社区公民教育促进社区居民自治探析

社区公民教育是在社区内对居民进行的一种公民教育。社区居民自治要求居民具备一定的公民意识和参与能力,由于社区居民在参与社区公共事务表现出主体意识的缺失、参与意识不足、民主素养偏低、权利意识薄弱等因素严重制约社区居民自治的发展。因此,社区公民教育可通过多种途径与方式培养居民的公民意识,提高参与能力以此推动社区居民自治的发展,加强基层群众自治。

社区公民教育论析

社区公民教育是社区教育与公民教育的交叉,是在社区教育视野下开展公民教育的新尝试,具有显著的时代意义。社区公民教育具有教育过程的终身性、教育方式的多样性、教育情境的生活化、教育管理的灵活性和教育结果的时效性等突出特点。为促进社区公民教育深入有效的开展,应当采取多方面的策略。

治理理论视角下加强社区公民教育的必要性

治理理论的理论渊源来自于极端自由主义和公共选择学派。该理论的主要特征是公共性、多元主体和多层治理性。治理以公民社会为基础,而社区公民教育就是以社区为出发点,为社会培养合格的公民。二者之间存在天然的联系。在治理理论视角下,加强社区公民教育,是促进公民参与社会治理、推动社会主义民主政治、构建社会主义法治国家,以及推进社会主义市场经济的需要。

基础教育课程改革背景下的公民教育课程探微——公民教育社区服务活动课程概述

在基础教育课程改革背景下,学校公民教育课程化成为公民教育理论和实践界的焦点。本文初步阐述了适合于我国基础教育改革背景的公民教育课程之一——公民教育社区服务活动课程——的性质,特点,内容和实施等问题。