高职院校“一站式”学生社区管理模式下的思政教育创新

以高职院校“一站式”学生社区管理模式建设为背景,分析当前该模式下思政教育存在的问题,主要包括育人力量下沉不足、模式管理落实不到位、育人抓手单一等问题。针对这些问题,提出思政教育的精准化、场景化、互动化、协同化等创新路径,并建议通过加强顶层设计,提升服务水平,增强学生参与度,构建评价反馈机制等措施,提升“一站式”学生社区管理模式下的思政教育效果,以更好地培养德才兼备的高素质技术技能人才。

社区嵌入式养老服务模式的发展逻辑与实践隐忧——基于“动因-资源”分析框架的案例研究

文章从行动主义路径出发,构建“动因-资源”分析框架,基于N市案例探究社区嵌入式养老服务模式的发展与实践。研究发现,地方政府既面对社会、政治、横向比较三种压力,也拥有政治、公共价值追求两种动力,并重点以试点、示范、表彰等途径向上获取配置性资源和权威性资源;养老服务机构拥有政策鼓励和转型生存双重动因,主要以参与政府购买的方式获得配置性资源并增强实用、规范和认知合法性。二者互动中的动因契合与资源赋能构成了社区嵌入式养老服务模式的发展逻辑。然而,这一模式在实践中还存在主体参与协调薄弱、原生动力不足导致的公共性目标偏离以及资源依赖的隐忧,应当从搭建共识、协同参与和资源拓展等方面改进。

人口老龄化背景下社区嵌入式养老模式路径探析

人口老龄化是现代中国社会不可忽视的社会问题。随着人口老龄化的发展,我国的养老服务体系经受挑战,传统的养老模式已经难以满足目前的养老需求,急切需要更多适合中国国情的新养老模式来缓解“养老难”的问题。社区嵌入式养老模式是近年出现的一种基于社区打造的新型养老模式,通过将养老服务与社区服务相结合,在社区中嵌入市场化运营方式,打造“适老化”社区,满足人们日趋高涨的养老需求。在此背景下,聚焦社区嵌入式养老模式,分析该模式推广的优势及试行期间出现的问题,针对所提出的问题探寻解决路径,对该养老模式的未来发展态势进行探究。

高职院校学生党员管理与“一站式”学生社区育人模式融合发展初探

高职院校对顶岗实习期间学生党员的管理是提高学生党员发展质量的关键。如何更好地管理高职院校的学生党员,使其在顶岗实习阶段锤炼党性,走完党员生涯中学生时代的“最后一公里”,完成身份的转换,成为一名真正的党员,具有重要的意义。针对这一问题,本文总结了高职院校学生党员管理过程中存在的问题,分析了高职院校学生党员管理存在问题的原因。在探讨解决问题的方法时,本文重点探讨了学生党员的管理与“一站式”学生社区育人模式两者的有机融合,引入“一站式”学生社区育人模式治理学生党员的管理问题是一种创新性探索。 。

“一站式”学生社区综合管理模式下高职院校育人路径探析

“一站式”学生社区综合管理模式自2019年在国内高校试点以来,该模式建设运行已日趋完善成熟,成为各高校进行学生思想政治教育和高质量管理的核心方式之一。本文分析研究高职院校“一站式”学生社区综合管理模式运行现状,依据其存在的现实意义和时代背景,分析在现行机制运行过程中存在的问题,并围绕存在的问题和具体运行情况,探析在“一站式”学生社区综合管理模式下高职院校的育人新路径。

高职院校信息工程系“党建+一站式”社区育人模式研究及实践

随着高等教育的快速发展和学生需求的多样化,高职院校面临着育人模式和党建工作的新挑战。渤海船舶职业院校信息工程系针对这一挑战,探索并实践了“党建+一站式”社区育人模式,旨在通过党建活动的引领与一站式服务的支持,全面提高学生的综合素质和生活质量。本研究围绕该模式的理论基础、设计策略与实践策略展开,这些策略的提出和实施有效促进了学生的个人成长与社会责任感的培养,为高职院校社区育人模式的创新与发展提供了新思路。

“三全育人”视角下高职院校“一站式”学生社区综合管理模式建设研究

“三全育人”理念强调学生全面发展,而“一站式”管理模式则注重通过提供集中且综合的服务来优化学生的教育和生活体验。理论与实践的结合不仅有助于增强学生的学习效果,而且有助于促进学生全面发展。文章从“三全育人”理念出发,阐述高职院校在该理念指导下如何构建“一站式”学生社区管理模式的理论框架,提出从顶层设计到具体执行的实践进路,旨在为高职院校提供具有操作性和实效性的综合管理模式,以促进学生的全面发展和教育质量的整体提升。

