探究式教学在社区康复技术课程中的应用

目的:探讨探究式教学方法在社区康复技术教学中应用的效果。方法:随机抽取2个班分为对照组和实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用探究式教学方法。结果:实验组73.9-89.2%的学生认为探究式教学方法能够提高学生综合能力。实验组期末成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:探究式教学方法可以提高学生的综合素质和技能,激发了他们的学习兴趣,有利于提高教学效果。

精神分裂症社区康复技术对患者自知力和社会功能康复的作用

目的探讨精神分裂症社区康复技术对患者自知力和社会功能康复的作用。方法选取2018年6月至2019年7月南京医科大学附属无锡精神卫生中心收治的100例精神分裂症患者,采用随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各50例,对照组给予常规康复干预,观察组给予社区康复技术,比较两组患者自知力和社会功能康复情况。结果干预后两组患者自知力与治疗态度问卷(ITAQ)及个人与社会功能量表(PSP)评分均有所提高,且观察组评分提升幅度高于对照组(P<0.05)。结论针对精神分裂症患者,采用社区康复技术能提高患者的自知力,提升社会功能。

社区康复治疗技术对后遗症期脑卒中偏瘫患者的影响

研究康复治疗对脑卒中的临床治疗的影响。方法 我院从2023年4月至2024年3月接收的后遗症期脑卒中患者分为两组进行治疗和对照。常规治疗组患者对其采用基本治疗,社区干预组患者接受社区康复治疗。结果 经过两种治疗后,发现社区干预组患者的治疗总有效率、FMA评分、BI评分、自理能力指数、SF-34生活质量评分和治疗满意度均高于常规治疗组患者,而治疗后社区干预组患者并发症率以及NIHSS评分则低于常规治疗组患者。结论 社区康复技术在临床治疗后遗症期脑卒中的应用,可以提高偏瘫患者的神经功能、运动功能和日常生存能力的恢复效果,同时降低并发症水平,并且患者的生活质量高、治疗满意度也更高,自理能力更好。

脑卒中社区康复简易技术的研究

目的:探讨脑卒中社区康复简易技术对脑卒中患者运动功能和日常生活活动能力的影响。方法:采用小样本、随机对照研究方法,选取北京广外医院的脑卒中患者48例,分为对照组22例和治疗组26例,设计脑卒中社区康复简易技术训练,结合常规治疗,治疗组患者进行集体训练,对照组患者仅进行常规治疗。分别于入选时、治疗1个月后、治疗3个月后采用量表进行评测。结果:两组患者在治疗前和治疗后1个月时运动功能和日常生活活动能力均无显著性差异(P>0.05),在治疗后3个月时治疗组的运动功能和日常生活活动能力与对照组相比较,有显著性增加,差异有显著性意义(P<0.05)。结论:脑卒中社区康复简易技术有助于提高脑卒中患者运动功能和日常生活活动能力。

社区简易康复技术对脑卒中患者运动与平衡功能的影响

目的探讨社区简易康复技术对脑卒中患者运动功能以及平衡功能的影响。方法采用小样本、对照研究方法,选取北京广外医院的脑卒中患者48例,分为对照组22例和观察组26例,对照组仅给予常规治疗,观察组进行社区简易康复技术并结合常规治疗。分别于入选时、治疗后1个月、3个月时采用Fugl-Meyer运动功能量表和Fugl-Meyer平衡量表进行评测。结果两组患者在治疗前和治疗后1个月时运动功能和平衡功能均无显著性差异(P>0.05),治疗后3个月时观察组的运动功能和平衡功能与对照组相比较都有显著性差异(P<0.05)。结论脑卒中社区简易康复技术有助于提高脑卒中患者运动功能和平衡功能。

