社区大课堂对老年糖尿病合并高血压患者病情控制的影响

目的探讨社区大课堂对老年糖尿病合并高血压患者病情控制的影响。方法将80例社区老年糖尿病合并高血压病患者随机分为常规组和大课堂组,每组40例。常规组按出院医嘱自行服药,监测血压、血糖;大课堂组每月开展大课堂教育一次。对2组治疗3个月前、后的疾病基础得分、收缩压、舒张压及糖化血红蛋白的变化进行比较。结果2组患者干预前疾病基础知识得分、收缩压、舒张压、糖化血红蛋白变化比较,差异无显着性(P>0.05);干预3个月后,大课堂组疾病基础知识得分较常规组高;收缩压、舒张压及糖化血红蛋白控制较常规组好,2组比较差异均有显着性(P<0.05或P<0.01)。结论实施大课堂干预能提高老年糖尿病合并高血压病患者的防病治病意识,有效地控制血糖、血压,改善患者预后。

社区:学生素质提升的新天地

山东诸城市利用社区及社区服务中心丰富的教育资源，引导学生开展社区服务实践活动、文体活动、课题研究活动，并健全组织领导和评价机制，做好过程管理与指导，保障活动顺利进行，提升学生素质，促进乡村文明。