医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式对冠心病患者心脏康复的效果

目的:探究医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式在冠心病心脏康复患者中的应用效果。方法:选取2022年10月至2023年8月某社区卫生服务中心签约的冠心病患者80例为研究对象,随机分为研究组40例与对照组40例,对照组予以常规健康教育管理干预,研究组予以医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式干预,两组均干预10个月,比较两组患者疾病认知度自我效能感与生活质量的差异。结果:两组干预10个月后疾病认知度与干预前比较均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。两组干预10个月后舒张压(DBP)、收缩压(SBP)与干预前比较均降低,6分钟步行试验距离(6 MWD)与干预前比较均升高,且研究组变化程度大于对照组(P<0.05)。两组干预10个月后SF-36量表各因子得分与干预前比较均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。结论:医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式可有效提高社区冠心病患者疾病认知度,改善自我效能感与服药依从性,降低血压,增强运动耐力,提高生活质量。

医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式在社区高血压合并冠心病患者中的应用研究

目的探究医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式在社区高血压合并冠心病患者中的应用效果。方法前瞻性选取2020年10月至2022年10月本社区卫生服务中心签约的高血压合并冠心病患者112例为研究对象,按随机数排秩法将患者分为研究组56例与对照组56例,对照组予以常规健康教育管理干预,研究组予以医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式干预,两组均干预6个月,比较两组疾病认知度、血压与运动耐力、服药依从性、自我效能感与生活质量的差异。结果两组干预6个月后疾病认知度与干预前比较均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。两组干预6个月后DBP、SBP与干预前比较均降低,6MWD与干预前比较均升高,且研究组变化程度大于对照组(P<0.05)。两组干预3个月后、干预6个月后Morisky服药依从性量表、自我效能感评分与干预前相比均升高,且干预6个月后Morisky服药依从性量表、自我效能感评分高于干预3个月后,研究组变化程度大于对照组(P<0.05)。两组干预6个月后SF-36量表各因子得分与干预前比较均升高,且研究组高于对照组(P<0.05)。结论医院-社区-家庭跟进式一体化健康管理模式可有效提高社区高血压合并冠心病患者疾病认知度,改善自我效能感与服药依从性,降低血压,增强运动耐力,提高生活质量。

医院-社区-家庭闭环式模式在老年糖尿病周围神经病变患者中的应用价值

目的探讨“医院-社区-家庭”闭环式管理模式在老年糖尿病周围神经病变(DPN)患者中的应用价值。方法选取2017年6月~2019年6月我院收治的老年DPN患者96例,随机分为观察组与对照组,每组各48例。对照组采用常规护理,观察组采用医院-社区-家庭闭环式管理模式。比较两组患者治疗依从性、血糖控制、心理健康状况、周围神经病变情况以及神经传导速率。结果干预后,观察组患者用药、饮食、血糖测量、健康行为等方面依从率均高于对照组(P<0.05);观察组空腹血糖、饭后2 h血糖、糖化血红蛋白均低于对照组(P<0.05);观察组SCL-90症状自评量表躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对以及睡眠饮食情况得分均低于对照组(P<0.05);观察组密西根糖尿病周围神经病变量表(MDNS)和多伦多临床神经病变评分量表(TCSS)评分均低于对照组(P<0.05);观察组正中神经、腓总神经神经传导速度(SNCV)和运动神经传导速度(MNCV)均高于对照组(P<0.05)。结论对老年DPN患者应用医院-社区-家庭闭环式管理模式能有效提高患者自我管理效能,维持血糖平稳,缓解不良情绪以改善DPN病情。

瑞吉欧社区式管理模式下幼儿入园焦虑问题的缓解探析及启示

瑞吉欧社区式管理模式秉承全社会参与的理念,家园区密切合作,推动了整个地区学前教育管理机制的有效运行。瑞吉欧鼓励家长全面参与幼儿的入园过渡,突出幼儿园环境创设的温馨性,强调教学活动开展的丰富性,注意发挥咨询委员会及教学协同人员的作用。在各方面的同心协力下,幼儿入园焦虑问题取得显著成效。瑞吉欧社区管理模式下的理念及措施,对缓解幼儿入园焦虑、促进幼儿和谐发展有着重要的借鉴意义。

“一站式”学生社区管理模式下的学生自治工作研究

在全国高校推进“一站式”学生社区建设的背景下,文章从“一站式”学生社区建设和学生自治的基本概念阐述入手,对学生自治工作的意义进行了论述。而后,文章对学生自治工作存在的问题进行了剖析,并从学校自治氛围的营造、教师自治意识的提升、学生自治能力的培养、学校自治平台的搭建等四个方面,对“一站式”学生社区管理模式下学生自治工作的路径进行了分析。

“一站式”社区系统家庭治疗模式对精神分裂症患者家庭环境和自测健康状况的影响

目的探讨一站式社区系统家庭治疗模式对精神分裂症患者家庭环境和自测健康状况产生的影响。方法以110例精神分裂症患者为研究依据,随机分为两组,观察组和对照组各55例,两组患者均给予抗精神病药物治疗及健康教育,观察组给予一站式社区系统家庭治疗模式,对照组行常规治疗模式。使用自测健康评定量表(SRHMS)、家庭环境量表中文版(FES-CV)对患者展开评定。结果观察组SRHMS评分比对照组高,且观察组和对照组的亲密度、情感表达、娱乐性等指标存在明显差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论精神分裂症患者实施"一站式"社区系统家庭治疗模式能有效改善患者的病情,降低患者的复发率,提升患者的健康水平。