社区康复技术对精神分裂症患者的作用

探讨社区康复技术在精神分裂症患者中的应用效果以及对患者社会功能的影响。方法 收集70例于平谷区接受治疗的精神分裂症居家患者的资料,按照抛硬币法将其分设为两组,分别以干预组和对照组命名,各35例。对照组单纯给予药物控制病情,观察组在药物治疗基础上实施社区康复技术。观察两组病情改善情况以及社会功能恢复情况。结果 入组时,两组PANSS、SDSS评分对比无明显差异(p>0.05),治疗6个月后,干预组PANSS、SDSS评分较对照组明显降低,差异显著(p<0.001);入组时,两组ITAQ评分比较无明显差异(p>0.05);治疗3个月及6个月时,两组TIAQ评分均升高,且干预组显著高于对照组(p<0.05);入组时,两组ADL评分差异不显著(p>0.05);治疗3个月时,两组ADL评分变化不显著(p>0.05);治疗6个月时干预组ADL评分高于对照组(p<0.05);入组时两组Morisky评分比较差异不显著(p>0.05);治疗3个月时和6个月时,两组Morisky评分较入组时升高,且干预组评分显著高于对照组(p<0.05)。 结论 在药物治疗基础上对精神分裂症患者实施社区康复技术可有效改善患者精神症状、提升其生活质量与社会功能,对促进其正常社会生活有重要意义。

社区脑卒中患者中脑卒中社区康复简易适宜技术的效果

目的观察对社区脑卒中患者应用脑卒中社区康复简易适宜技术对脑卒中存活的康复训价值。方法选取2016年1—12月新都中心卫生院辖区龙虎场社区的50例脑卒中患者作为研究对象,由专业社区医师应用脑卒中社区康复简易适宜技术对患者实施康复训练和指导,对比在康复前和康复后患者的运动功能、日常生活活动能力和社会活动能力。结果对比康复前、康复后脑卒中患者的Fugl-Meyer评分、Barthel评分、社会活动能力评分,差异有统计学意义。结论脑卒中社区康复简易适宜技术对提高患者的运动功能、日常生活能力与社会活动能力有重要作用,值得推广和应用。

在康复技术选修课程中康复理念的灌输

大学生经过康复理论课的学习后康复医学意识仍然薄弱。我们采取随机对照的研究尝试在康复技术课程上灌输康复理论,取得了明显的效果。

精神医学专业的社区精神康复治疗技术对康复期精神疾病患者康复干预疗效分析

目的社区精神康复服务站通过应用精神医学专业的社区精神康复治疗技术,对康复期精神疾病患者进行规范化系统化康复干预,从而提升精神疾病患者生活质量、减少精神疾病复发。本研究对该技术的疗效和应用价值进行了探讨。方法筛查搜集北碚区(主要是试点童家溪镇和天府镇)院外康复期精神病员60例,随机分为对照组和研究组,对照组采用常规居家康复,研究组在社区康复服务站接受精神医学专业的社区精神康复治疗技术的干预。两组均在研究开始、研究施行半个月、1个月及2个月后进行BPRS/LSIB量表测定,随后进行组间差异分析。结果研究组经2个月干预后,BPRS得分明显降低,差异有统计学意义(t,10.795,95%CI{6.727,9.873},P<0.001),LSIB得分显著提高,差异有统计学意义(t,-6.380,95%CI{-9.420,-4.847},P<0.001);对照组经过2个月的单纯居家康复后,BPRS/LSIB得分均无明显差异,无统计学意义(t,-0.932,95%CI{-1.613,0.680},P=0.412;t,-0.297,95%CI{-0.789,0.589},P=0.769);干预2个月后,BPRS得分研究组显著低于对照组,差异有统计学意义(t,-5.753,95%CI{-9.805,-4.662},P<0.001),LSIB得分研究组显著高于对照组(t,7.544,95%CI{5.394,9.406},P<0.001)。结论运用精神医学专业的社区精神康复治疗技术对康复期精神疾病患者进行规范化康复干预,可以更好的提升精神残疾患者生活质量,减少精神疾病的复发。