习的路径分析

离散式顶岗实习践行"现代学徒制"的精髓,为学生学习专业知识、培养职业意识、积累工作经验、提高专业技能和个人职业发展奠定基础。同时,离散式顶岗实习解决了大多数实习单位很难一次性接纳整个班级学生的实习难题,化整为零,扩大了实习岗位数量,提高了学生专业对口实习率,保证了实习质量,为现代学徒制的运行提供了可能性。本文拟通过对深圳紧缺专业"社区公共事务管理专业"离散式顶岗实习的实地调查,分析问题,找出对策,为其他专业顶岗实习提供参考和借鉴,也为现代学徒制的研究提供素材和积累。

案例教学法在中职社区公共事务管理专业教学中存在的问题与对策——以S中职校为例

目前,案例教学法已广泛应用于我国中等职业教育阶段各学科的教学中,但其应用仍存在一定的问题。以S中职校为例,在教师方面存在运用案例教学能力有待提高、教师准备不充分等问题;学生方面存在课前准备不充分、课堂参与度不高等问题;学校方面存在缺乏高质量的案例库、教学评价机制不完善等问题,作者针对以上问题提出了有针对性的对策和建议。

社区公共事务管理职能研究——广州市A区B街个案调查

在探索社区公共事务有效管理模式的过程中,经常遇到的问题是目前政府主导型的社区管理模式如何推进社区居民的自治,基层社区的管理职能如何与公共事务管理相适应。基本的设想是逐步把街道办事处的服务职能剥离出来,街道办事处行使社区的行政管理职能,而服务职能则由社区服务中心来承担,从而实现“小政府、大社会”的社会管理体制的根本性转变。

培养职业核心能力的课程体系构建——基于公共事务管理专业的研究

公共事务管理专业培养的"职业人"需具备服务社会和公众较高的责任意识以及相应知识结构和现代管理能力。公共事务管理专业课程体系的构建,应立足于岗位群的职业核心能力培养,基于三大岗位群来搭建实用性的六大模块课程平台,通过树立开放的职业教育观,应用师生协同教学模式、创新职业能力主导的实践教学体系等途径,提高学生自主参与研究性学习的兴趣,实现培养具有职业核心能力人才的目标。

社区公共事务管理中的社区民间组织的作用探析——以济南市L区Q街的个案为例

在城市社区公共事务日益增加的趋势下,民间组织对社区公共事务管理的参与是纵向式的"区—街—居"社区行政管理模式的有益补充。社区民间组织在城市基层政府的指导下,全面参与到社区治理过程中,逐步形成社区组织之间的信任与合作的互动关系,可以有效盘活社区资源,提高政府管理效率,促进社区自治。

以就业为导向的专业实习模式探索——浅议南京特殊教育职业技术学院公共事务管理专业实习的改革

公共事务管理(残疾人事务管理方向)专业为我院升格后建立的首批非师范类专业之一,在人才培养的过程中,专业实习是一个非常重要的环节。本文以两届经过专业实习走上工作岗位的学生为研究对象,通过调查问卷和访谈的方法,就专业实习的重要性、满意度、实习基地、管理制度等方面做了相关调查和思考,以期通过对实习环节的改革与创新更好地实现专业人才培养目标。

构建实践课程体系 推进专业特色建设——对南京特殊教育职业技术学院公共事务管理专业实践课程的思考

高职高专教育是以学生职业技能素质为培养目标的一种教育模式,其核心是培养应用型的专门人才。本文从南京特殊教育职业技术学院公共事务管理专业建设的实际出发,对实践课程体系的建设和完善提出了相应的建议,以期为专业特色的建设提供一些参考。

社区公共事务管理专业省高技能人才专项公共实训基地建设方案调研报告

为合理利用现有项目建设经费,进一步完善江苏省高技能人才专项公共实训基地建设方案,本文通过对社区公共事务管理专业政校合作部门、社区两委一站、高校社会工作专业、社会工作专业教学软件平台等多家单位展开调研,充分听取相关专家意见和建议,对已建成的全科社工实训中心运行状况进行分析,提出实训基地建设方案改进意见。