嵌入性视角下社区嵌入式养老模式优化路径研究——基于西安市嵌入式养老服务实践的思考

目的:我国老龄化进程不断加快,高龄、失能失智老人的数量持续攀升,嵌入式养老模式是积极应对人口老龄化的关键之举。本研究基于嵌入性理论视角,在西安市社区嵌入式养老服务实践的基础上,探究社区嵌入式养老服务模式实践中的问题并提出优化路径。方法:通过文献梳理嵌入式养老的内涵与特征,利用调研结果和政府统计资料分析西安市嵌入式养老服务实践的特征与不足,依托嵌入性理论,识别问题并提出针对性建议。结果与结论:研究发现目前西安市社区嵌入式养老模式存在认知嵌入水平较低、政治嵌入待完善、文化嵌入不到位、结构嵌入不协调的问题,提出了提升社区嵌入式养老模式的知名度与美誉度、完善政府支持与监管体系、重视文化养老、探索多元主体合作范式、明确功能定位构建科学发展结构等优化建议。

高校辅导员情感劳动在“一站式”学生社区中的应用

为提升高校思政工作的系统化、精细化,众多高校开展了“一站式”学生社区综合管理模式建设。辅导员作为高校“一站式”学生社区综合管理模式建设中的核心力量,通过情感劳动(Affective labor),在开展学生思政教育工作过程中发挥了重要作用。辅导员情感劳动的内容包括情绪及情感感知、自我情绪管理和调节、情感联结、情感教育等。遵循自我情感和人际情感两种工作机制,辅导员在“一站式”学生社区通过空间前置、时间延伸及多元互动等途经,从深度挖掘情感资源、合理把握情感表达、积极拓展情感劳动方式、有效减少情感失调等方面着手,不断提高辅导员情感劳动的价值,助力“一站式”学生社区综合管理模式建设走深走实。

社区团队式管理模式在高血压患者治疗中的应用效果观察

目的:探究社区团队式管理模式在高血压患者治疗中的应用效果。方法:选取本社区中心2014年3月—2015年4月收治的102例高血压患者作为研究对象,对患者实施社区团队管理模式,主要内容有高血压健康管理手册以及生活方式方面的管理等。同时,对管理前与管理后患者对高血压疾病知识的知晓率以及血压控制情况进行对比。结果:接受管理后,患者在高血压诊断标准知识知晓率方面得到明显的提升,与管理前相比(P<0.05);在管理前对血压控制符合标准的占54.90%,明显低于管理后的83.33%(P<0.05)。结论:社区团队式管理模式在高血压患者的应用,能够促使患者对高血压知识的知晓率明显提高,进行对血压进行有效的控制。

社区无缝链式服务管理模式对中老年慢性高血压患者血压指标、并发症的影响分析

目的分析社区无缝链式服务管理模式对中老年慢性高血压患者血压指标、并发症控制的影响。方法选取226例中老年慢性高血压患者,根据随机数表法分为对照组、研究组各113例。对照组患者接受常规高血压管理,研究组患者在对照组基础上实施社区无缝链式服务管理模式护理。比较2组患者管理前后血压水平变化、生活质量及并发症发生率。结果管理6个月后,2组患者舒张压、收缩压水平均低于管理前,且研究组显著低于对照组(P<0.05);管理6个月后2组患者生活质量均优于管理前,且研究组显著优于对照组(P<0.05);研究组患者并发症总发生率7.1%,显著低于对照组的16.8%(P<0.05)。结论社区缝链式服务管理模式能有效控制患者血压水平稳定,减少并发症发生,改善患者生活质量。

瑞吉欧社区式管理模式在幼儿园的运行及其启示

瑞吉欧社区式管理模式是一个把政府、家庭、幼儿园和社区连成一个有机整体的典范,具有全体公民共同参与、各类机构相互沟通、管理模式因地制宜的特点。当前我国幼儿园对家庭、社区资源的利用依然欠缺,社区式管理模式对我国幼儿园实现多方合作共育有着重要启示:基于我国国情和幼儿教育参与主体的多样化,政府要加大对学前教育的关注和支持;幼儿园要争取与家庭、社区的合作;家长要明确在幼儿教育中的责任;社区要发挥好“第三方”的作用。

我国中小型外贸企业发展电子商务的B2B模式分析

讨论外贸电子商务中,中小型外贸企业利用互联网技术为手段,进行电子商务B2B模式交易,分析我国中小型外贸企业在B2B交易中遇到的现实问题及其应对策略。

农村社区学前教育发展的困境与出路——基于瑞吉欧社区式管理模式视角分析

文章基于瑞吉欧社区式管理模式视角,分析我国农村社区学前教育面临社区居民的参与意识不强、幼儿园与家庭及社区脱离和教育管理局限于传统路径的困境;提出农村社区学前教育的相关主体应从宣传早期教育的重要性,增强居民的参与意识;重视家、园、社区联系,实现家、园、社区有效合作;突破传统管理路径,寻求走出困境的出路。