美国祖辈教养社区干预实验研究及启示

为帮助美国祖辈应对育孙中的诸多挑战,美国研究者在社区开展了以带孙祖辈为干预对象,以课程、组织等为载体的育孙干预实验,有效提升了祖辈应对育孙挑战的韧性。本文在梳理美国祖辈教养社区干预实验的概况和特征,剖析以赋权增能为视角的干预设计案例之后,发现赋权增能可以在个人、组织、社区三个层面传递,不仅为祖辈提供广阔的学习平台,也增强了祖辈参与组织和社区变革的能力,进而从需求诊断、赋权增能、整合资源三个方面为国内终身教育研究开发祖辈育孙支持方案提供参考思路。

合肥市幼儿零食行为的影响因素及干预效果评价

目的探讨幼儿零食消费情况及影响因素以及针对可变的影响因素做出的幼儿零食行为的干预效果的评价。方法于2000年10～11月分层随机抽取合肥市2102名4～6岁幼儿的零食行为进行问卷调查，使用多因素模型进行分析影响因素，使用社区干预实验的方法对幼儿的零食消费情况进行干预，采用教师-幼儿和家长-幼儿的干预模式。结果幼儿食用零食主要受家长饮食行为和饮食态度的影响，在随后的干预中，干预组的幼儿的零食行为，分别表现在幼儿零食的食用频率、食用时间上。无论是干预前后干预组的自身比较，还是在终期实验组和对照组相互比较都显示出差异。结论通过家长来干预幼儿的零食行为的途径是有效的。