公共事务管理专业学生就业方向选择与分析

公共事务管理专业在我国是一门新兴专业,2005年该专业首次在专科院校开设。该专业虽有博学的优势但同时这种优势也造就了它博而不专的劣势,在就业形势严峻的今天,该专业学生该如何规划自己的职业生涯似乎更是一筹莫展。本文针对专公共事务管理专业的学生择业提供了一些建设性意见,期望能为该专业学生的顺利就业及日后该专业的健康发展提供借鉴。

论案例教学法的实施与教学效果评估——以高职公共事务管理专业为例

案例教学法在高职专业课程教学过程中具有较强的适用性,它与高职人才培养目标、职业能力发展要求和学生学习需求相契合。在公共事务管理专业课程教学中,可以从学生的参与性、案例的原创性、理论的适用性、表达的清晰性和论证的合理性等方面对教学准备、过程和效果进行定性评估。要进一步提升案例教学法的效果,可以在专业案例库建设、专题式教学和训练和提高个人、团队教学能力等方面着手。

共创思维社区公共事务管理参与的服务设计研究

目的为了让居民积极、稳定、有效地持续参与社区公共事务的管理。方法分析了社区公共事务管理参与是服务设计思维可介入的问题,进一步阐述了服务设计中共创设计的方法对社区管理参与的作用,如共创设计为社区管理问题的解决带来了问题发现的新视角、方案共创的新工具、方案实现新途径。结论通过建立多渠道参与平台、游戏化模拟的方式、可视化共创设计工具这三种设计策略,有效提升居民的参与,进而有效解决社区问题、改善社区生活。

基于创新创业能力培养的协同育人模式探讨——以公共事业管理专业社区顶岗实践为例

大力推进协同育人是当前推进高校教育教学改革的重点。公共事业管理专业是近年来地方院校增设的热门专业之一。然而随着该专业在各高校的相继开办,该专业也出现了学校培养不完善、学生就业难、用人单位不认可等问题。针对当前公共事业管理专业实践教学中存在的问题,并结合当前各高校开展的传统教学实践形式归纳分析基础上,文章提出运用社区顶岗实习的形式构建公共事业管理专业协同育人模式,以进一步改善公共事业管理专业人才培养的效果。

城镇社区建设与社区人才培养——关于高校开设公共事业管理专业的思考

社区建设与发展已成为现代化城市建设的热点。然而 ,一般意义上的短期培训已经不能满足社区公共管理的需要 ,教育机构介入公共管理人员的教育和培养已经成为当代世界各国的一个重要趋势。在这种形势下 ,开办以社区管理为主的公共事业管理专业 ,为新兴城市社区培养高级管理人才 ,为提高社区乃至整个社会的管理和建设水平服务 。

高校公共事业管理专业社区共建型实践教学模式研究——以安徽省H学院为例

公共事业管理专业是近年来地方院校增设的热门专业之一。但由于是新办专业缺少积累,使得其在人才培养方面显得较为混乱,尤其是实践教学环节普遍薄弱,这在客观上制约了该专业的可持续发展。通过个案调查,对传统实践教学形式进行反思,开设社区管理专业方向、进行社区共建型的实践教学,应成为专业新的生长点。

以就业为导向的公共事务管理人才培养模式探析——以郑州城市职业学院公共事务管理专业为例

高等职业教育的基本任务是培养社会需求的综合型人才，而公共事务管理专业人才的培养并未明确设定岗位及岗位群，致使培养出的人才“产销不对路”。文章以郑州城市职业学院为例，探索与市场接轨的公共事务管理人才培养新模式，以期对此专业的课程体系设置、人才培养方案的修订、校企合作的开展以及校内外实训基地的建设提供参考。

地方高校公共事业管理专业面临的困境与出路——一种基于“社区共建”视角的思考

公共事业管理专业从国外的引入到膨胀式发展,再到目前的生存困境,并不能否定它的价值与必要性。但是,一些诸如专业定位、方向设置、课程与实践体系安排的问题依然困扰着公管专业的发展。试通过个案分析,对地方高校公管专业的现状进行反思,提出通过对专业进行重新定位、开设社区管理方向,进行社区共建的实践教学,培育专业新的生长点,并对社区共建的形式及组织安排等方面提出了一些有益的建议,为破解目前的困局积极寻找出路。